1.3地球的运动 第二课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上册人教版（2024）

第一章 地球 第三节 地球的运动（第二课时）

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【学习目标】

1.掌握地球公转的方向、周期，理解地球公转时地轴倾斜且方向不变的特点。

2.理解地球公转产生的季节变化和五带划分，能够分析不同季节太阳光照的差异。

3.结合生活实际，认识季节变换和五带划分对人们生产生活的影响。

【学习过程】

（一）课前预习・自主学习

1.地球在自转的同时，还围绕______不停地公转，公转方向是______，公转一周的时间是______。

2.地球公转时，地轴总是______着身子围绕太阳公转，且地轴的______方向保持不变。

3.随着地球在公转轨道位置的变化，同一纬度地带受太阳照射的情况发生变化，产生了______变换。

4.以北半球为例，夏至日前后，地面获得的太阳光热______，形成夏季；冬至日前后，地面获得的太阳光热______，形成冬季；春分日和秋分日前后，地面获得的太阳光热比夏季______，比冬季______，分别形成春季和秋季，南半球季节与北半球______。

5.人们根据各地获得______的多少，把地球表面划分为五个带：、北温带、、北寒带和______。

6.太阳垂直照射的最北位置是______（纬度），最南位置是______（纬度），这两条纬线被称为______；出现极昼、极夜现象的最低纬度是______（纬度）和______（纬度），这两条纬线被称为______。

（二）课中探究・合作学习

任务一：演示地球公转，观察季节变化

1.小组合作，按照以下步骤演示地球公转：

将房间光线调暗，用合适光源照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。

按逆时针方向移动地球仪，使地球仪围绕光源缓慢移动，模拟地球公转，移动过程中保持地轴倾斜方向不变。

观察同一纬度地带（如北半球某一纬度）接受太阳光照射情况的变化。

2.讨论：当地球公转至图 1.24 所示的 A、B、C、D 四个位置时，北半球分别处于哪个季节？并分析不同季节太阳光照的差异。

 

任务二：分析五带的划分及特点

1.结合图 1.23 “地球上的五带”，小组交流：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带的纬度范围分别是多少？各带的气候特点有什么不同？

2.讨论：回归线和极圈的纬度是多少？它们在五带划分中起到什么作用？

 

任务三：探讨季节变换和五带对生产生活的影响

1.结合图 1.22 “春天来了” 及生活实际，小组讨论：季节变换对人们的生产生活（如农业生产、服饰穿着、旅游活动等）有哪些影响？

 

2.分别举例说明生活在热带、温带、寒带的人们，生产生活有什么不同特点。

 

（三）课后巩固・达标检测

一、选择题

1.地球公转的方向是（）

A. 自东向西

B. 自西向东

C. 自南向北

D. 自北向南

2.地球公转一周的时间是（）

A. 一天

B. 一个月

C. 一年

D. 一小时