《红星照耀中国》第十二章：又是白色世界 带读课（课件）语文统编版五四学制新教材八年级上册

整本书阅读 《红星照耀中国》带读课 第十二章 《又是白色世界》 1 1 章节思维导图 2 梳理内容结构 3 分析主要人物 4 精彩语段品读 6 章节闯关训练 5 疑难问题探究 章节思维导图 第十二章 《战争与和平》 斯诺分析尽管中国社会革命运动可能会遭受挫折，但是它最终会获得胜利。 红色的天际 国共合作之后苏区和国民党地区一些政治、军事、经济上的点滴进步。 友谊地久天长 西安事变后，蒋介石为了不降低威望，而又能同各方和解而采取的一系列措施。 “针锋相对” 简述了西安事变和平解决过程的一些经历，共产党做了积极主要的贡献。 蒋，张和共产党 西安事变中，张学良、杨虎城发动兵变，凌晨突袭控制西安，逮捕蒋介石。 总司令被逮 兵变之前张学良的东北军和蒋介石总司令之间不断紧张、尖锐的关系。 兵变前奏 3 第一节 兵变前奏 右键预览大图 章节思维导图 4 章节思维导图 第二节 总司令被逮 右键预览大图 5 章节思维导图 第三节 蒋，张和共产党 右键预览大图 6 章节思维导图 第四节 “针锋相对” 右键预览大图 7 章节思维导图 第五节 友谊地久天长 右键预览大图 8 章节思维导图 第六节 红色的天际 右键预览大图 9 梳理内容结构 本章包含六个部分：兵变前奏、总司令被逮、蒋，张和共产党、“针锋相对”、友谊地久天长、红色的天际。 张学良率领的东北军渴望停止内战、抗日御敌，与执意筹备对红军“第六次”围剿的蒋介石矛盾日益尖锐，最终引发“西安事变”。 斯诺详述事变前因后果，指出该事件有力推动抗日民族统一战线形成，促使蒋介石与共产党和解，两党关系缓和。国共合作后，苏区与国民党地区在多方面出现积极变化，红军和白军友好互动。 最后，斯诺总结国共十年政治斗争，深入剖析中国社会革命运动的背景、挑战，点明其必将胜利的缘由。 10 梳理内容结构 (1)张学良的东北军因抗日情绪高涨，对蒋介石“剿共”政策不满。 (2)西南反宁事件、绥远抗战激化全国抗日呼声，南京政府仍坚持“安内”。 (3)张学良多次劝谏蒋介石联共抗日遭拒，东北军与西北军秘密结盟。 (4)蒋介石赴西安部署第六次“围剿”，镇压学生示威，激化矛盾。 (5)张、杨策划兵变，最终决定扣押蒋介石，西安事变爆发。 兵变前奏 11 梳理内容结构 ⑴西安事变中，张学良、杨虎城发动兵变，凌晨突袭控制西安，逮捕蒋介石。蒋介石藏身临潼山洞被俘，东北军要求其抗日。 ⑵张学良通电全国提出八点救国纲领，包括停止内战、联合抗日等。 ⑶南京政府内部分裂，何应钦主张武力讨伐，宋美龄等斡旋和平。 ⑷共产党派周恩来等赴西安，三方组建抗日联军，红军南进控制陕甘。 ⑸舆论战激烈，南京封锁消息、散布谣言，但全国呼吁和平解决，最终局势转向避免内战、促成合作。 总司令被逮 12 梳理内容结构 (1)西安事变爆发，蒋介石被张学良、杨虎城扣押。 (2)共产党主张和平解决，周恩来劝说东北军少壮派避免内战。 (3)南京主战派(如何应钦)与主和派(如宋美龄、宋子文)产生分歧。 (4)端纳、宋子文赴西安调解，蒋介石同意停止内战、联共抗日。 (5)东北军少壮派坚持公审蒋介石，共产党力保其安全以维护抗日大局。 (6)宋美龄亲赴西安施压，张学良护送蒋介石返宁并自请惩处。 蒋 张和共产党 13 梳理内容结构 (1)西安事变后，蒋介石返回南京，表面自省辞职，实则掌控大局。 (2)张学良被判刑后获赦，成为蒋介石的“阶下囚’。 (3)国民党中央全会通过决议，调整政策:停止内战、承诺抗日、筹备民主。 (4)共产党提出合作条件(改编红军、停止阶级斗争等)，国民党以“投降”名义回应。 (5)蒋介石巧妙平衡各方势力，分化西北集团，最终实现表面和平。 