《红岩》第11章 带读课（课件）语文统编版五四学制新教材八年级上册

《红岩》 名著解读 方法指导 主题探讨 《第十一章》 《红岩》带读课 【整本书阅读】初中名著精读系列 壹 思维导图 贰 内容梳理 叁 章节主题 肆 人物形象 伍 精彩语段 陆 高频考点 目录 《红岩》第十一章 柒 闯关训练 思维导图 内容梳理 01 刘思扬在酷热宇房中回忆被捕经过，因叛徒甫志高出卖，他和未婚妻孙明霞被捕，面对徐鹏飞的利诱威胁，他坚决拒绝悔过。 02 他与重伤的余新江被押进秘密集中营，在楼上七室遇到丁长发、龙光华等难友，看到墙上吕杰的绝笔和叶挺将军的诗深受触动。 03 余新江干渴昏迷，大家省水给他，刘思扬主动倒尿桶。吃饭时，在老大哥的鼓励下，大家勉强咽下硬饭。 04 半夜，一难友被提审处决，他从容告别，众人愤怒，刘思扬目睹这一切,更加坚定信念。 《红岩》第11章 情节概括 内容梳理 《红岩》第11章内容详解 狱中环境 1.自然环境： ⑴气候特征：①烈日炙烤，牢房如蒸笼；②久旱不雨，山岗呈土红色。 ⑵时间变化：①白天酷热难耐，傍晚依旧燥热；②半夜雷雨交加，天气突变。 2.监狱设施： ⑴防御布置：①高墙架电网，岗亭有警卫；②墙上刷标语（“迷津无边，回头是岸”） ⑵牢房状况：①窄小拥挤，每间关二十余人；②铁门配将军锁，分制成独立牢房。 3.生活条件： ⑴饮水困境：①储水罐小，水少需节约；②龙光华找水未果，缺水是敌人阴谋。 ⑵饮食状况：①饭菜是乌黑硬饭粒，有霉臭味；②众人起初拒食，老大哥劝说后勉强吃。 内容梳理 刘思扬经历与斗争 1.被捕与审讯回忆： ⑴被捕经过：①与孙明霞抄录解放区广播时，被叛徒甫志高出卖； ②毫无预感，与未婚妻同时被捕。 ⑵审讯对抗：①特务头子徐鹏飞以“资产阶级出身”劝降； ②刘思扬拒绝登报悔过，坚持信仰共产主义。 2.狱中适应与成长： ⑴初到新集中营：①被押入秘密集中营，关键上七室； ②对环境陌生，保持拘谨，观察难友。 ⑵与难友互动：①照顾重伤的余新江，为其倒水、扇风； ②认识农民丁长发、新四军战士龙光华。 《红岩》第11章 内容详解 内容梳理 刘思扬经历与斗争 3.精神信仰的坚守： ⑴目睹革命痕迹：①看见墙角“吕杰绝笔”的血书； ②读到叶挺将军《囚歌》，深受震撼。 ⑵面对敌人迫害：①忍受干渴、炎热、蚊虫叮咬等折磨； ②参与“吃饭斗争”，拒绝向敌人示弱。 狱中群像与革命意志 1.难友典型形象： ⑴农民代表(丁长发)：①川西农民，率真乐观，牙龈溃烂仍坚持； ②用废纸烟、泥巴烟斗，体现艰苦生活。 ⑵军人代表(龙光华)：①新四军战士，豪爽刚毅，右肩有战伤； ②主动倒便桶、找水，想持枪反击敌人。 《红岩》第11章 内容详解 内容梳理 狱中群像与革命意志 2.集体斗争表现： ⑴生存抗争：①缺水时优先让给伤员余新江； ②老大哥病重仍劝大家吃饭，保存体力。 ⑵精神抗争：①孙明霞在女牢唱歌，与刘思扬眼神交流； ②众人面对敌人假枪毙毫不畏惧。 3.悲壮牺牲场景： ⑴5013号被处决：①半夜被提审，从容跨出牢房； ②与孕妇难友告别，高呼“共产主义万岁”。 ⑵难友悲愤反应：①丁长发捏紧拳头，龙光华捶铁门想反抗； ②众人铭记屠杀铁证，坚定革命信念。 《红岩》第11章 内容详解 章节主题 本章节通过描写刘思扬等革命者在集中营里遭受的酷热、干渴、疾病等折磨以及面对敌人的利诱、威胁和残酷处决时的坚定不屈，展现了狱中斗争的残酷与艰难。 墙上的革命诗句和难友们的英勇表现，如吕杰的绝笔、叶挺将军的诗，以及被处决难友的从容就义,体现了革命者对共产主义信仰的坚守和为革命事业献身的精神，进一步深化了小说“狱中斗争见忠贞，坚守信仰迎曙光”的主题,歌颂了革命先烈在极端恶劣环境中不屈不挠、舍生取义的崇高品格。 章节主题 揭露敌人的“炼狱设计”：生理与精神的双重绞杀 敌人将集中营打造成“物质囚笼 + 精神牢笼”： 1.物质摧残：利用烈日把牢房烘成蒸笼，刻意限制储水制造“饮水危机”（龙光华找水即敌人设局），提供霉烂饭食削弱体力，从生理层面消耗革命者； 2.精神威慑：架电网、刷“迷津无边”标语制造恐惧，用独立囚室分割难友，妄图切断情感联结、瓦解抵抗意志。 本质是通过“熬垮身体 + 孤立精神”，迫使革命者放弃信仰。 章节主题 表现革命群体的“破局抗争”：阶级交融与集体韧性 不同出身的革命者，以“生存互助 + 精神共鸣”突破困局： 1.生存战：抱团反制：缺水时优先供给伤员余新江，集体拒食抗议霉饭，以 “统一行动” 迫使敌人妥协（如改善饮食），从生理压迫中夺回主动权； 2.精神战：信仰共振：刘思扬（资产阶级）与丁长发（农民）、龙光华（军人）交流，读《囚歌》、看“共产党万岁”血书，跨越阶级达成信仰共识；难友间眼神、歌声呼应，重建情感联结，让敌人“分割孤立”的阴谋破产。 集体抗争证明：压迫越残酷，团结越紧密；身份有别，信仰同源。 章节主题 赞扬信仰的“燃续力量”：牺牲与传承的闭环 革命者以“日常坚守 + 视死如归”，让信仰在炼狱中生根： 1.日常践行：龙光华主动承担倒便桶、找水等苦活，以行动诠释“为集体奉献”；刘思扬从“观察适应”到参与抗争，完成“信仰内化”； 2.牺牲赋能：5013号临刑高呼“共产主义万岁”，其壮烈不仅是个体赴死，更成为精神火种 —— 难友在悲愤中更坚定“敌人越屠杀，抗争越坚决”的信念，形成“牺牲→愤怒→更坚定”的信仰闭环。 信仰不再是抽象理念，而是支撑日常抗争、赋予死亡意义的行动纲领。 人物形象 刘思扬 (1)坚定不屈、信仰坚定:“要我当叛徒?休想!”“我没有那么卑鄙无耻!”“不，到你们灭亡那天为止!”面对徐鹏飞的威逼利诱，他毫不畏惧，斩钉截铁地拒绝，坚守自己的信仰，体现出强烈的革命意志和高尚的气节。 (2)细腻重情:当看到孙明霞头发上扎着鲜红发结,“像放下了一副重压在肩上的担子，心情立刻开朗了”。对未婚妻的牵挂和看到她安好后的欣喜，展现出他重感情的一面，在残酷的环境中仍保有温情。 (3)勇于尝试、逐渐融入:“让我来吧。”刘思扬从未做过倒尿桶这样的苦役此刻他要求着自己，努力习惯新的生活，也希望逐渐接近同牢房的战友。他放下知识分子的身段，主动承担苦役，表明他在努力适应狱中生活，积极向其他难友靠拢，展现出成长和转变。 人物形象 丁长发 (1)率直豪爽、乐观豁达:“点点大个罐罐，一泡牛尿都接不完!”