2.1 创新改变生活（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级道德与法治上册同步备课（统编版）

第二课　创新驱动发展

第1框　创新改变生活

【教学目标】

1. 知道创新是中华民族最深沉的民族禀赋，在感受国家创新成就中培养民族自豪感。（道德修养）
2. 了解在党的领导下我们取得的创新成就，体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。（政治认同）
3. 培养自觉创新意识，树立坚持创新的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步和国家发展提升自身创新能力。（责任意识）

【重点难点】

教学重点：认识和理解创新。

教学难点：创新的重要性。

一、导入新课

播放视频：《生活中的创意》

问题设置：你有过哪些创意小制作？

二、新课讲授

目标导学一：感受创新

环节一：认识创新

1．多媒体展示图片：来自身边同学的小创意

　      　

问题设置：你是否体验过创新的乐趣？请分享你的创新故事。

教师小结：（1）生活处处有创新。（2）创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。（3）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。

2．活动设置：P16探究与分享

小组探究：有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？（提示：引导学生感受创新给自己带来的情绪情感体验，理解创新的内涵，认识创新是一种生活方式。）

教师小结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。创新让人们的生活更幸福，创新的目的是增进人类福祉。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面且有尊严的生活。

多媒体展示图片：新“四大发明”漫画

教师小结：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。（提示：引导学生感受创新给生活带来的积极影响，思考创新的价值，认识创新必须有正确的价值取向。）

多媒体展示图片：共享发展成果