2026年中考英语基础知识梳理：书面表达

2026年中考英语基础知识梳理:书面表达 书面表达作为中考英语的重要组成部分,重在考查学生运用所学语言基础知识且正确通顺地表达自己思想的能力。常见的书面表达形式有命题作文、半命题作文、看图作文、材料作文、图表作文等;从文体上看,有记叙文、应用文(通知、书信、日记、电子邮件等)、说明文、议论文等。这里主要对其从体裁上做进一步分析。 【真题・北京】 假设你是李华,你校英文社团将开展 “讲述中国故事” 活动,旨在让更多外国学生了解中国传统文化。请你根据提示,用英语写一篇短文,向该社团成员推荐一个活动。 提示词语:activity, opportunity, culture, make... better 提示问题: • What activity do you suggest? • Why do you suggest this activity? (要求:80 词左右;可适当增加细节,以使行文连贯。) 【解题思路点拨】 (一)仔细审题 1. 人称:用第一人称(李华的建议),时态以一般现在时为主。 2. 可选内容:推荐的活动可围绕历史遗迹、传统艺术、民俗等;建议理由可用 “give sb. an opportunity to do sth.”“can help sb. (to) do sth.”“be a good way to do sth.” 等句式。 3. 提升 “可操作性” 的方向(以 “建议举办京剧表演” 为例):可说明活动的时间、地点、报名方式;描述活动中的亮点(如京剧角色、著名选段等),增强内容充实度与感染力。 (二)巧妙构思 可通过组织一次面向来访外国学生代表团的交流活动宣传京剧,既契合 “讲述中国故事” 的主题,又能体现 “让外国学生了解中国传统文化” 的目的。同时,加入京剧的代表性元素(如角色、选段),丰富活动内容与文化体验。 (三)遣词造句 多用简单句,辅以并列句、复合句,使文章流畅有层次。例如: • I have an idea for the exchange activity with us. In the performance, we can show traditional Chinese dances, songs and make them even better.(原句 “Ching” 为笔误,应为 “Chinese”) • Or: In the performance, we can show different parts of Peking Opera, such as... even a little bit of Peking Opera. • This will help the foreign students better understand Chinese culture.(用 “better”“deeply” 增强语气,呼应 “exchange activity” 与 “opportunity”,体现建议合理性) • I believe that this activity will not only help to share our culture with others, but also help us build active communication skills.(优化 “build active skills we can give”,使表达更地道准确) (四)润色誊抄 检查要点是否齐全、语法是否正确、单词拼写与标点符号是否准确,再将文章工整誊抄到试卷上。 【真题・深圳】 假定你是李华,请根据以下提示,给笔友 Peter 写一封英文邮件,讲述你班组织的两次志愿者活动(一次去养老院,一次去公园),并谈谈你的感受。 提示: 1. 去养老院:送鲜花,表演节目。 2. 去公园:打扫卫生,张贴告示。 3. 你的感受…… 要求: 4. 80—100 词。 5. 开头和结尾已给出,不计入总词数。 6. 要点齐全,行文连贯,可适当拓展。 Dear Peter, It has been two weeks since you wrote to me. I'm writing to tell you a story about my classmates' volunteer activities. Last Thursday, ... What do you think? Waiting for your reply! Yours, Li Hua 【解题思路点拨】 (一)仔细审题 1. 人称:通过同学谈 “志愿者活动” 用第三人称,表达个人感受用第一人称。 2. 时态:讲述过去的活动用一般过去时,表达当下感受用一般现在时。 3. 要点:包含两次志愿者活动(养老院、公园)的具体行为 + 个人感受。 (二)巧妙构思 先总述班级组织志愿者活动,再分别描述两次活动的内容,最后表达个人感受,结构清晰、内容充实。 (三)遣词造句 运用连接词,使句子与段落衔接紧密。例如: • First, we went to a nursing home. Some of my classmates gave flowers to the old people there. Then, we put on performances for them.(体现顺序感) • Last Sunday, we went to the park. We cleaned up the rubbish and put up notices to tell people to keep the park clean.(清晰说明公园活动内容) • My classmates and I felt very happy. We realized that helping others is a great thing. It can also make our own lives more meaningful.(表达感受,体现活动意义) (四)润色誊抄 检查要点(两次活动 + 感受)、语法(时态、主谓一致等)、单词拼写(如 “nursing home”“performances”“notices” 等),然后工整誊抄。 书面表达其他体裁要点 • 记叙文:最常见的写作体裁,需掌握 “时间、地点、人物、事件起因、经过、结果” 六要素,清晰叙述事件并表达感受。 • 应用文:生活中常用文体(书信、电子邮件、通知等),要求格式正确、语言准确、条理清晰,无多余内容。常见类型有通知、建议信、邀请信、感谢信、申请信等,体现 “现实英语工程性”。 • 说明文:用平实语言介绍事物或说明道理,语言需准确、简洁。 • 议论文(“话题类”):要求理解讨论主题 / 观点,用恰当语言表明看法,论述明确、语言准确、合乎逻辑。 写作时态等注意点 • 写人 / 事 / 物介绍类短文用一般现在时,对未来计划 / 打算用一般将来时,叙述已发生的事件 / 经历用一般过去时。 • 提示词运用:紧扣主题讲述事件发展,最后阐述个人观点(感受、态度)。 • 高级句式:掌握基础表达后,可尝试宾语从句、状语从句等,体现英语运用能力。 学科网(北京)股份有限公司 $