“乡巴佬哇。我叫丁长发。家住川西新津县三汇场，一抹平阳的好地方呵，就是地主恶霸多了点!”说话直白、朴实，充满乡土气息，面对艰苦环境毫无怨言，还能以轻松的语气调侃，展现出率直豪爽的性格和乐观的心态。 (2)关心同志:“他发高烧，才受刑下来，多给他喝口水，不要紧嘛!”说着把罐里的水全倒进刘思扬拿着的碗里。主动为重伤的余新江争取更多的水，不顾自己的需求，体现出他对同志的关心和爱护。 人物形象 龙光华 (1)豪爽刚强、充满斗志:“我叫反动派补我一枪，他妈的，却踢了我一脚!”“活不出去就算了。要是活了出去，再端起机枪，我要叫反动派吃够革命子弹!”语言粗犷有力，充满对敌人的仇恨和战斗的决心，军人气派十足，展现出豪爽刚强的性格和坚定的革命斗志。 (2积极主动、勇于担当:“好吧，你去倒尿桶，我去找水!”“同志们，吃饭了!”主动承担找水的任务，在吃饭时积极鼓励大家，体现出他的主动担当和对集体的责任感。 人物形象 余新江：坚韧顽强 “水!……水!”“胸脯上露出正在化脓的刑伤，那是炽热的烙铁，烫在皮肉上留下的乌黑焦烂的伤斑。”遭受酷刑后重伤昏迷，仍顽强求生体现出他在极端痛苦下的坚韧，是革命意志坚定的表现。 老大哥：刚毅坚强、顾全大局 严醉的神情，并不像刚才徐鹏飞看到的那样冷漠，他似乎对毛人凤和徐鹏飞背后来的这一手并不十分在乎，虽然多少是有点不愉快。他分外客气地站了起来，麻子脸上露出自若的微笑。自己病弱不堪，仍坚持让水给伤员，鼓励大家吃饭，以坚定的语气激励众人，展现出刚毅坚强的意志和顾全大局的胸怀，是狱中难友的精神支柱。 人物形象 孙明霞：勇敢坚定、重感情 “随着清脆的歌声,那对火热的目光,久久地凝望着他。”在狱中通过歌声与刘思扬交流，展现出勇敢坚定的一面，对刘思扬的凝望体现出她重感情，在艰难环境中保持对爱情和革命的忠诚。 徐鹏飞：阴险狡诈、虚伪自负 “资产阶级出身的三少爷，也成了共产党?家里有吃有穿有享受，你搞什么政治?”“我劝你好好研究一下三民主义……”以嘲讽的语气质疑刘思扬的信仰，试图用利益和所谓的“现实”说服他，展现出阴险狡诈的性格，自认为了解人心，实则虚伪自负，不理解革命者的坚定信念。 语段赏析 语句1：烈日炙烤着山岗，土牢里像蒸笼，每一块砖头都散发着灼人的热气。 赏析：运用景物描写（比喻 + 感官渲染） ，写出牢房被烈日烘烤、闷热窒息的场景，表现敌人借极端环境摧残革命者生理与意志的阴谋 ，表达对狱中同志生存困境的揪心与对敌人残暴的愤慨。 语句2：他看见墙角用血写的“中国共产党万岁！吕杰绝笔”，字迹虽淡，却像烧红的铁烙进眼里。 赏析：运用比喻修辞（“烧红的铁烙”） ，写出刘思扬看到先烈血书时的震撼，表现信仰符号跨越时空的精神穿透力（即便字迹淡去，力量仍刺目灼心），表达对革命遗志“代际传承”的动容。 语段赏析 语句3：众人把硬霉的饭粒推到一边，老大哥沙哑着说：“不吃！这是敌人的羞辱！” 赏析：运用动作描写（“推到一边”）+ 语言描写 ，刻画难友集体拒食的瞬间，表现底层革命者“同仇敌忾、以行动反制”的韧性（从个体忍耐到群体对抗），表达对“集体力量碾压压迫”的赞颂。 语句4：龙光华把铁桶往肩上一扛，大步走向水龙头：“我去！