《红岩》第16章 带读课(课件)语文统编版五四学制新教材八年级上册

2025-09-17
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(五四学制)八年级上册
年级 八年级
章节 《红岩》
类型 课件
知识点 《红岩》
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 上海市,山东省,黑龙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 35.02 MB
发布时间 2025-09-17
更新时间 2025-10-10
作者 工页老师初中语文
品牌系列 学科专项·阅读
审核时间 2025-09-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53962428.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

《红岩》 名著解读 方法指导 主题探讨 《第十六章》 《红岩》带读课 【整本书阅读】初中名著精读系列 壹 思维导图 贰 内容梳理 叁 章节主题 肆 人物形象 伍 精彩语段 陆 高频考点 目录 《红岩》第十六章 柒 闯关训练 思维导图 内容梳理 01 寒冬将逝,刘思扬在放风时见特务装电线,楼五室新战友带来解放军要渡长江的消息。 02 丁长发向众人报告辽沈、淮海战役胜利等三条重要消息,大家兴奋不已,决定筹备新年联欢。 03 元旦当天,各牢房开展唱歌、交换礼品、贴春联、表演节目等联欢活动,洋溢着革命乐观精神。 04 余新江收到地下党联系上的纸条,众人狂喜。深夜,许云峰被悄悄押出,大家陷入紧张。。 《红岩》第16章 情节概括 内容梳理 形势变化 1.全国形势: (1) 辽沈战役胜利,东北解放 (2) 淮海战役捷报,解放军抵长江北岸 (3) 国民党发起和谈,实为缓兵之计。 2.狱中影响: (1) 难友们斗志高昂,期待胜利 (2) 敌人看管松懈,装电灯、宣布优待。 《红岩》第16章 内容详解 内容梳理 狱中活动 1.消息传递: (1) 楼五室新战友带来解放军渡江消息 (2) 丁长发通报三大战役胜利等重要消息 2.庆祝筹备: (1) 决定做春联、交换礼品庆祝新年 (2) 余新江用破牙刷刻红星作礼物。 《红岩》第16章 内容详解 内容梳理 新年联欢 1.准备工作: (1) 制作草纸贺年片、绣锦旗 (2) 创作并张贴充满革命乐观主义的春联。 2.联欢过程: (1) 唱歌、交换礼品 (2) 表演秧歌、叠罗汉等节目 (3) 许云峰与余新江谈话,指出敌人“明松暗紧”策略。 《红岩》第16章 内容详解 内容梳理 敌人动向 1.表面优待: (1) 新年发肉、酒、香烟,全天放风 (2) 增装电灯,假装改善生活。 2.暗中监视: (1) 安装录音机窃听;(2) 派新看守,加强暗中监控。 联系与危机 1.地下党联络: (1) 通过晾衣服传递纸条 (2) 确认口号符合,接上关系并送来文件。 2.突发危机: (1) 深夜许云峰被秘密押出;(2) 难友们紧张担忧,预感危险。 《红岩》第16章 内容详解 章节主题 本章节通过描写集中营里的革命者在得知全国胜利形势后,积极筹备并开展新年联欢活动,展现了他们在艰苦环境中始终保持着革命乐观主义精神和对胜利的坚定信念。面对敌人的“明松暗紧”策略,他们巧妙应对,既通过联欢活动彰显了革命力量,又保持了高度的警惕性与地下党取得联系。 这一系列情节深刻反映了小说中革命者在狱中与敌人进行顽强斗争、坚守信仰的主题,体现了他们为了人民解放事业,在极端恶劣环境中不屈不挠、乐观向上的精神品质。 章节主题 革命乐观主义:绝境中的精神突围 本章通过狱中新年联欢的筹备与开展,展现革命者“以希望对抗苦难”的精神力量: 1.