第13课《与朱元思书》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

温故知新 1、对文章的分析,说得不正确的一项( ) A、运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓 如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。 B、这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段, 透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C、这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情 则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写 人;写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入 微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包 罗较多的内容,凝练含蓄。 B 2、下面对加点词解释不正确的一项是( ) A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是,就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同,一起) A 3、选出句子阅读停顿正确的一项( ) A.念/无与乐者,遂至/承天寺寻张怀民。 B.怀民亦未寝,相与步/于中庭。 C.但少闲人如吾/两人者耳。 D.水中/藻荇交横,盖/竹柏影也。 D 4、对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是( ) A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 B 天下佳山水,古今推富阳 钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。 古人描绘富春江景色的诗文多矣。由浙江人民出版社出版的《富春江名胜诗集》一书中就摘录了自南北朝至清代1500年间的1003人,吟咏富春江山水的诗词就达2000余首。 《与朱元思书》 与:给;书:信。意为写给朱元思的信。 《与朱元思书》见于《艺术类聚》卷七,但全文已散佚,现在看到的已不是当时的完整件,是吴均写给朱元思的书信节选。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光,历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。 朱元思,其人其事皆不可考。 吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实。吴均长于描写山水景物,风格峻拔清新,时人纷纷效仿,称为“吴均体”。吴均善于以骈文写书信,今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》,俱以写景见长,文笔清丽,韵味隽永。 作者简介 8 南北朝时期,政治黑暗,社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》,完稿后上呈梁武帝,梁武帝恶其实录,焚其稿,免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病,还觅薜萝”,表明自己辞官引退后,将要到石门山中去隐居。我们现在读到的《与朱元思书》一般认为并非吴均与朱元思信的全文,而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。 背景链接 骈文 起源于汉、魏,形成于南北朝的一种文体,又称“骈体文”“骈俪文”“骈偶文”。因常用四字、六字句,也称“四六文”或“骈四俪六”。它是与散文相对而言的,特点是以四六句式为主,讲究对仗,句式两两相对,好像两匹马并驾齐驱,所以被称为骈体。在声韵上,讲究对仗的工整和声律的铿锵;在修辞上,注重形式,多用典故和华丽的辞藻。 文体常识 1.了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 风烟/俱净,天山/共色。从流飘荡,任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里,奇山异水,天下/独绝。 水/皆缥(pi o)碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍(tu n)/甚箭,猛浪若奔。 读准字音和节奏 与朱元思书 (吴均) 夹岸/高山,皆生/寒树,负势/竞上,互相/轩(xu n)邈(mi o),争高/直指,千百/成峰。泉水/激石,泠(l ng)泠/作响;好鸟/相鸣,嘤(y ng)嘤/成韵。蝉/则/千转(zhu n)不穷,猿/则/百叫无绝。鸢(yu n)飞/戾(l )天者,望峰/息心;经纶(l n)/世务者,窥(ku )谷/忘反。