敌人越卡水，咱越要让伤员喝上！” 赏析：运用动作描写（“扛、走”）+ 语言描写 ，捕捉龙光华主动承担“找水苦活”的场景，表现军人出身革命者“豪爽仗义、舍己为群”的品格，表达对基层革命战士“默默奉献支撑集体”的敬意。 语段赏析 语句5：他转身对孕妇难友笑了笑，昂首跨出牢门，声音震得铁栏响：“共产主义万岁！” 赏析：运用动作描写（“笑、昂首、跨”）+ 语言描写 ，定格 5013 号就义前的从容，表现革命者“视死如归，以死亡践行信仰”的决绝，表达对牺牲者“超越生死的精神高度”的崇高礼赞。 语句6：丁长发攥紧拳头砸铁门，龙光华跟着吼，刘思扬的手越攥越紧，指节泛白。 赏析：运用动作描写（“攥、砸、吼”）+ 细节刻画（指节泛白），勾勒难友目睹牺牲后的悲愤群像，表现“牺牲激发斗志，苦难凝聚团结”的革命逻辑，表达对“信仰火种在悲愤中延续”的肯定。 高频考点 问题：刘思扬出身资产阶级，狱中哪些行为体现他的革命成长？ 考点1：刘思扬的人物成长（阶级与信仰的跨越） 答案：① 生存互助：主动给重伤的余新江喂水，参与“省水护伤员”的集体行动，突破阶级隔阂；② 精神觉醒：读墙上“中国共产党万岁”血书、抄录《囚歌》，从“同情革命”转向主动信仰践行；③ 斗争参与：加入“拒食霉饭”的集体抗争，以行动反制敌人压迫，完成“资产阶级公子→革命战士”的蜕变。 高频考点 问题：龙光华“保护水坑被毒打”的情节，如何塑造其人物形象？ 考点2：龙光华的抗争形象（保护水坑事件） 答案：① 英勇无畏：面对特务“踢污泥破坏水坑”，他“握拳头迎上去”，直面暴力威胁；② 集体担当：主动为缺水牢房送水，将“生存资源”视为集体斗争成果，体现舍己为公的革命觉悟 ；③ 军人底色：新四军出身，以战斗姿态守护集体，延续“为群众战斗”的军人使命，彰显信仰坚定。 高频考点 问题：文中“土牢像蒸笼，储水罐见底”的环境描写，有何叙事价值？ 考点3：狱中环境描写的双重作用（酷热、缺水） 答案：情节推动：为“集体省水”“拒食抗争”“龙光华找水”等事件提供背景，激化“人与自然（环境）、人与敌人”的冲突； 主题反衬：以极端恶劣的物质环境 ，反衬革命者“精神不垮、团结抗争”的坚韧，强化“信仰超越苦难”的核心。 高频考点 问题：难友“集体拒绝吃霉饭”，体现怎样的革命策略与精神？ 考点4：集体拒食的革命智慧（生存战与精神战） 答案：① 反制策略：以“非暴力不合作”对抗敌人“饮食羞辱”，迫使敌人改善待遇，展现以集体行动突破压迫的智慧； ② 精神凝聚：从“个体忍耐”到“群体共识”，强化“同甘共苦、生死与共”的革命团结，证明集体力量是信仰的支撑。 高频考点 问题：墙上“中国共产党万岁”血书和《囚歌》，对狱中同志有何精神影响？ 考点5：信仰符号的传承（血书、《囚歌》的意义） 答案：① 精神符号：血书是先烈“至死不渝”的见证，《囚歌》（叶挺诗作）是 革命气节的符号化传承，为后辈注入信仰力量； ② 情感联结：刘思扬、龙光华等通过抄写、诵读，完成“跨时空的信仰对话”，让孤独的抗争变为集体的精神共鸣。 高频考点 问题：5013号“临刑高呼万岁”的场景，如何深化章节主题？ 