9 木兰诗(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级下册语文（统编版）

第二单元 9 木兰诗 《顶尖课课练·语文（七年级下册）》配套课件 1 课前导学 1.通假字。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ____同____，意为______ 帖 贴 贴上 2 2.一词多义。 （1）机： 不闻机杼声( ) 万里赴戎机( ) 名词，织布机 名词，重要的事务 （2）市：愿为市鞍马( ) 东市买骏马( ) 动词，买 名词，集市 （3）将：将军百战死( ) 出郭相扶将( ) 名词，高级将领 动词，搀扶 3 3.词类活用。 策勋十二转( ) 当窗理云鬓( ) 名词做动词，记 名词做状语，像云那样的 4 4.古今异义。 （1）木兰当户织 古义：____ 今义：______ 门 窗户 （2）唯闻女叹息 古义：______ 今义：__________ 听到 用鼻子嗅 （3）策勋十二转 古义：____________________ 今义：______ 勋位每升一级叫一转 旋转 5 （4）赏赐百千强 古义：______ 今义：____________ 有余 强壮，强大 6 5.特殊句式。 （1）倒装句。 问女何所思，问女何所忆。 译文：____________________________________ 问木兰在想什么，问木兰在惦记什么。 （2）省略句。 愿为市鞍马。 译文：________________________ 愿意为（此）去买鞍马。 7 6.文学文化常识。 （1）《木兰诗》选自______（朝代）________（人名）编的_________ _______，这是________ 时北方的一首乐府民歌。从内容上看属于 ________。 北宋 郭茂倩 《乐府诗集》 南北朝 叙事诗 （2）《木兰诗》与《____________》合称为“乐府双璧”。 孔雀东南飞 8 7.理解性默写。 （1）《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的 几句是：____________，____________，____________ ，___________ ___。 东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭 （2）《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是：_______ _______，____________。 （3）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦生活的句子是： ____________，____________。 （4）《木兰诗》中描述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是： _____________，____________。 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归 9 （5）《木兰诗》中用夸张的语言写木兰战功卓著的句子是：_________ _____，____________。 策勋十二转 赏赐百千强 10 课中助学 1.《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事 情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________________________ 详写如木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰回 家后家人的欢乐，木兰恢复女儿装束时的欣喜等；简写如对木兰军旅生 涯的描写，对战斗过程的描写，对战争残酷场面的描写，只用了几句话 交代。这样处理详略，不仅使行文富于变化，使结构疏密有致，更重要 的是突出对木兰孝敬父母、勇于担当重任的品格的颂扬，也隐含了作者 对美好生活的向往和祝福，对战争的排斥和厌恶。 11 2.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因 是什么？木兰的哪些品格最让你感动？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：因为木兰身上集中体现了中华民族的优秀品质。她勤劳善良 又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，关爱亲人又报效国家，不慕高官厚 禄又热爱家园生活，而且木兰身上寄托着人们对和平、幸福生活的向往。 木兰孝敬父母、勇于担当的品格最让我感动，木兰首先是一个有血有肉、 关爱双亲、情感丰富的普通人，同时，她敢于担当，义无反顾地奔赴战 场，立下赫赫战功，身上有一股英雄豪气。 12 3.有同学将“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”的意 思理解为“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北 市买了长鞭”，大家都说他的理解不对。请你说说理由。 ______________________________________________________________ _______________________________________________ 这四句使用了互文的手法。意思相互交错、补充，应该理解为“到各处街市备办鞍马等战具”，不是一处地方买一样东西。 13 拓展延伸 某中学七年级（1）班学完《木兰诗》后，开展了一次综合性学习 活动，请你参加并完成下列问题。 1.【撰写对联】我国历史上有许多人们耳熟能详的巾帼英雄。下面的对 联拟描述其中的两位，只有上联，请续写下联。 上联：穆桂英挂帅出征立伟业 下联：______________________ 花木兰替父从军展英姿 14 2.【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，网络上总有 抹黑污蔑英雄的行径。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为 人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真 审视、深入思考、鲜明表达。请结合链接材料，围绕上述话题，写出观 点、理由及结论。字数80字以内。 15 链接材料： 随着美国制作的动画电影《花木兰》全球热映，木兰文化借助高科 技手段在更广阔的领域获得了更深刻、更有启迪意义的发展契机。这也 是木兰文化发展前景广阔的良好兆象和潜藏无穷魅力与能量的生动体现。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ 观点：英雄应得到尊重与传承。理由：英雄是国家与民族的骄傲， 也是激励个人成长的精神力量。结论：应尊重英雄，借力文化创新、科 技发展，传承英雄精神。 16 $