9.3认知动力转向系统（教案）《汽车构造》同步精品课堂（高教版）

详细教案

一、设计摘要

课程课题

任务9.3 认知动力转向系统

授课教师

1

学时数

1

授课班级

人数

授课时间

教学地点

理实一体化教室

二、设计意图

学情分析

本课程面向中职或高职汽车专业学生，已具备基础机械与汽车构造知识，动手能力强，但理论理解深度不足。学生对动力转向系统认知有限，尤其对液压系统工作原理及部件功能掌握薄弱，需通过图文、实训结合方式强化理解。课程应注重实操引导，激发兴趣，提升系统分析与故障识别能力。

背景分析

随着汽车技术快速发展，动力转向系统已成为提升驾驶舒适性与安全性的关键部件。传统机械转向已无法满足现代车辆对操控轻便性的需求，液压与电动助力系统广泛应用。本课程依托《汽车构造》教材，结合高教版教学要求，帮助学生系统掌握动力转向系统的分类、组成与工作原理，为后续故障诊断与维修实训打下坚实基础。

学习目标

设定

情感目标

知识目标

能力（技能）目标

能够结合本节课所学知识，增强动手能力和解决问题的能力。

了解动力转向系统的分类

学会液压动力转向系统的组成、工作原理、主要元件

学习任务

描述

了解动力转向系统的分类

学会液压动力转向系统的组成、工作原理、主要元件

教学资源

准备

教师准备：讨论主题、学生任务书；

学生准备：在线讨论、完成任务书。

教学重点

了解动力转向系统的分类

教学难点

学会液压动力转向系统的组成、工作原理、主要元件

教学难点突破方法

能指认汽车传动系统各部件的名称

三、教学策略

教法

讲授法、演示法、讨论法；

学法

小组讨论法、自主阅读法。

四、教学资源

教材工具材料

《汽车构造》，主编：沈云鹤，2017年8月第1版；高等教育出版社出版。

教学情景

创设

五、教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

知识复习与回顾（2分钟）

[引入主题]（2分钟）

动力转向系统是将发动机输出的部分机械能转换为压力能，对转向器施加液压或气压作用力，以减小驾驶员转动转向盘的操纵力，减轻驾驶疲劳，尤其使低速转向或原地转向操纵更加轻便。

提出问题，认真回答问题。

接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。

1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。

2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。

新

课

导

入

（3分钟）

[新课引入]（3分钟）

引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。

通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。

1.跟上老师思路。

2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。

激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。

探索

新知（12分钟）

步骤一认识动力转向系统的分类

动力转向系统按传递动力介质的不同可分为气压式、液压式和电动式三种。气压式动力转向系统主要用于采用气压制动系统的货车；液压式动力转向系统广泛应用在轿车上；电动式动力转向系统利用ECU控制，为转向特性的设置提供了较高的自由度，因此有着非常广阔的开发和应用前景。

上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。

学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。

使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。