考点6：5013号牺牲的主题闭环（牺牲→愤怒→更坚定） 答案：① 个体到集体的升华：牺牲不再是个人悲剧，而是点燃群体斗志的火种 （丁长发捶门、众人攥拳）； ② 信仰的闭环验证：“高呼万岁”证明死亡无法摧毁信仰，反而让生者更坚信“革命必胜”，强化“信仰超越生死”的主题。 闯关训练 1.文中多次描写牢房的酷热环境(如“像蒸笼一样，汗气熏蒸”)，有何作用?请从情节和主题两方面分析。 (1)情节层面:酷热环境为后文难友因干渴昏迷(如余新江)省水互助、拒绝进食等情节提供背景，推动故事发展; (2)主题层面:通过环境的恶劣象征敌人的残酷迫害，而革命者在高温下的隐忍与抗争(如“留水给伤员”“坚持吃饭”)，反衬其顽强的意志和对信仰的坚守，强化“越是艰苦越见忠贞’的主题。 闯关训练 2.丁长发“夺过水罐倒光余水”的动作和“点点大个罐罐”的语言，分别体现了他怎样的性格特点?请结合文本分析。 (1)动作描写“夺过水罐倒光余水”:体现丁长发率直豪爽果断干脆的性格，不顾自身缺水，优先保障重伤战友，展现革命同志间的无私互助: (2)语言描写“点点大个罐罐”:方言化表达充满乡土气息，凸显其农民身份的朴实与幽默，在艰苦环境中以粗朴语言缓解压抑氛围，体现乐观豁达的革命精神。 闯关训练 3.叶挺将军的《囚歌》被龙光华抄写在墙上，诗句“我应该在烈火与热血中得到永生”有何深刻含义?结合小说主题谈谈你的理解。 诗句中“烈火”象征革命斗争的残酷与壮烈，“热血”代表革命者的牺牲精神“永生”并非肉体存活，而是精神的不朽它表达了革命者宁愿在抗争中牺牲，也不愿以背叛信仰换取苟活的气节，与小说中“狱中斗争见忠贞”的主题相呼应，成为激励难友坚守信仰的精神旗帜。 闯关训练 4.刘思扬出身资产阶级家庭，却坚定选择革命并拒绝敌人利诱，这一形象有何典型意义?请结合文本中他与徐鹏飞的对话，谈谈“阶级出身”与“革命信仰”的关系。 刘思扬的形象打破了“出身决定论”，证明革命信仰的选择不受阶级出身限制。面对徐鹏飞“资产阶级子弟被利用”的嘲讽，他反驳“信仰共产主义是我的自由”，并以研究多种理论后选择马克思主义为例，说明信仰源于理性认知而非出身。这一形象体现了《红岩》“信仰高于出身”的主题，彰显了无产阶级革命的包容性--只要认同真理，不同出身的人都能成为坚定的革命者。 课堂小结 同学们，这一章里，烈日把牢房晒得像蒸笼，储水罐见底、霉饭发臭成了敌人折磨革命者的手段。可革命者没被打垮：刘思扬从旁观到主动给伤员喂水，龙光华扛着水桶为大家找水，一群人宁肯挨饿也拒吃带侮辱性的饭——他们用抱团取暖，把绝境变成了团结的试金石。 墙上“中国共产党万岁”的血书、叶挺将军的《囚歌》，像暗夜里的灯，让不同出身的人看清了同一条路；5013 号临刑前那句“共产主义万岁”，没让恐惧蔓延，反倒让每个人的拳头攥得更紧。 敌人以为苦难能磨碎信仰，却没想到，这牢狱越像熔炉，革命者的骨头越硬、心越齐。 阅读作业 用2小时完成《红岩》第11章的阅读,要求： 用思维导图的形式，梳理本章的主要内容、主题思想和人物形象； 选择自己喜欢的语段，进行圈点批注品读。 让经典照亮心灵！ $