物质匮乏下的创造:用破牙刷刻红星作礼物、草纸制贺年片、绣锦旗,在简陋条件中赋予仪式感,体现化苦难为诗意的智慧; 2.精神困境中的希望:创作“充满革命乐观主义的春联”(如隐晦歌颂胜利)、表演秧歌、叠罗汉,以文艺活动传递对解放的期待,彰显信仰支撑下的积极姿态——即便身处囹圄,仍坚信胜利必然到来。 章节主题 敌我博弈:明暗交织的斗争逻辑 本章通过敌人“明松暗紧”的策略与革命者的应对,揭露斗争的复杂性: 1.敌人的伪装:表面“装电灯、发肉酒、全天放风”,营造“优待”假象,实则掩盖其外强中干的本质 (因战局溃败而恐慌); 2..暗中的阴谋:安装录音机窃听、派新看守监控,以及秘密押走许云峰,暴露其 困兽犹斗的凶残; 3..革命者的清醒:许云峰敏锐指出敌人“明松暗紧”的策略,体现对斗争本质的深刻洞察——不被表象迷惑,时刻保持警惕,凸显革命智慧。 章节主题 信仰传承:黑暗中不灭的火种 本章通过胜利消息的传递与群体响应,诠释信仰在苦难中的延续: 1.形势鼓舞斗志:辽沈、淮海战役胜利、解放军渡江等消息传来,难友们“斗志高昂”,将个人命运与革命全局绑定,体现信仰对精神的凝聚作用; 2.行动延续希望:地下党通过晾衣传递纸条、确认联络、筹备联欢,在封锁中坚持斗争,展现 信仰驱动的行动力——即便危险(许云峰被押),仍未放弃,让革命火种在黑暗中持续燃烧; 3.精神代际传递:新战友带来消息、众人共同参与筹备,象征信仰在群体中代际传承,暗示革命力量生生不息。 人物形象 刘思扬 (1)充满向往与激情:“刘思扬倚在敞开着的牢门边,怀着对新春的向往,凝神远望。” 通过动作和心理描写,展现出他对自由和未来的憧憬,以及内心涌动的革命激情。 (2)积极参与革命活动:“‘我来做个横额。’刘思扬不慌不忙地把烟斗拿到手上,比画着:‘四个大字:乐在其中!’‘哈哈哈……’全室哄堂大笑。” 在对联创作讨论中,他积极参与,体现出对革命文化活动的热情和投入。 人物形象 余新江 (1)急切热情:“余新江急切地要求。”“余新江心里很气恼:早不来,迟不来,刚刚把好消息给打断了。” 对好消息的急切追求和被打断后的气恼,展现出他性格中的直率和对革命信息的高度关注。 (2)机敏警觉:“余新江用眼角轻轻示意新装的电线,声音压得低低的:'特务到处都装了录音机。’” 注意到特务安装的录音机,及时提醒许云峰,体现出他作为地下工作者的机敏和警觉。 人物形象 丁长发 (1)乐观幽默:“丁长发笑嘻嘻地回答道:‘不跑要砍脑壳嘛!’”“‘乐在其中!那你为啥子打监逃跑了十几回?’有人笑着反问。丁长发并不隐瞒他的某些经历……” 面对大家的调侃,他轻松幽默地回应,展现出在艰苦环境中乐观的心态和对革命经历的坦然。 (2)动手能力强:“丁长发说罢,伸手从楼板上,硬拔出一根铁钉,笑道:‘我来磨把刻红星的雕刀。’” 主动制作刻刀,参与礼品制作,体现出他的动手能力和积极为革命活动贡献力量的态度。 人物形象 许云峰 (1)坚定自信:“许云峰笑了笑,在余新江耳边轻轻地说:‘你看,山上的碉堡,暗哨,边沿地带还围着几层电网。中美合作所,从来没有人跑出去过。’‘暂时,还很安全。’许云峰自信地分析着。”面对越狱的提议,他冷静分析形势,展现出对局势的准确判断和坚定的自信。 (2)关怀同志:“许云峰接过'监狱之花’,搂在怀里,仔细瞧着,又伸手拂弄着孩子娇嫩的脸蛋。”对“监狱之花”的温柔举动,体现出他对同志后代的关怀,展现出革命者铁骨柔情的一面。 人物形象 江姐:庄重乐观 “江姐穿着整洁的蓝旗袍,上身罩着红绒线衣,苍白的脸上,带着兴奋的微笑,透出了淡淡的红润。瘦削的两颊,显示着考验留下的痕迹。可是衰弱的身体,丝毫无损她庄重乐观的神情。”尽管经历了残酷的考验,身体衰弱但她依然保持着庄重乐观的神情,体现出坚定的革命意志和乐观主义精神 老大哥:沉稳有谋略 “老大哥习惯地伸手摸摸痣胡。'老丁刚才说得对,里面还有点文章……’”“老大哥想了一下,也同意了这个主意。”