横柯(k )/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见(xi n)日。 读准字音和节奏 与朱元思书 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 同样的颜色。 名作动,向东或向西。 (乘船)随着江流漂荡。从,跟、随。 表约数,相当于 “左右” 课文解读 没有一丝风,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出同样的颜色。(我乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐(相距)一百里左右(的水路上),奇山异水,天下独一无二。 adj独一无二 形作动,消散 14 水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。 青白色 这里形容江水清澈见底 动作名, 飞奔的马 比箭还快 湍急的江流 水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头,可以直接看见,毫无障碍。 湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹岸高山,皆生寒树。 这里形容树密而绿,让人心生寒意 两岸的高山,都生长着郁郁葱葱的树木,使人看了有寒凉之意。 负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 形作动,争着往高处和远处伸展。 拟人 山峦凭借(高峻的)地势,争着向上,(仿佛)互相都在争着向高处远处伸展;都在争相比高,笔直地指向,直插云天,形成千百座山峰。 名作动,向上 泉水激石,泠泠作响; 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 美丽 冲击、撞击 鸟鸣声 拟声词,形容水声清越。 泉水冲击着石头,泠泠地发出响声;美丽的鸟儿相向和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。 蝉则千转不穷, 猿则百叫无绝。 同“啭”,蝉鸣 停止,消失 蝉儿长久不断地叫,猿猴长时间地叫个不停。 鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。 至 平息名利之心 治理国家大事。此指热衷于官场的人 看 同“返”,返回 老鹰,比喻极力追求名利的人 那些极力追求名利的人,看到(这雄奇的)山峰也会平息热衷于功名利禄之心;那些忙于治理国家大事的人,看到(这幽深的)山谷,也会流连忘返。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 树木的枝干 好像,如同 方位名词作状语,在上面 互相掩映 同“现”,显现,显露 横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。 19 当堂检测 1、通假字 (1)窥谷忘反 (2)蝉则千转不穷 通“返”,返回 通“啭”,鸟鸣声 2、一词多义 (1)直:争高直指 直视无碍 (2)绝:天下独绝 猿则百叫无绝 (3)上:负势竞上 横柯上蔽 笔直 一直 独一无二的,绝妙的 停止 向上 在上面 3、古今异义 (1)戾:鸢飞戾天者 (2)许:一百许里 (3)经纶:经纶世务者 古义:至;今义:罪过、乖张 古义:左右、上下;今义:允许、许可 古义:筹划;今义:比喻规划、管理整治的才能 4、词类的活用 (1)上:负势竞上 (2)东西:任意东西 (3)奔:猛浪若奔 名词用作动词,向上 名词用作动词,往东往西 动词用作名词,飞奔的马 (4)轩邈:互相轩邈 (5)上:横柯上蔽 (6)净:风烟俱净 形容词用作动词,往高处和远处伸展 名词用作状语,在上面 形容词用作动词,消散 1、给加点释义: 风烟俱净 一百许里 急湍甚箭 泉水激石 好鸟相鸣 在昼犹昏 2、辨析下列多义词: 天下独绝 猿则百叫不绝 奇山异水 长约八分有奇 一百里许 猿则百叫不绝 全、都 余 超过 冲击 、冲刷 美丽的鸟儿 犹如、如同 绝妙 断,停止 奇特 零头 数词 极言其多 风烟俱净, 天山共色。 从流飘荡, 任意东西。 奇山异水, 天下独绝。 没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。 (我的小 船)随着江流飘飘荡荡,时而东时而西。 从富阳到桐庐的一百来里(的水路上),奇山异水,独一无二。 写景: 叙事: 抒情: 1、 总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特点? 奇山异水,天下独绝。 总分式 。 2、读第2段,思考:作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法? 1.清澈 2.湍急 侧面描写 比 喻 水皆缥碧 千丈见底 急湍甚箭,猛浪若奔 夸 张 正面描写 静(详) 动(略) 游鱼细石 直视无碍 水色—— 水深—— 水中—— 3、读第3段,思考:作者从哪两个方面描写奇山? 视觉 听觉 高山寒树 负势轩邈 山势 树奇 音韵 林密 奇山 横柯疏条 泉鸟蝉猿 (拟人) 4、作者触景生情,生出了许多感慨,写作者观感的句子是哪一句? “鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。” 