8、水中的微小生物 课件-2025-2026学年科学五年级上册人教鄂教版

观察结果，观察一滴水。池塘中生活着众多微小的生物，它们个体微小，结构简单，除了少数肉眼能勉强看到的生物外，绝大多数是肉眼看不见的，而这些看不见的生物就是池塘的水变绿的原因。接下来让我们一起用显微镜观察一滴水。制作水的临时装片需要的材料有吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、滴管和水样。用滴管吸取水样，滴一滴于在玻片中央，用镊子夹起盖玻片，使其一边接触水滴，然后缓缓放下。然后我们使用显微镜对水的临时装片进行观察。首先我们要调整反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野。然后将玻片标本放在载物台上用压片夹夹住，然后转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到接近玻片标本。用目镜观察，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜头缓慢上升，直到看清物像，再略微调整细准焦螺旋使物像更清晰。 null科学实验 8、水中的微小生物 授课人：停在昨天 宋河镇小学 大家觉得池塘里的水能直接喝吗？为什么？ 如果我们把一滴池塘水放大100倍，你会看到什么？ 看不见的水世界 TEACHING ANALYSIS 了解显微镜 TEACHING ANALYSIS 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 物镜 载物台 反光镜 显微镜各部分用途 TEACHING ANALYSIS 目镜 物镜 反光镜 目镜就像我们的望远镜镜头！ 这是“放大镜头”就像相机可以变焦一样！ 就像舞台的聚光灯！ 显微镜各部分用途 TEACHING ANALYSIS 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 载物台 快速升降梯，用它找到那个微小生物的大概影子或轮廓！ 慢速微调钮，一点点地调整，直到图像变得超级清晰。 微生物的表演舞台！ 制作水滴装片和观察 TEACHING ANALYSIS 什么是微生物 TEACHING STRATEGY 我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。 辨析：微生物不仅包含细菌和病毒，还包括肉眼看不见的真菌（如酵母菌）、原生动物（像草履虫、阿米巴虫（变形虫））、藻类（微型的植物，比如让池塘水变绿的小球藻）。 列文虎克与显微镜 TEACHING STRATEGY 课堂练习——抱热忱 TEACHING STRATEGY 感谢观看 感谢各位同学们的观看 Thanks for viewing! 授课人：停在昨天 宋河镇小学 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $爷爷奶奶看报纸，有时候会拿起放大镜才能看清楚细小的字。当科学家遇到更细小的微生物的时候，就会搬出显微镜。显微镜是一个伟大的发明，为人类打开了一个神奇的微观世界。实验室常用的显微镜主要由三大部分构成，一、支撑部分，包括镜座、建筑、载物台、镜头等部件。2、光学部分，包括墨镜、物镜以及反光镜等部件。3、调节部分，包括通光孔、遮光器、粗细准焦、螺旋等部件。显微镜最核心的部分是光学系统，对放大成像起着至关重要的作用。显微镜和放大镜一样，都是利用了凸透镜的成像原理。但与放大镜不同的是，显微镜经过了物镜和目镜两次成像。放大系统一般由目镜和物镜组成，目镜和物镜可以是单个凸透镜，也可以是透镜组。透镜组的成像效果要比单片透镜好得多。以单个透镜的物镜、目镜的显微镜为例，成像过程如下，标本AB发出的光线透过物镜在另一侧形成一个放大的石像，A1B1。这个石像作为物体再进入目镜，形成一个比标本大许多倍的虚像，所以人眼看到的就是这个倒立的放大的虚像。调整不同倍数的目镜和物镜，就能得到放大不同倍数的图像。与受到可见光波长的限制，光学显微镜的最大放大倍数一般不超过2000倍。为了探寻更细微的世界，人类又发明了电子显微镜，用波长更短的电子束代替可见光束，成像原理与光学显微镜类似，但最大放大倍数可以达到300万倍左右，可以直接观察到某些重金属的原子和晶体中排列整齐的原子点阵。 列文虎克与显微镜。这个小小的东西居然是一个显微镜，只要把眼睛凑近了这个小孔看，就能看到放大几百倍的物体。当然微生物也是可以看到的，它是在17世纪70年代由荷兰的一个迈步商人安东尼范列文虎克发明的，所以它被叫做列文虎克显微镜，一个迈步的就通过它来观察微生物，成为了最早的显微镜学家和微生物学家之一。实际上在更夸张的是在17世纪末，列文虎克几乎垄断了显微镜的研究和发现，因为那时候只有他一人有这么尖端的显微镜，而他又是个吝啬的家伙。列文虎克用自己磨制的显微镜发现了一个极其丰富的微小世界，并且发现我们周围到处都有微小生物的存在。例如，他曾用四天的时间观察了雨水中的微小生物，他发现在一滴雨水中，微小生物的数量要比全荷兰的人数多许多倍。列文虎克所描述的微小世界引起了当时全世界的轰动。1695年出版的列文虎克所发现的自然界的秘密一书，是人类有史以来对微生物的首次记载，开创了人类认识微生物的先河。罗伯特？胡克因此成了畅销书作家探索微观世界的先驱之一。理工男会艺术，谁也挡不住。这本书里还记录了一项历史性的重大发现，他把软木薄片放大后，看到很多小格子，尽管这都是一些死去的细胞的细胞壁，但是他还是成了细胞的发现者和命名者，因此他的名字就出现在了生物课本里。