2025-2026学年一年级上学期语文教学计划

2025-2026学年第一学期

一年级上册语文教学计划

 

一、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，年龄小，活泼好动，自律性较差，注意力容易分散，行为习惯还在培养阶段。他们对学校和班级的纪律、常规都不熟悉，集体意识薄弱，不明白学习的重要性，学习目的不明确，往往凭一时兴趣学习，很难在课堂上长时间专心听讲。

不过，孩子们好奇心强，可塑性高，特别希望得到老师的表扬。这些都需要老师在日常教学中不断提醒、纠正和督促，帮助他们尽快适应校园生活，养成良好的学习习惯，为今后的学习和成长打下基础。

二、教材内容分析

统编教材一年级上册的起始单元围绕入学教育展开，包含《我是中国人》《我爱我们的祖国》《我是小学生》《我爱学语文》四部分内容，层层递进，符合学生的身心发展规律，在渗透社会主义核心价值观的同时，培养学生的语文素养。

1.《我是中国人》：通过天安门城楼、五星红旗和 56 个民族小学生的图文，让学生感受作为中国人的自豪，增强身份认同。

2.《我爱我们的祖国》：由四幅图、四个词语和四句话组成，图片展示国旗、天安门及两条重要河流，以 “我爱……” 的句式激发学生对祖国和山河的热爱。

3.《我是小学生》：选用《上学歌》这首简单易懂的儿歌，帮助学生完成从幼儿园小朋友到小学生的角色转变。

4.《我爱学语文》：三幅图分别指导读书、书写和 “讲故事、听故事”，明确了语文学习的基本方向，培养相关习惯。

教材其他单元按主题划分，具体如下：

1.第一单元（汉字家园）：包含《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》四篇识字课文，搭配 “语文园地一” 和 “快乐读书吧”。目的是让学生发现识字与生活的联系，感受学习汉字的乐趣，了解象形字特点，学会用归类法识字。

重难点：认识 33 个生字，会写 16 个生字；掌握 “一、丨、丿、丶、亅、乛、乚”8 种笔画；在具体情境中体会汉字与生活的联系。

2.第二、三、四单元（汉语拼音）：共 14 课，每课通常包括字母及情境图、书写教材、音节练习、拼音词及插图、拼音句练习五个部分。除学习声母、韵母、音节外，还要认识 71 个生字。

重难点：准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

3.第五单元（感受大自然）：将原来的 “课文” 改为 “阅读”，收录《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》四篇文本，附 “语文园地五”。旨在通过诵读儿歌和儿童诗，让学生感受语言美，借助拼音识字，掌握多种识字方法，感受汉字美，按笔顺规则写字。

重难点：掌握多种识字方法，规范书写；有感情地朗读并背诵课文；感受大自然的美，培养想象力和热爱自然的情感。

4.第六单元（大自然和学校生活）：包含《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》四篇识字课文，附 “语文园地六”。内容上，既培养学生对大自然的热爱，又让学生认识学习用品、了解其功能，通过升国旗培养爱国情感，同时探索更多识字和写字方法，提升语文素养。

重难点：识字和写字，鼓励多种方法识字，尤其是在生活中自主识字，初步了解会意字特点；结合实际培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣。

5.第七单元（诗歌）：有《小小的船》《影子》《两件宝》三篇阅读文本，附 “语文园地七”。通过观察和朗读，让学生感悟语言，理解文本意思。诗歌充满童趣，能让学生在愉快的氛围中识字、写字、学习阅读，了解生活常识，拓宽知识面。

重难点：主动用多种方法识字，养成良好写字习惯；培养在生活中识字的能力；正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

6.第八单元（童话、童心）：收录《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》三篇阅读文本，附 “语文园地八”。目的是让学生感受童话的美好生动，展开丰富想象，体会童话魅力，接受真善美的熏陶，认识并喜欢童话这种体裁。

重难点：认识 40 个生字，会写 20 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，明白其中道理，接受思想和情感教育。

三、学期教学目标

（一）汉语拼音