体情品意 古人云:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”那么作者寓于这青山碧水间的情感又是怎样的呢? 请结合以下有关材料以及文中相关语句细细揣摩。 30 体情品意 材料一:在隋炀帝正式创立科举制度之前,中国的官吏基本上是世袭加推荐两种形式,所以,家族的背景尤其重要。而在三国两晋南北朝时期,更注重门第观念,不是名家大族的人,如果想做官是非常难的。 材料二:吴均家世贫贱,自幼好学而有俊才,诗文自成一家。曾被任为奉朝请(一种闲职文官),后因私撰《齐春秋》,触犯武帝,书焚,并被免职。不久奉旨撰写《通史》,未及成书即去世。 材料三:吴均终生不得志,他的一些作品中也往往表现出寒士的雄心和骨气,如《赠王桂阳》“松生数寸时,遂为草所没。未见笼云心,谁知负霜骨”,借松树来吐露怀才不遇的牢骚。 材料四: 吴均的《山中杂诗》:“山际见来烟, 竹中窥落日。鸟向檐上飞, 云从窗里出。”这首小诗以白描的手法,描写了诗人住在山中的有趣生活,俨然是一幅绝妙的写生画。此幽居荡尽了人间的尘杂,随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。 31 体情品意 从材料中可以看出在异常讲究门庭的南朝时代,出身于寒贱家庭的作者,自然仕途不顺,于是慨叹自己怀才不遇。相较而言他便更乐于远离世俗,幽居山中,寄情山水。 结合“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”,这句话,分析表达了作者怎样的思想感情? 本文通过描写富春江山水之美,抒发了作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地流露出向往自然、避世退隐的高洁志趣。 32 研读最后四句 横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。 犹言明中有暗,暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此:富贵中的人们自有他们的享受,但未必没有烦恼;而遁迹山林的人,生活上固有种种不便,但他们的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来结束课文,余味无穷。 读《与朱元思书》,如读一首好诗,因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言,更洋溢着清新淡雅的诗情; 读《与朱元思书》,如赏一幅山水写意,因为它有特色鲜明的景物,更有明朗洒脱的画意。 总之,情景兼美,辞章俱佳,给我们以美的享受、心灵的愉悦。 1.下列画线字注音有误的一项是( )。 A.缥碧pi o 无碍 i 泠泠作响l ng B.飘荡d ng 急湍tu n 嘤嘤成韵y ng C.轩邈mi o 经纶l n 鸢飞戾天yu n D.横柯k 窥谷ku 好鸟相鸣 D h o h o ⒉下列画线词解释有误的一项是( )。 A.负势竞上,互相轩邈(凭依) B.鸢飞戾天者,望峰息心(至) C.经纶世务者,窥谷忘反(筹划) D.争高直指,千百成峰( ) D 指示 向 ⒊下列对句子翻译有误的一项是( )。 A.从流飘荡,任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾,听任它时而向东,时而向西。 B.急湍甚箭,猛浪若奔。 急流猛浪,比箭还飞得快,又像奔马一样。 C.好鸟相呜,嘤嘤成韵。 美丽的鸟儿在相互对叫着,鸣声嘤嘤,和谐动听 D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 D 蝉鸣叫了千次也不停歇,猿啼叫了百次也不断绝。 蝉不停地叫着,猿不停地啼着。 二、填空题 ⒋《与朱元思书》选自《 》,作者 。本文是 文,多处使用了对偶句。结构是 式,总写的一句是“ ” ⒌对偶这种修辞方法主要有如下几个特点: ① ② ③ 艺文类聚 吴均 骈体 总分 奇山异水,天下独绝 字数相等 结构相同 意思相对 牛刀初试 1、解释下面句子中划横线的字。 (1)任意东西 (2)水皆缥碧 (3)经纶世务者 (4)窥谷忘反 (5)横柯上蔽 (6)皆生寒树 向东向西漂流,名词作动词 青白色 筹划、治理 看到; 通“返”,返回 树木的枝干 使人看了感到有寒意,形容词作动词 2、翻译下列句子 (1)风烟俱净,天山共色。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。 (3)负势竞上,互相轩邈。 (4)鸢飞戾天者,望峰息心。 烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。 湍急的江流比箭还要快,汹涌的波浪象飞奔的马。 山凭借着高峻的地势向上发展,相互争着向高 处和远处伸展。 为名利像鸢那样极力攀高的人,看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。 熟读并背诵课文。 完成课后作业第三题。 把课文改写成现代文,介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。 课后作业 81867.93 $