我的好朋友（教学设计）-2025-2026学年苏少版（2024）美术一年级上册

执教教师

 丁

单   位

课    题

我的好朋友

年    级

一

学   科

美术

课  时

第  1  学时

一、教材分析

《我的好朋友》是苏少版一年级上册第六单元 “学习小帮手” 中的第 1 课。这一单元的主题是在引导学生学会学习、掌握学习方法和培养学习习惯的同时，立足美术学科角度，对生活中的物品进行了解、改造、设计，在生活中发现美、创造美。

《我的好朋友》这一课通过介绍学习中的好朋友“学具”（文具），让学生了解文具的用途、用法和重要性，培养学生爱护文具、珍惜学习用品的意识。

二、学生分析

一年级的学生刚进入小学，对学习和学校生活充满了好奇和期待。

他们正处于认知发展的关键期，在幼儿园阶段已经接触过一些简单的文具，对文具的种类和用途有一定的了解（如铅笔用于写字、橡皮用于擦除错误、尺子用于测量和画直线等），然而他们的精细动作能力还在发展中，对于文具的安全使用方法、如何根据具体情况选择合适的文具可能还不太清楚，因此在使用文具时可能会遇到一些挑战。

管理文具也是一个新的挑战。一年级的学生可能还没有形成固定的文具管理习惯，如整理文具盒、保持桌面整洁等，因此本单元不仅需要从美术的角度引导学生使用文具创作，也要引导学生养成良好的文具管理习惯。

此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。

三、教学目标（一句话简介）

D：从外形和功能等方面了解学具，根据学具特征拼摆组合。

K：学会正确使用和保管学具，学会在生活中找“创意”。

U：生活中处处都是美，寻常的文具也有不寻常的美。

四、重难点

重点：认识常见的文具，并了解它们的用途。学会正确使用文具，如橡皮的使用方法等。

难点：培养爱护文具、珍惜学习用品的意识，养成良好的学习习惯，意识到生活中处处都是美。

五、材料准备

教师准备：多媒体课件、各种文具、惊喜盒子、学具头套、照相机、吸铁石、学习单等。

学生准备：自己的文具、画笔。

六、教学设计

活动一、猜一猜、认一认

1.摸一摸、猜一猜

瞧我手上是什么？一个惊喜盒子！上课前我们来玩个游戏，考考大家半个学期以来的默契！

请一位同学上来摸一模，形容下你摸到了什么，其他同学一起根据他的描述猜一猜，盒子里是什么。

2.想一想、认一认

（1）你用身体语言告诉了我们它的造型：脑袋尖尖，端正标准的动作告诉了我们它的用途：写字，所以它是……铅笔！——铅笔送给你！

（2）哦方方正正，小小一块，写错字，擦一擦，原来它是……橡皮！——橡皮送给你！

（3）诶，这个有点难！摇摇晃晃，淅沥沙啦，打开它，容易断，放进自动铅笔里，它是……细细长长的铅芯！——铅芯送给你！

3.这些文具是辅助我们学习的工具，又被称为学具，它们都是我们学习生活中的好朋友。

【板书】《我的好朋友》、演

【设计意图】从造型、用途等方面入手，简单认识常用学具，导入课程活动。