在讨论敌人的优待时,他意识到其中有文章,体现出沉稳的性格和敏锐的洞察力;同意发动各室互相赠送礼品的主意,展现出他的领导能力和对革命活动的组织能力。 语段赏析 语句1:草纸裁成的贺年片上,红药水画出闪闪的红星,春联里藏着对胜利的期盼。 赏析:运用细节描写(材质、图案),写出狱中条件艰苦却充满仪式感的创作,表现革命者“化苦难为诗意”的乐观,表达对他们以文艺传递希望的赞颂。 语句2:“两个天窗出气,一扇风门伸头!”(横批:“乐在其中”) 赏析:对偶,上联“出气”“伸头”精准概括了渣滓洞牢房狭小、压抑的生存环境下联“乐在其中”则形成强烈反差,以幽默的语言展现革命者在艰苦条件下的乐观精神。 语段赏析 语句3:许云峰冷笑:“敌人装电灯、放风,不过是明松暗紧 —— 困兽才会拼命伪装!” 赏析:运用语言描写 + 比喻(困兽),写出许云峰对敌人策略的精准判断,表现革命者敏锐的斗争洞察力,表达对革命领袖清醒头脑的推崇。 语句4:晾衣绳上的布条轻轻晃,暗号对上了!地下党送来的纸条,藏着生的希望。 赏析:运用细节描写(布条摆动、暗号),写出狱中联络的隐秘与惊险,表现地下党机智勇敢的斗争精神,表达对革命群体暗中坚守的歌颂。 语段赏析 语句5:敌人发肉酒、装电灯,却在墙角装了录音机 —— 甜枣里裹着毒药。 赏析:运用对比(表面优待 vs 暗中监视)+ 比喻(甜枣裹毒),写出敌人“明松暗紧”的欺骗性,表现反动派阴险狡诈的本质,表达对其虚伪手段的揭露。 语句6:深夜,铁门哐当巨响,许云峰被拖走的声音,让整座监狱浸满寒意。 赏析:运用环境渲染(声音、寒意),写出押解的突然与恐怖氛围,表现众人的震惊与担忧,暗示大家意识到危险临近,担心许云峰的安危。 高频考点 问题:第16章中,狱中革命者筹备新年联欢的行为,如何体现革命乐观主义精神? 考点1:革命乐观主义的具象化表达 答案:① 物质困境中的创造:用“破牙刷柄刻红星”“草纸制贺年片”,在简陋条件下赋予礼物仪式感,展现化苦难为力量的智慧; ② 精神困境中的希望:创作“藏着胜利期盼的春联”、表演秧歌/叠罗汉,以文艺活动传递对解放的信心,凸显信仰支撑的积极姿态——即便身处囹圄,仍坚信光明将至。 高频考点 问题:敌人“明松暗紧”的策略有哪些表现?反映了其怎样的本质? 考点2:敌我“明松暗紧”的斗争逻辑 答案:⑴表面 “松”:装电灯、发肉酒、全天放风,营造 “优待” 假象; ⑵暗中 “紧”:安装录音机窃听、派新看守监控、秘密押走许云峰; ⑶本质揭露:既暴露敌人 外强中干的恐慌(因战局溃败而伪装),又凸显其 阴险狡诈的凶残,反衬革命者对斗争本质的清醒洞察。 高频考点 问题:本章中许云峰的言行,展现了他哪些核心革命品质? 考点3:许云峰的革命领袖特质 答案:① 敏锐洞察力:冷笑点破敌人“明松暗紧”的策略,识破伪装; ② 沉稳领导力:与余新江分析局势、部署应对,传递冷静与信心; ③ 牺牲精神:深夜被秘密押走前的镇定,暗示对危险的预判——体现临危不乱、以大局为重的领袖格局。 高频考点 问题:“红星”“革命春联”等事物在本章有何象征意义? 考点4:象征手法的精神寄托 答案:⑴红星:象征革命信仰与理想(破牙刷刻红星,以平凡物件承载精神内核);⑵春联:“隐晦歌颂胜利”的文字,象征黑暗中不灭的希望(用文艺形式传递必胜信念);⑶整体作用:以具象事物寄托抽象精神,强化“信仰穿越苦难” 的主题。 高频考点 问题:本章通过“狱中联欢”与“敌人暗害”双线并行,产生了怎样的表达效果? 考点5:双线叙事的结构张力 答案:① 情感反差:一边是联欢的欢乐、希望(明线),一边是窃听、押解的恐怖(暗线),形成“光明与黑暗博弈”的视觉冲击; ② 主题深化:双线交织凸显斗争的复杂性与残酷性 —— 革命者在绝境中坚守乐观,敌人在溃败前加倍凶残,强化“信仰战胜暴力”的核心冲突。 