针锋相对 14 梳理内容结构 (1)西安事变后，国共关系缓和:蒋介石撤销剿共计划，红军停止战斗，双方共同驻守边界。 (2)共产党控制区域扩大至陕西、新疆等地，战略地位重要但经济落后。 (3)双方恢复贸易、交通，延安成为革命教育中心，吸引大批青年学习。 (4)国民党秘密派团考察苏区，释放部分政治犯。共产党调整政策，停止土地没收，争取合法地位。 (5)周恩来赴庐山谈判，双方达成初步合作，共同抗日局面形成，日本成为最大威胁。 友谊地久天长 15 梳理内容结构 (1)共产党提出革命理论:承认革命的“资产阶级性质”，强调无产阶级领导权。 (2)国共合作失败:1927年国民党反共，共产党转向农村建立根据地。 (3)农村革命与土地政策:通过土地革命争取农民支持，建立苏区政权。 (4)日本侵略加剧:南京政府安协，共产党呼吁抗日民族统一战线。 (5)国共二次合作:1937年共同抗日，但双方仍存在根本矛盾。 (6)共产党预见中日战争:认为抗战将推动革命胜利，需动员群众力量。 红色的天际 16 分析主要人物 17 分析主要人物 1.张学良 (1)爱国果敢:多次提出“联共抗日”，甚至威胁“如果政府不从民意，就站不住脚”； (2)矛盾隐忍:虽与蒋介石有旧谊，但部下压力迫使其反抗，如“我部下十万余人愿追随钧座到底”体现挣扎。 (3)富有谋略:策划兵变“高明之极”(“起事计划未泄露”)，通电全国要求抗日(“救国要求八点”)，联合共产党体现大局观。 (4)爱国与矛盾:主张“兵谏”逼蒋抗日(“最人道的、最直接的办法”)，但面临部下压力(“少壮派军官要求公审”) (5)重义轻生:亲自护送蒋介石返宁，承担后果(“自请惩处”)。 2.杨虎城 务实谨慎:暗中与红军休战，认为内战是“南京的战争”，不愿牺牲陕西士兵。 18 分析主要人物 2.蒋介石 (1)固执独裁:坚持“先安内”，称“在杀尽红军前，我绝不谈抗日” (2)权谋冷酷:镇压学生示威，逮捕救国会领袖，如“我就是政府” (3)临危不惧但缺乏反思:被俘后自称“中国人民的领袖”，拒绝认错(“我代表国家，我的政策正确”)，但最终妥协谈判，体现政治现实性。 (4)精明权谋:通过辞职、赦免张学良等策略巩固权力，“完全掌握中国人所说'有实无名’和'有名无实’之间的细微差别” (5)善于妥协:表面接受停战抗日，实则控制谈判，“不降低威望而能与反对派和解” (6)隐忍冷静:险遭不测后未报复，而是“软硬兼施，既作威胁又作让步” 19 分析主要人物 4.周恩来 (1)冷静务实:力主和平解决(“表现出党的纪律，公正观察家印象深刻”)；主导谈判(“与张冲谈判促成经济解封”)，推动合作。 (2)政治智慧:说服少壮派保全蒋的威信(“必须让他在威望无损的情况下回南京”）;赴庐山谈判(“乘蒋介石座机谈判国民大会代表问题”)，展现政治斡旋能力。 5.宋美龄 (1)理智果断，维护大局:怒斥何应钦(“在尸体上开宴会?”)，强调蒋安全关乎国家存亡(“同国家继续生存不可分”)，推动和平解决。 (2)强势斡旋:亲赴西安施压(“扮演《圣经》中的保护者角色”)，利用端纳传递信息(“加强了主和派力量”)。 20 精彩语段品读 【语段1】东北军士兵私下流传：“打回老家去！”他们的枪口，早已不愿对准陕北的红军，而是望向东方的日本侵略者。 （节选自“兵变前奏”章节） 【品读】运用语言描写 + 细节象征 ，通过“打回老家去”的口号和“枪口转向”的细节，写出东北军思乡厌战、渴望抗日的情绪，表现内战不得人心，民族矛盾已超越阶级冲突的历史趋势，表达斯诺对“全民族抗日呼声”的敏锐捕捉。 【语段2】936 年 12 月 12 日，张学良、杨虎城毅然扣押蒋介石，通电全国的八项主张，如同惊雷划破白色世界的黑暗。 （节选自“总司令被捕”章节） 【品读】运用比喻修辞（惊雷），写出西安事变的突然性与震撼力，表现张杨将军敢于破局的果敢和“逼蒋抗日”的民族担当，表达对这一“救亡壮举”的肯定与赞叹。 