3.1 生活在新型民主国家（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级道德与法治上册同步备课（统编版）

第三课　追求民主价值

第1框　生活在新型民主国家

【教学目标】

1. 认同中国特色社会主义、民主政治发展道路，理解全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主；认识到党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。（政治认同）
2. 了解社会主义民主的制度保障，树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。（道德修养）
3. 法治体现保障民主，发展全过程人民民主，必须坚持全面依法治国。（法治观念）
4. 了解民主，感知民主，树立社会主义民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。（健全人格）
5. 人民不仅是民主法治的直接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者，中国的民主与法治建设需要你我共同的担当。（责任意识）

【重点难点】

教学重点：理解社会主义民主。

教学难点：社会主义民主的本质。

一、导入新课

设置问题：说到“民主”一词，你想到了什么？（提示：初步引导学生思考和感受生活中的民主。）

多媒体展示图片：关于民主

　

二、新课讲授

目标导学一：民主的足音

1．播放视频：《社会主义核心价值观——民主》

问题设置：结合视频，说说你是怎样认识民主的。

教师小结：民主要求大多数人当家作主实现,途径民主形式和民主制度依据具体国情

多媒体展示图片：戊戌变法、洋务运动、太平天国运动、辛亥革命

问题设置：1840年鸦片战争后，为了挽救民族危亡、实现民族振兴，中国人民不屈不挠、前赴后继地探索适合中国国情的政治制度模式。为什么都没有成功？

教师小结：不触动旧的社会根基的自强运动，各种名目的改良主义，照搬西方政治制度模式的各种方案，都不能完成中华民族救亡图存和反帝反封建的历史任务，都不能为中国实现国家富强、人民幸福提供制度保障。

2．播放视频：《新中国发展面对面——民主还是国产的好》

问题设置：结合视频，讲一讲社会主义民主的探索历程。（提示：指导学生研读教材P31～33的内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络，并进行总结。）