高频考点 问题:辽沈、淮海战役胜利等消息传入狱中,对革命者产生了哪些影响? 考点6:胜利消息的精神赋能 答案:① 斗志激发:“难友们斗志高昂,期待胜利”,将个人命运与革命全局绑定,强化“黎明将至”的信念; ② 行动驱动:以筹备联欢、交换礼物的方式庆祝,用仪式感凝聚群体力量,体现信仰在形势鼓舞下的具象化表达——从“听闻胜利”到“主动创造胜利氛围”。 闯关训练 1.革命者在狱中筹备新年联欢时做了哪些具体准备?这些活动体现了他们怎样的精神品质? (1)具体准备:①创作充满革命乐观主义的对联(如余新江出上联丁长发补横批);②制作纪念礼品(如余新江用胶牙刷柄刻小红星女室用袜子线绣锦旗);③策划歌舞、秧歌等表演节目(如叠罗汉跳秧歌舞) (2)精神品质:体现了革命者在艰苦环境中团结互助、苦中作乐的乐观主义精神,以及通过文化斗争传递信念、鼓舞斗志的智慧。 闯关训练 2.文中两次环境描写“墙头上的麻雀飞向远方”和“高墙上的机枪”分别有何象征意义?二者在情感表达上有何对比? (1)象征意义:①“麻雀飞向远方”象征革命者对自由的向往和对胜利的憧憬,以自然意象暗示“牢笼禁锢肉体,却锁不住灵魂”;②“高墙上的机枪”象征敌人的武力镇压和阴险监视,代表黑暗势力的威胁。 (2)情感对比:前者传递希望与生机,后者凸显压抑与危险,二者形成“自由向往”与“暴力禁锢”的强烈反差,烘托出革命者在夹缝中坚守信念的悲壮与崇高。 闯关训练 3.女牢对联“世上已千年”横批“扭转乾坤”和楼七室对联“乐在其中”在内容上有何共同点?如何体现“对联既要让同志看懂,又要让特务看不懂”的创作原则? (1)共同点:均以含蓄的语言表达对革命形势的判断和必胜信念,前者用时间飞逝隐喻旧世界崩溃,后者用苦中作乐反讽狱中生活。 (2)创作原则:①“同志看懂”:“扭转乾坤”“乐在其中”暗含对“改天换地”“以苦为乐”的革命精神的认同,是同志间的精神暗号;②“特务看不懂”表面文字(如“修仙炼道”“仙风道骨”)被敌人误解为消极避世,实则暗藏革命密码,避免直接暴露意图,体现了斗争的策略性。 闯关训练 4.结合许云峰被押走时“没有听见敲竹梆的声音”这一细节,分析其对人物形象和小说主题的深层意义。 (1)人物形象:①“悄悄押走”暗示敌人对许云峰的特殊忌惮(不敢公开处决,也不愿让他与同志接触),凸显他作为“主心骨”的威慑力;②他此前冷静分析“敌人不敢公开杀我”,但仍被秘密转移,体现了革命者随时准备牺牲的悲壮,强化其“钢铁战士”的形象, (2)主题意义:①打破联欢的欢乐氛围,预示斗争的残酷性,说明革命胜利需要付出代价:②)许云峰的“消失”象征“个体牺牲与集体信念的延续”--即使领袖被带走,革命精神仍在狱中传递,呼应“星星之火,可以燎原”的主题:③引发对“自由与信仰”的思考:肉体的禁锢无法摧毁精神的自由,许云峰的坚定成为同志继续斗争的精神旗帜。 课堂小结 同学们,第16章里,狱中联欢的热闹与敌人暗害的冰冷交织:破牙刷刻红星、草纸春联藏希望,是绝境里的创造;装电灯、发酒肉是伪装,录音机、秘密押解露凶相,许云峰一句“明松暗紧”,显示了斗争的清醒。 革命者把胜利消息熬成乐观的汤,哪怕危险逼近,仍用仪式拥抱希望。这让我们明白:真正的信仰,是看透黑暗还敢点亮火把,是明知危险仍把日子过成战歌。 愿你们记住这份“绝境开花”的力量——往后遇风雨,想想狱中的春联与红星:黑暗越浓,光才越亮。 阅读作业 用2小时完成《红岩》第 16 章的阅读,要求: 用思维导图的形式,梳理本章的主要内容、主题思想和人物形象; 选择自己喜欢的语段,进行圈点批注品读。 让经典照亮心灵! $

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《红岩》第16章 带读课(课件)语文统编版五四学制新教材八年级上册
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