21 精彩语段品读 【语段3】周恩来冷静地对蒋介石说：“先生若能停止内战，共御外侮，不仅是民族之幸，也是先生千秋功业。” （节选自“蒋、张和共产党”章节） 【品读】运用语言描写，通过周恩来“以民族大义劝服”的对话，写出中共谈判的理性与格局，表现共产党放下成见、着眼全民族利益的胸怀，表达对中共统战智慧和革命胸怀的赞赏。 【语段4】张学良在法庭上坦然陈词：“我但求抗日，何罪之有？”却仍被判处十年徒刑，旋即“特赦”软禁。 （节选自“针锋相对”章节） 【品读】运用对话 + 对比手法，通过张学良的抗辩与“判刑 — 特赦 — 软禁”的荒诞流程，写出爱国将领报国无门的悲壮 ，表现国民党“利用后背信弃义”的权谋本质 ，表达对张学良遭遇的痛惜与对独裁者虚伪的批判。 22 精彩语段品读 【语段5】介石第一次给红军拨发了五十万元军饷，尽管数额微薄，却像一道裂缝里透进的光。（节选自“友谊地久天长”章节） 【品读】运用比喻修辞（裂缝的光），写出“军饷”的象征意义（形式上承认红军合法性），表现国共合作的脆弱性与希望并存，表达斯诺对这一“破冰信号”的复杂态度（期待中隐含对未来的隐忧）。 【语段6】民主的社会主义思想，正像种子落入中国青年的心田，终将萌发成参天巨树。 （节选自“红色的天际”章节） 【品读】运用比喻修辞（种子→巨树），写出革命思想的传播力与生命力，表现中国革命的必然性（青年觉醒的力量），表达斯诺对“红色未来终将到来”的坚定信心 。 23 疑难问题探究 ① 东北军的觉醒：兵力从25万骤减至13万，士兵思乡厌战，喊出“打回老家去”，与红军产生“抗日共鸣”，内战意志崩塌； ② 政治路线冲突：蒋介石坚持“第六次剿共”，张学良力主“联共抗日”，民族救亡与独裁内战的矛盾不可调和； ③ 抗日浪潮催化：“七领袖事件”（镇压抗日人士）、日本纱厂罢工被镇压，民族矛盾空前激化，倒逼爱国力量破局。 1.西安事变的背景与爆发逻辑 问题：结合本章内容，分析西安事变“必然爆发”的三重原因。 24 疑难问题探究 ⑴过程：1936年12月12日，张杨扣押蒋介石，提出“八项主张”；端纳斡旋，宋氏兄妹赴西安谈判；25日蒋获释，张学良陪其返南京。 ⑵背信意图： ① 惩戒“以下犯上”：维护独裁权威，震慑地方势力； ② 分化西北军：借软禁张学良，瓦解东北军、西北军的抗日联盟，巩固自身统治。 2.西安事变的过程与关键冲突 问题：简述西安事变“扣押 — 谈判 — 释放”的核心情节，并分析蒋介石“背信软禁张学良”的意图。 25 疑难问题探究 ⑴核心考量：立足全民族抗日大局，避免内战扩大，给抗日统一战线机会。 ⑵智慧体现： ① 策略妥协：放弃“处死蒋介石”，承认其统帅地位，以民族大义换合作可能； ② 务实行动：周恩来亲赴西安谈判，劝蒋“认清大势”；暂停土地革命、红军更名，以灵活政策促共识。 3.共产党在西安事变中的角色与智慧 问题：共产党为何主张“和平解决西安事变”？结合行动细节分析其政治智慧。 26 疑难问题探究 ⑴个人层面：爱国壮举沦为政治牺牲品，“打回老家去”的理想被扼杀，终身失去自由； ⑵时代层面：代表“爱国将领在独裁统治下的无奈”，反衬国民党“利用后清算”的权谋虚伪； ⑶隐喻意义：暗示“民族救亡与独裁统治的根本冲突” ，凸显革命的必要性。 4.张学良的命运与人物悲剧性 问题：张学良“兵谏救亡却遭长期软禁”，如何理解其命运的“悲剧性”？ 27 疑难问题探究 ⑴表象进步： ① 蒋介石拨50万军饷（形式承认红军）；② 红军大学更名“抗日军政大学”（表面统一编制）；③ 国共高层会谈（沟通渠道建立）。 ⑵实质局限： ① 共产党列席会议“不能以共产党名义”（政治地位未真承认）； ② 张学良仍被软禁（国民党背信，打压异己）； ③ 国民党暗地分化西北军（未放弃“剿共”野心），本质是“抗日妥协与权力博弈的暂时平衡”。 