期中巩固练习(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级下册语文（统编版）

期中巩固练习 《顶尖课课练·语文（七年级下册）》配套课件 1 同学们刚学完七年级下册前三个单元的内容，针对这些内容，班 级开展了“榜样的力量”综合性学习活动，请你和大家一起参与以下研 讨探究活动。 2 ◎任务一：完成任务单（24分） 同学们首先搜集了古今中外关于名人人生经历的名言名句，请你帮 忙一起完成相关任务。 朝代 （国别） 人物及 出处 名言名句 分析 中 国 南北朝 花木兰 《木兰 诗》 ①__，从此替爷 征。 将军百战死，②_ _。 塑造了花木兰爱家爱国、 深明大义的形象。 3 朝代 （国别） 人物及 出处 名言名句 分析 中 国 唐代 王维 《竹里 馆》 ③__，④__。 诗人活动的环境清幽，塑 造了一个悠然独处者形 象。 唐代 岑参 《逢入 京使》 ⑤__， ⑥__。 带有夸张的意味，塑造了 一个对长安亲人无限眷恋 的形象。 唐代 韩愈 《晚 春》 ⑦__， ⑧__。 表达要珍惜光阴、不失时 机的人生态度。 4 朝代 （国别） 人物及 出处 名言名句 分析 外 国 波斯 萨迪 地下的金子要从矿脉里挖取，守财奴的金子 要从他的灵魂里发掘。 美国 马克·吐 温 巨大的财富对于一个不惯于掌握钱财的人， 是一种毒害，它（qīn）__入他的品德的血肉 和骨髓。 俄国 契诃夫 人在智慧上应当是明白（huò）__达的，道德 上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 5 朝代 （国别） 人物及 出处 名言名句 分析 外 国 印度 泰戈尔 在（A.消除 B.消磨）贫困的时候，我们会拥 有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会 失去多少善心、多少美和多少力量啊！ 小结 这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一 个个可歌可泣的形象。 6 1.将表格中的诗文名句补充完整。（8分） 答案 愿为市鞍马; 壮士十年归; 独坐幽篁里; 弹琴复长啸; 故园东望路 漫漫; 双袖龙钟泪不干; 杨花榆荚无才思; 惟解漫天作雪飞 7 2.按要求回答下列问题。（4分） （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 发掘( ) qīn( )入 huò( )达 jué 侵 豁 （2）泰戈尔的名句中，括号内的词语恰当的一项是( )（1分） A A. 消除 B. 消磨 8 3.表格中小结处画线的句子有语病，请在下面的横线上写出修改后的句 子。（3分） ____________________________________________________________ 这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的故事。 9 4.小文找到关于“弘扬爱国主义精神”的一段表述，在编辑过程中，不小 心将句序打乱了，请你帮他重新排序。下列排序最合理的一项是( ) （3分） D ①维系着中华大地上各个民族的团结统一 ②它深深植根于中华儿女的 心中，是中华民族的精神基因 ③爱国主义是中华民族精神的核心 ④激 励着一代又一代中华儿女共同为祖国繁荣而不懈奋斗 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ③②④① D. ③②①④ 10 5.研究小组成员认为这份表格的内容可以不断丰富，请你帮助他们完成。 （6分） 11 （1）小语认为，在“人物及出处”一栏，可填入《骆驼祥子》的主人公 祥子，并在阅读《骆驼祥子》时梳理了情节脉络（如下图）。请你根据 阅读积累，将其补充完整，写在下面的答题线上。（3分） ①____________________ ②__________________________ ③_________________ 连人带车被大兵抓去 与虎妞结婚，虎妞为其买车 发现小福子去世 12 （2）祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的下层劳动人民形象。在 祥子跌宕起伏的悲惨命运中，曹先生和小福子是两个重要人物。请结合 小说内容，从两个人物中任选一个，分析其对祥子的影响。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ 示例一：曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同 情祥子，给予祥子帮助、关心和信任，他让祥子感受到了温暖、安慰和 做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。 13 ◎任务二：融通古典诗（6分） 研究小组发现古代诗人往往触景而生发思考。