10 阿长与《山海经》(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级下册语文（统编版）

第三单元 10 阿长与《山海经》 《顶尖课课练·语文（七年级下册）》配套课件 1 课前导学 1.根据拼音写汉字。 震 sǒnɡ ( ) jié ( ) 问 惊hài( ) 霹lì( ) chuānɡ( )疤 书zhāi( ) 悚 诘 骇 雳 疮 斋 2 2.依次填入括号内的词语，恰当的一项是( ) （1）总之：都是些（）之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 （2）大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地（），而 且当面叫她阿长。 （3）可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分（）的本子。 纸张很黄；图像也很坏。 A A. 烦琐 诘问 粗拙 B. 琐碎 询问 粗劣 C. 琐碎 询问 粗拙 D. 烦琐 诘问 粗劣 3 3.下列句中加点词语的含义理解不正确的一项是( ) D A. 最讨厌的是常喜欢切切察察。（细碎的说话声） B. 向人们低声絮说些什么事。（絮絮叨叨地说） C. 我那时似乎倒并不怕，因为我觉得这些事和我毫不相干的。 （一点儿关系都没有） D. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（诡异害怕） 4 4.读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在 我们的心里，挥之不去。请仿照示例，写一句话。 【示例】一座荒园，尽显童真与童趣。（《从百草园到三味书屋》） 【仿写】______________________________________________________ _________________________________________ （《阿长与〈山海经〉》） 略。（没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，做到语义连贯，内容设计合情合理，表述正确即可。） 5 课中助学 1.熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛 病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理， 写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给 “我”买来了《山海经》。 6 2.阿长是怎样的一个人？请简要概括。 ______________________________________________________________ __________________________________________ 阿长是一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 7 3.课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬 义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？请说说理由。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________________________________ “憎恶”“讨厌”是儿时的心理，作者在具体描写中却流露着对阿长的同情 与怀念。作者透露了阿长的身世，表明她的粗俗是情有可原的。她的管 教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女 工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，作者在对她具体的描写中饱含同 情。 8 4.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法 表现了“我”什么样的心理？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ “我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字， 没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她似乎一向并不善 于关心“我”，因此也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明 “我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 9 5.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，那么热心； 别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，别人很难像阿长这么给 “我”操心费事，更何况阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有 伟大的神力”。 10 拓展延伸 学校文学社打算为《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》一文配一 幅最合适的插画，你认为下列两幅画中哪一幅最为合适？请仔细观察画面 并结合文章的人物形象塑造、内容叙写、主题表达等多方面阐述理由。 11 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 示例一：选图1。该画中的阿长胖胖的，符合文章中对她“黄胖而矮” 的描写；该画中阿长打开一包书给“我”，和文章最主要的情节——阿长 想方设法给“我”买来《山海经》相吻合；阿长给“我”买书送书的情节是 “我”对阿长感情变化的关键，最能体现文章写作用意。 12 $