5.国共合作的表象与实质（脆弱性分析） 问题：结合“拨发军饷、红军更名、政治会谈”等细节，剖析国共合作的“表象”与“实质”。 28 疑难问题探究 ⑴象征意义：“红色天际”隐喻革命终将突破“白色世界”（独裁黑暗），迎来胜利曙光。 ⑵必然性分析： ① 群众基础：民众对“和平、民主、民族独立”的强烈诉求（动力）； ② 领导能力：共产党对军事、政治斗争的持续引领（组织力）； ③ 统战智慧：联合一切可团结力量（格局）； ⑶斯诺预测：“卢沟桥事变后，武装动员 + 政治整合必赢抗战”，暗合“正义事业终将胜利”的历史规律 。 6.“红色天际”的象征与革命展望（章节主题） 问题：如何理解“红色的天际”的象征意义？结合斯诺的预测分析中国革命的“必然性”。 29 章节闯关训练 1.1936年12月12日早晨六点钟，张少帅的卫队长 前往临潼，逮捕了 。 2.几天后，张学良派自己的座机去保安，接了三个共产党代表到西安：军事委员会副主席 、东方面军参谋长 、西北苏维埃政府主席 。 3.红军在与 将军交战时，通过不同方式向南京军队宣传“ ”，设法说服他们停止进攻，发言宣称红军不打抗日的军队，要求敌军参加他们共同抗日。“ ”这种宣传后来证明极为有效。 4.1936年12月12日，张学良和杨虎城向全国发出了关于“改组南京政府，容纳各党各派共同负责救国；立即停止 ，采取 政策；释放上海爱国领袖；大赦政治犯；保证人民集会自由；保障人民组织爱国团体的权利和政治自由；实行 遗嘱；立即召开救国会议”的救国八项主张的通电。 孙铭九 蒋介石 周恩来 叶剑英 博古 胡宗南 统一战线 中国人不打中国人 内战 武装抗日 孙中山 30 章节闯关训练 5.阅读选段，回答问题 对于西安演出的这场惊险好戏的动机或政治背景，我们怎么说都行，但是有一点必须承认，它所选择的时机和执行的经过，可谓高明之极。它比蒋介石在南京或上海发动的政变，或者共产党占据广州的情况，其流血和笨拙程度都不知要低多少。起事计划事先一点也没有泄露给敌方。到十二月十二日早晨六点钟，整个事件就已经结束了。东北军和西北军控制了西安。蓝衣社特务在睡梦中惊起，被缴了械，逮捕起来;几乎整个参谋总部人员都在西安宾馆的住处遭到包围，关了起来;邵力子省主席和警察局长也成了阶下囚;西安市警察向兵变部队投降;南京方面的五十架轰炸机和飞行员在机场被扣。 但是逮捕总司令却流了血。蒋介石下榻在十英里外着名温泉胜地临潼，把所有其他客人都驱赶一空。张少帅的卫队长、二十六岁的孙铭九上尉午夜前往临潼，他在半路上带上二百名东北军，清晨三点钟开车到临潼郊外。他们在那里等到五点钟，第一辆卡车载着十五个人开到宾馆门口，被岗哨喝止，就开起火来。 东北军这批先遣人员的增援部队马上开到，孙上尉率部进攻总司令住处。警卫人员猝不 31 章节闯关训练 及防，没有久战，不过有足够时间让吃惊的总司令逃跑。孙上尉到蒋介石的寝室时，他已经逃跑了。孙率部搜索，爬上宾馆后面的白雪掩盖、岩石嶙峋的小山。他们马上就发现了总司令的贴身仆人，接着不久就找到了总司令本人。他只穿着睡衣睡裤，外面披着一件长袍，赤裸的手脚在急急忙忙爬上山时给划破了，嘴里也没有假牙，身子索索地在寒冷中哆嗦着，躲在一块大岩石旁的小洞里——这块大岩石是长城建造者秦始皇陵寝所在地的标志。 ⑴上述文字所记载的历史事件是： ，这一事件的领导者是 和 。 ⑵作者认为：“这场惊险好戏的动机或政治背景，我们怎么说都行，但是有一点必须承认，它所选择的时机和执行的经过，可谓高明之极。”你认为高明在哪里？ ⑶你能说说这一历史事件的意义是什么？ 西安事变 张学良 杨虎城 ①起事计划事先一点也没有泄露给敌方。②行动迅速。 西安事变的和平解决标志着十年内战的结束，对国共两党再次合作，团结抗日起了巨大的促进作用。 