阅读下面两首古诗， 完成6—7题。（6分） 【甲】春夜洛城闻笛 ［唐］李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 【乙】边城独望 ［唐］马戴 聊凭危堞 望，暗起异乡情。 霜落蒹葭白，山昏雾露生。 河滩胡雁下，戎垒汉鼙 惊。 独树残秋色，狂歌泪满缨。 14 【注释】①堞（dié）：城墙上凹凸状的矮墙。②鼙（pí）：古代 军中用的小鼓。 6.下列对两首诗内容及情感的理解，不正确的一项是( )（3分） B A. 甲诗前两句运用夸张的修辞手法，写出笛声的动人和夜的安静。 B. 甲诗第四句以“何人”引出疑问，将吹笛人与自己进行对比。 C. 乙诗首联写出诗人的当前处境，“暗”字写出诗人无法排遣心中的苦闷。 D. 乙诗颈联写景，“胡雁”赋予大雁以地域色彩，“汉鼙”引出军营与战争。 15 7.这两首诗表达的情感相同，读来却各具特色，请你对两首诗进行比较 探究，补全下面的表格。（3分） 《春夜洛城闻笛》 《边城独望》 情感 （1）______ 情感的起因 诗人听到《折杨柳》 的笛曲 （2）_____________________ _______________________ 表达方式及效 果 直接抒情。感情真 挚，回味无穷。 （3）__________。层层递 进，浓烈外放。 思乡 诗人独自凭倚着高高城楼的堞墙，眺望塞外风光 借景抒情 16 ◎任务三：提出新看法（49分） 研究小组发现，在个人成长过程中需要他人的点拨和帮助。 8.在表格横线上填入恰当的内容。（6分） （一）作为引导者，点拨、帮助他人要注意劝说技巧。阅读材料， 完成8-12题。（20分） 17 相关语句 现代汉语意思 说话 语气 表达效果分析 【甲】卿今当涂掌事，不可 不学。（《孙权劝学》） ①___________ _____________ _____________ _____________ _____________ （2分） 祈使 语气 首先指出吕蒙如今 的身份是重要的管 理者，有学习的必 要性；接着用双重 否定的语气，强调 并要求吕蒙必须好 好学习。 你现在当权掌管政事，不可以不学习！（重点字词：卿、当涂） 相关语句 现代汉语意思 说话 语气 表达效果分析 【乙】秦王与中期 争 论，不胜。秦王大怒，中期 徐行而去。或为中期说秦王 曰：“________________适 遇明君故也向 者遇桀 纣必杀之矣”秦王因不罪。 （选自《战国策·秦策 五》） ②___________ _____________ _____________ __________ （2分） ③__ ____ 语气 （2 分） 根据句意可知，这 句话用来贬损中 期，期待消除秦王 的怒气。 悍人也，中期！ 中期可真是个胆大包天的人。（重点字词：悍） 感叹 19 【注释】①中期：人名。②适：恰好。③向：假使，假如。 9.根据“方法提示”，解释下列加点字词。（3分） 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 中期徐行而 去 联系成语解释词义：徐图善志 （1）徐：________ ________ 或为中期说 秦王曰 查阅词典选择义项。 为：①做，干；②帮助 。 （《汉语大词典》） （2）为：______ 秦王因不罪 参考教材：词类活用。 俄而雪骤 雪：下雪（《咏雪》） （3）罪：________ _____ 慢慢地，缓慢地 帮助 怪罪，处罚 21 10.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分） D A. 适遇明君/故也/向者遇桀纣/必杀之矣 B. 适遇明君/故也向者/遇桀纣/必杀之矣 C. 适遇明君故也/向者/遇桀纣/必杀之矣 D. 适遇明君故也/向者遇桀/纣/必杀之矣 22 11.请你从劝说语气和劝说思路两个角度，简要分析乙文中秦王是如何 被成功说服的。（4分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 此人先用倒装句式和感叹语气，假意批评中期的蛮横，对其进行贬 损；然后暗指秦王是个贤明之君，在对秦王进行褒扬的同时，将秦王和 桀、纣这样的暴君进行对比，突出其“仁”。如此一来，秦王不仅平息了 怒气，而且无法怪罪中期了。 23 12.为劝说小文同学勤奋学习，小语设计了一份劝说方案，并从《颜氏 家训》中搜集了下列材料作为四个劝说要点的佐证。请将佐证材料分别 填入劝说方案中相应的横线处（填选项）。（4分） 【佐证材料】 A.夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。 B.人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 C.古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。 24 D.及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋 诗，塞默低头，欠伸而已。 