3.1 电容器与电容（教案）-高一《电工基础》同步精品课堂（高教版·第2版）

课  题

电容器和电容

章节

第四章第一节

知

识

目

标

1．理解电容器的电容概念。

2．理解决定平行板电容器的电容大小的因素。

3. 掌握电容的计算公式。

能

力

目

标

学会控制变量法的实验方法，提高学生综合运用知识的能力。

德

育

目

标

1．通过实验与观察、思考与讨论，培养学生严谨的科学态度。

2．激发学生对电路学习的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

教学重点

平板电容器电容值大小与哪些因素有关。

教学难点

电容是电容器的固有特性。

教学方法

案例分析法、课堂练习、多媒体演示法

学法指导

自主与讨论相结合的方法

教  具

多媒体课件

教学环节

教  学  过  程

设计意图

课前复习

  1．电压源、电流源的概念。

2．电压源和电流源等效变换的条件。

复习巩固

讲

授

新

课

第一节 电容器和电容

一、        电容器

∙ 电容器：任何两个彼此绝缘而又互相靠近的导体都可以组成电容器。

电容器的基本特性：电容器的基本特性是能够储存电荷。

种类（按电容量是否可变分类）

表示符号：

二、        电容

∙ 电容 ：电容器所带电量与两极板间电压之比，称为电容器的电容。

∙ 公式：

物理意义：电容量是衡量电容器储存电荷本领的物理量。

单位换算：        1F = 106μF = 1012 pF

三、        平行板电容器

。平行板电容器 ：由两块相互平行、靠得很近、彼此相互绝缘的

金属板所组成的电容器，叫平行板电容器。

。平行板电容器的电容：平行板电容器的电容C，跟介电常数成正

比，跟两极板正对面积S成正比，跟极板间距离d成反比。

利用实物、演示和多媒体课件配合课堂教学，增加感性知识，加深学生对新知识、新概念的理解。

电容器储存电荷的情况可用容器盛水来类比。

教学环节

教  学  过  程

设计意图