第7课 《散文诗二首》同步练习 2025-2026学年统编版七年级语文上册

2025-2026学年统编2024版七年级语文上册第二单元第7课散文诗二首同步练习

一、基础积累

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A. 匿笑（nì） 沐浴（mù yù） 祷告（dǎo） 亭亭（tíng）

B. 并蒂（dì） 攲斜（qī） 姊妹（jiě） 徘徊（pái huái）

C. 荫蔽（yìn） 流转（zhuǎn） 烦闷（mèn） 遮蔽（bì）

D. 莲蓬（péng） 菡萏（hàn dàn） 覆盖（fù） 嗅觉（chòu）

2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A. 花瓣 笑嬉嬉 沐浴 各得其所

B. 慈怜 阴蔽 祷告 小心翼翼

C. 倾侧 莲蓬 烦闷 亭亭玉立

D. 莲篷 遮蔽 徘徊 絮絮叨叨

3.结合语境，解释下列句中加点词语的含义：

（1）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

（2）我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

（3）梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。

（4）一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……

4.从《金色花》《荷叶・母亲》中任选一篇，用文中的 3 个关键词写一段话，概括文章的核心情感（如 “金色花、母亲、依恋”）：

                                                              

二、阅读理解

（一）课内阅读（《金色花》）

阅读《金色花》片段，完成题目：

假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

1.片段中 “我” 变成金色花后，做了哪两件事？体现了 “我” 怎样的心理？

                                                                         

2.妈妈 “叫道：‘孩子，你在哪里呀？’” 时，“我” 为什么 “暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”？

                                                                     

3.“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”，“悄悄” 一词有什么表达效果？

                                                                       

4.片段中 “金色花” 象征着什么？作者借 “金色花” 表达了怎样的情感？

                                                             

（二）课外阅读（散文诗《母亲的手掌》）

阅读短文，完成题目：

母亲的手掌不大，却能握住我所有的慌张。小时候走夜路，我总爱攥着她的手掌，那掌心的温度，像小小的暖炉，驱散了黑暗里的害怕。

后来我长高了，她的手掌显得小了些，却依然能抚平我的委屈。考试失利时，她用手掌轻轻拍我的背，没有说太多话，可我知道，那掌心的力量，是在告诉我 “没关系”。

现在我离开家上学，每次视频，她总在镜头前比划着手掌，说 “家里一切都好”。我忽然发现，她的手掌多了些纹路，像老树皮的纹理，却依然是我记忆里最温暖的模样。

原来，母亲的手掌从不是用来 “握住” 什么，而是用来 “托住” 我的时光 —— 那些慌张、委屈的时刻，都被她的手掌轻轻托着，变成了温暖的回忆。

1.短文中 “母亲的手掌” 有什么象征意义？

                                                                    

2.结合短文和《荷叶・母亲》，说说两篇文章在 “表达母爱” 的方式上有什么相同之处。

                                                                         

三、拓展运用

1.小练笔：《散文诗二首》用 “金色花”“荷叶” 象征母爱，生活中还有很多事物能象征亲情（如 “路灯”“雨伞”“老槐树”）。请选择一种事物，写一段 120 字左右的散文诗片段，表达对亲情的理解。