25 （二）榜样的力量是无穷的。阅读下面文章，完成13—16题。（16分） 陈景润：永远纯真的数学巨人 沈世豪 厦大，梦想起飞的地方 ①1950年春夏之交，陈景润考进厦门大学。他念的是数理系，全班 只有四个学生。他酷爱读书，尤其爱读数学书。 26 ②他读书有一套自己制定的“高标准”，每天，除了完成老师布置的 作业，还要根据学习的课程完成一批习题，少则几十道，多则上百道。 他完全进入一个忘我的境界。他的老同学杨锡安回忆：有一回，突然下 起了雨，同学们都飞跑着去找可以避雨的地方，只有陈景润依旧在漫 步——他的心绪完全沉浸在书海中了。 ③在厦大读书期间，陈景润没有看过一次电影，也没有去过近在咫 尺、风光奇秀的鼓浪屿。他嗜书如命、舍命苦读。对陈景润最了解的林 群院士曾经说过一段非常精辟的话：“科学好比登山，有的人登上一座 山，浏览了峰顶的风光，就满足而归了。而陈景润却不一样，同样登山， 倘若上山有十条小径，他每一条小径都要去爬一次，直到把上山的路径 全摸透了，他才会感到满足。” 27 ______ ④初到北京的陈景润只是中科院数学研究所的实习研究员，他不善 于和人交往，乐于一个人独往独来。为了一个人神游那魅力无穷的数学 王国，他壮着胆子和同宿舍的同事商量，希望把卫生间让出来给他一个 人用。得到应允，陈景润立即卷起铺盖，搬到那个三平方米的卫生间， 而且，一住就是两年。北京的冬天寒冷，陈景润在卫生间的正中吊了一 个大灯泡，既能照明又能取暖。 28 ⑤陈景润的习惯是凌晨三点就起床干活。小屋真好，宁静如水，连 同伴沉睡的鼾声也被隔断了。他伏在床上劳作，像往常一样，灵活的思 维开始悄然起步。 ⑥他把奋斗的标尺定在攻克华林问题的目标上。征程漫漫，陈景润 终于跃上峰巅。1959年3月，他在《科学纪录》上发表论文《华林问题ɡ （5）的估值》，数论史上的一段空白，被填补上了。陈景润在三平方 米特殊世界中谱写的炫目春秋，镌入永恒的史册。 29 在六平方米的锅炉房喋血跋涉 ⑦中科院数学研究所那间刀把形的锅炉房，六平方米，没有锅炉。 进门的左侧，正好放一张单人床，一条断腿的凳子横着放倒，正好坐人。 床就成了书桌。这间小屋，就是陈景润最终攻克哥德巴赫猜想（1+2） 的地方。 ⑧1966年5月发表了那篇攻克哥德巴赫猜想（1+2）的论文之后，陈 景润便致力于完善证明过程的不足——过于冗杂，不简洁，还有失之偏 颇和不甚明了之处。数论，哥德巴赫猜想，是他生命中最忠实的旅伴。 小屋中，他几乎成了一幅凝然不动的油画，一座岿然坚毅的雕塑。 30 ⑨四年，一千多个日日夜夜，熬了多长的灯芯，烧了多少煤油，无 法统计。四年，在煤油灯下，陈景润经受过多少次失败，没有人知道。 人们只是在他获得成功之后，发现他床底下有十麻袋的草稿纸。 ⑩哥德巴赫猜想具有极强的逻辑性和极为缜密的推算过程，陈景润 仅靠一双手，一支笔，胼手胝足，终成大业，何其不易。 他在喜马拉雅山山巅上行走 ⑪1972年，经过九九八十一难的陈景润，科学、完整地证明了哥 德巴赫猜想中的（1+2），写就一篇惊天动地之作。 31 ⑫世界数学界轰动了。著名数学家哈贝斯坦从香港大学得到陈景 润论文的复印件，如获至宝，立即将陈景润的（1+2）写入他与黎切尔 特合撰的专著中。为了等待陈景润对（1+2）的完整证明，他们把专著 的出版推延了数年之久。美国著名数学家阿·威尔充满激情地评价：陈 景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。 ⑬华罗庚压抑不住内心的激动，说道：“我的学生的工作中，最使 我感动的是（1+2）。” 32 ⑭陈景润不愧是中国知识分子的典范和楷模。去世27年后，他的 雕像痴情守望在母校厦门大学的校园里。 （选自《光明日报》2023年5月23日，有删改） 13.请仿照第三部分的小标题，为第二部分拟写一个恰当的标题。（3分） ________________________________ 在三平方米的卫生间谱写炫目春秋 33 14.赏析下面句子中加点词的表达效果。（3分） 数论，哥德巴赫猜想，是他生命中最忠实的旅伴。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ “最”是程度副词，“最忠实的旅伴”，表明数论、哥德巴赫猜想对于陈景 润而言意义重大、无可替代，体现出陈景润全心致力于数学研究的忘我 精神。 34 15.结合本文内容和链接材料，简要分析科学家精神在陈景润身上是如 何体现的。（6分） 【链接材料】 大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、 敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜 心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖 后学的育人精神。 ——2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上的讲话 35 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________ ①陈景润以攻克华林问题为目标进行研究，发表了论文《华林问题ɡ（5） 的估计》，填补了数论史上的一段空白，体现了他勇攀高峰、敢为人先 的创新精神。②为完善哥德巴赫猜想（1+2）的证明过程，四年里，陈 景润夜以继日，用一双手、一支笔写出十麻袋的草稿，体现了他追求真 理、严谨治学的求实精神。③陈景润在三平方米的卫生间写成《华林问 题ɡ（5）的估计》，在六平方米的锅炉房里攻克哥德巴赫猜想（1+2）， 体现了陈景润淡泊名利、潜心研究的奉献精神。（其余答案言之成理亦 可。） 36 16.作为一篇传记，本文多处引用他人对陈景润的评价，这对塑造人物 形象有何作用？请简要分析。（4分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________________________________ ①充实文章内容，增强传记的真实性和可读性。②从侧面表现陈景润的 精神和影响，使陈景润的人物形象更丰满。③从不同身份的人对陈景润 一致的褒扬、赞美中，印证作者的观点，突出主旨。④引用同时代人物 的评述，能更好地将读者带入陈景润所处的时代，增强了作品的历史深 度。（其余答案言之成理亦可。） 37 （三）有的时候，这个“他人”，还是一个群体。阅读下面文章，完 成17—19题。（13分） ①为了取得爬雪山的常识和经验，我们组织了几个工作组，深入当 地居民中间访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这 时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在 上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好 御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。 38 ②这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈 酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内 心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。 ③“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个 战友安全越过夹金山！”十二日清晨，在洪亮的集合号声中，部队从邻 近的几个小村落向大硗碛村集结，进行翻雪山前的动员。每人手中拿着 一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着 “征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像 平地竖起的一片无叶的树林。 39 ④九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。 我们一鼓作气，爬上山腰。山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如 腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹 打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是 把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄， 呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁 停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着， 同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃大的雹 子劈头劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。 40 ⑤冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目一望，只见千 里冰雪，银峰环立，除开山峰上几根孤零零的电线杆和少数民族竖起来 的“旗杆”以外，是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿 蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此情此景真是： ⑥天空飞鸟绝，群山兽迹灭。 ⑦红色英雄汉，飞步碎冰雪！ （节选自杨成武《越过夹金山，意外会亲人》，有删改） 41 17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） C A. 选文按照时间变化和地点转移，对红军翻越夹金山的过程展开了叙述。 B. 老乡将爬雪山的常识和经验告诉战士，体现了红军和百姓之间的真 挚情谊。 C. 攀登雪山时，红军人手一根拐棍，说明队伍中伤病员多，战士精疲 力竭。 D. 选文多处运用环境描写表现夹金山天气恶劣、变化莫测，衬托行军 艰难。 42 18.从抒情角度和抒情方式的层面赏析文中画横线的句子。（4分） 红色英雄汉，飞步碎冰雪！ ______________________________________________________________ ____________________________________________ 这是直抒胸臆，将红军称作英雄，用了略带夸张的表述和感叹的语气，表达了对红军战士英勇豪迈的由衷敬佩与赞美。 43 19.结合选文内容，探究红军长征精神的表现与内涵。（6分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ ①红军战士翻越雪山，克服了种种恶劣的自然条件，这是一种艰苦奋斗、 不畏困难、顽强拼搏的精神；②红军战士翻越雪山时互相搀扶、互相鼓 劲，这是一种集体主义精神；③红军战士登临山顶，欣赏美丽的琼玉世 界，这是一种革命乐观主义精神。（其余答案言之成理亦可。） 44 ◎任务四：举行活动会（11分） 研学可以促进个人成长，但研学在火爆“出圈”的同时也乱象频发。 班级围绕研学进行探究活动，同学们搜集了一些资料，请你参与讨论， 完成20—22题。 【材料一】 乱象 45 【材料二】 （数据统计截至2022年，来源：艾媒数据中心、研学报告网） 46 【材料三】 研学的种种乱象给家长和学生带来诸多困扰。近年来，教育部门逐 渐引导研学回归教育的本真。 一个好的研学旅行产品应具备以下特点： 一要注意给学生综合素质的提升创造环境。要从启程的一刻开始， 便引导学生在交通安全、住宿及餐桌礼仪、社会交往等方面进行学习与 实操，由此培养学生的自理能力和团队精神。 47 二是要有明确的主题。从研学旅行的整体目标开始，到每个活动、 每个课程资源点的讲述，都要有确定、落地的方向。不仅要让学生参与 活动，更要让他们理解活动的意义，学会总结自己的收获，并联系到实 际学习生活中。 三要有课程实施计划。研学区别于旅游的最根本特点之一，就在于 将资源点的参观、讲解、体验、总结等环节课程化，要有导入、课程目 标、达成方式的设计。 48 第四，项目实施要有亮点，有趣味性。在实操过程中要挖掘资源点 的亮点和特殊性；要注意与学生常识的衔接与比较；要多种教学方式相 结合，增强代入感与趣味性。 最后，要设计特殊情境，增强冲击力，使内容升华。 只有这样，才能让“研学游”真正成为“研学优”，使得青少年在“行 走的课堂”中增长见识、收获新知。 （选自《中国青年报》2023年8月2日，有删改） 49 20.【筛选信息】下面关于材料内容理解有误的一项是( )（3分） C A. 研学市场火热，如何在乱象中去伪存真给家长们带来不小挑战。 B. 只有好的研学旅行产品，才能让“研学游”真正成为“研学优”。 C. 研学旅行无须明确的主题，只要活动丰富多样，能吸引学生参与即可。 D. “行走的课堂”把有限的课堂和学校时空延伸到教育的全时空、全过程。 50 21.【描述现象】请你认真观察材料一的漫画，描述漫画内容和讽刺的 现象。（4分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 在这幅题为《乱象》的漫画中，一名研学机构的导游带着学生进行 与博物馆相关的暑期研学活动，但带给学生的感受是“到此一游”,既无 “研”也无“学”。这幅漫画讽刺了研学机构组织的研学游存在游而不学、 名不副实的乱象。 51 22.【分析数据】请你仔细观察材料二中的图1和图2，写出两条探究结 果。（4分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ ①2018—2026年，中国研学游行业市场规模开始有波动，但预测规模越 来越大（或2018—2026年，中国研学游行业市场规模及预测在波动中增 长）；②2020—2024年，研学旅行机构数量（含预测）不断增加。 52 ◎任务五：书写我心声（60分） 23.到了研究小组提交总结报告的时候了。请阅读下面的材料，按要求 写作。（60分） 满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一 粒种子，使人睿智和成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是 一粒种子，使人仁爱和高尚……种下一粒种子，它会影响我们一生。 53 以上文字，引发你哪些联想与感悟？请以“种下一粒种子”为题，写 一篇文章。 要求：不套作，不抄袭；不少于600字；文中如需要出现人名、地 名、校名等，用化名代替。 54 $