8.1 我们的梦想 教学设计- 2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

《我们的梦想》教学设计与反思

 

一、教学设计

 

（一）教学目标

 

1. 知识目标：学生能准确说出中国梦的内涵，清晰区分“三步走”战略、“两个一百年”奋斗目标及实现第二个百年目标的两个阶段，了解中国特色社会主义进入新时代的背景、意义及指导思想。

2. 能力目标：通过分组讨论、探究分享，提升学生分析问题、表达观点的能力，能结合生活实际阐述个人梦与中国梦的联系，学会绘制中华民族复兴路线图。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对中华民族伟大复兴的使命感与责任感，树立将个人梦想融入中国梦的意识，增强对中国共产党和中国特色社会主义的认同感。

 

（二）教学重难点

 

1. 教学重点：中国梦的内涵与意义；“三步走”战略、“两个一百年”奋斗目标及实现第二个百年目标的两个阶段。

2. 教学难点：理解个人梦与中国梦的关系；认识中国特色社会主义进入新时代的意义。

 

（三）教学方法

 

讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法

 

（四）教学过程

 

1. 导入新课（5分钟）

 

播放“天宫课堂：水膜实验”片段，提问学生：“看完这个实验，大家有什么感受？你们有自己的梦想吗？”引导学生分享个人梦想，进而引出本节课主题——我们的梦想，过渡到国家层面的梦想。

 

2. 新课讲授（30分钟）

 

（1）民族复兴梦——千年寻梦

 

- 展示《礼记·礼运》中关于“大同”社会的描述，提问学生：“这段材料反映了中华民族什么样的社会理想？”引导学生得出古代中华民族对小康、幸福生活的追求。

- 呈现近代中国“山河破碎、内忧外患”的历史图片与文字资料（如鸦片战争、军阀混战、日本侵华战争），让学生分组讨论：“近代中国面临深重危机时，无数仁人志士如何反抗？”之后展示李四光、毛泽东、周恩来等人物图片，介绍他们为民族独立和解放所做的努力，总结近代中国人民对民族复兴的探索。

- 展示1949年新中国成立、1956年三大改造、1978年十一届三中全会的历史事件及影响，说明中国实现了“站起来”“富起来”的跨越，引出习近平总书记提出的中国梦，明确中国梦的

内涵：实现中华民族伟大复兴，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

- 开展“探究与分享”活动，呈现三个观点：“经济腾飞就是实现中国梦”“实现中国梦是国家的事，与个人无关”“中国梦只需推进经济建设”，让学生判断对错并说明理由，进而强调实现中国梦需全面推进“五位一体”总体布局，且与每个中国人息息相关。

 

（2）绘制蓝图——中国梦的实现路径

 

- 讲解党的十三大提出的“三步走”战略目标，结合时间轴（1981-1990年解决温饱、1991-20世纪末达到总体小康、21世纪中叶基本实现现代化），让学生直观了解我国现代化建设的阶段性规划。

- 介绍“两个一百年”奋斗目标：建党一百年（2021年）全面建成小康社会（已实现），建国一百年（2049年）全面建成社会主义现代化强国。展示2021年我国脱贫攻坚全面胜利的相关数据与案例，佐证全面建成小康社会的成就。

- 阐述实现第二个百年目标的两个阶段：2020-2035年基本实现社会主义现代化，2035年-本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，让学生在笔记本上绘制对应的时间轴与目标。

 

（3）新时代 新征程

 

- 结合2017年党的十九大报告内容，说明中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位，分析进入新时代的背景（改革开放以来的伟大成就）与成就（经济、科技、国防等实力提升，国际地位提高）。

- 展示党在新时代的指导思想（马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想），重点讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的地位与意义，强调其是实现中华民族伟大复兴的行动指南。

- 组织学生讨论“中国特色社会主义进入新时代的意义”，结合教材内容总结出三点意义：中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的飞跃；科学社会主义在21世纪中国焕发生机活力；为发展中国家走向现代化提供新选择，贡献中国智慧与方案。

- 介绍伟大建党精神的内涵（坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民），引导学生思考伟大建党精神对实现中国梦的作用。

 

（4）中国梦与个人梦

 

- 开展“分组讨论”活动，提问：“作为青年，你将如何奉献社会、创造人生价值，让国家、社会和家庭为你骄傲？”每组推选代表发言，教师点评总结，强调个人梦与中国梦紧密相连，中国梦的实现需要一代代青年接力奋斗。

- 带领学生进行宣誓活动，强化学生为实现中国梦而努力的信念。

 

3. 课堂小结（5分钟）

 

采用师生共同梳理的方式，回顾本节课核心内容：中国梦的内涵、意义与实现路径，中国特色社会主义进入新时代的相关知识，以及个人梦与中国梦的关系，形成知识框架，帮助学生巩固记忆。