32 章节闯关训练 (1)任务1：作者是如何塑造“红小鬼”的形象？请结合节选内容简要分析。 (2)任务2：“红小鬼”为何能在红军队伍中表现得如此出色？请结合《红星照耀中国》整本书谈谈你的理解。 (1)细节描写展示红小鬼纪律与尊严，如节选1中“态度冷淡”的服务态度和对“喂”这一称呼的无动于衷，揭示了他们个人自尊心强。从“那个孩子压根儿不理我”，体现了红小鬼不卑不亢，纪律严明。 (2)家庭与社会背景：出身贫苦，目睹苦难，仇恨旧世界，渴望改变命运，投身革命动力足。红军教育培养：红军提供学习机会，教文化、道理与技能，领导战士言传身教，助其成长。坚定革命信仰：坚信革命正义，为人民幸福奋斗，信仰支撑其不惧艰难，表现出色 。红小鬼年龄虽小但勇挑重任，担当了多种工作，如节选2中斯诺用排比句式列举红小鬼的12种工作，说明他们是革命队伍中的重要力量。 33 章节闯关训练 6.张学良护送蒋介石回南京并“自请惩处”的行为，反映了他怎样的历史局限性?试结合其人物形象与时代背景分析。 【答案】张学良的行为反映了他对封建伦理(如“忠君”)的妥协，以及对蒋介石政治权威的盲日信任。 【解析】尽管张学良发动“兵谏”具有爱国进步性，但他最终选择护送蒋介石回南京，甚至接受惩罚，暴露其未能彻底摆脱旧军阀的依附心理(“重义轻生”)。这一行为源于他对蒋介石“领袖威信”的迷信，以及对中国半封建政治规则的妥协。从时代背景看，当时中国尚未形成成熟的民主政治体系，个人权威仍主导政局，张学良的选择既是个人悲剧，也是时代的缩影。 34 章节闯关训练 7.阅读选段，回答问题 蒋介石在他自己的日记里自然没有记下这些讨论的详细情况……拥护八点纲领的人认为八点纲领的实质内容按其重要性次序如下:(一)停止内战、国共合作;(二)执行武装抵抗日本进一步侵略的决策……蒋夫人二十二日的抵达无疑地加速了会谈的结束……张学良少帅坐着自己的座机同总司令一起回首都去自请惩处! (1)文段提到“八点纲领”的实质内容,其中第一条是“停止内战、国共合作”。结合历史背景，分析这一条为何被列为最重要。 (2)文段中宋美龄的抵达“加速了会谈的结束”，结合具体描写分析她的形象特点。 (3)文段结尾称张学良的行动是“最后一幕令人目瞪口呆的保全面子的姿态”这里的“保全面子”具体指什么? 35 章节闯关训练 (1)停止内战是抗日的前提。十年国共内战消耗了国力，若持续内斗，中国将无力抵抗日本侵略。国共合作能整合全国力量，形成抗日统一战线，因此成为最紧迫的任务。 (2)宋美龄形象果决、善于斡旋。她亲赴西安劝说张学良，引用《圣经》自比“保护男人的女人”，既展现宗教情怀，又体现其政治手腕，最终促成蒋介石获释。 (3)指张学良以护送蒋介石回南京并白请惩处的方式,既维护了蒋介石作为领袖的权威(南京的“面子”),也彰显了自己为国谏言的正当性(个人的“面子”),实现双方形式上的体面收场。 36 课堂小结 当斯诺的脚步踏出红色地界，白色世界的空气仿佛都凝着铅。报刊亭里的头条扭曲着真相，茶馆里的低语藏着恐惧，西装革履的体面下，是无数人不敢言说的压抑——这与保安街头的坦荡、窑洞里的热烈，判若两个星球。 但恰恰是这对比，让红色根据地的光更显珍贵。那些被封锁的消息、被禁止的讨论，反而印证着真相的力量；那些小心翼翼的眼神，反衬出信仰带来的勇气有多难得。 合上书页，白色世界的阴霾或许会让我们沉默，但更该记得：曾有一群人，在那样的时代里，用热血和坦诚，为中国撕开过一道透光的缝。带着这份对照，我们会更懂，历史里的每一点光亮，都曾冲破过怎样的黑暗。 37 布置作业 用2小时完成第十二章《又是白色世界》的阅读,要求： 用思维导图的形式，概括本章的主要内容，梳理西安事变的前因后果； 选择自己感兴趣的语段，进行圈点批注品读。 38 整本书阅读 THANKS! 谢谢观看 39 $