Unit 2 B Let's try & Let's talk（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级英语上册同步备课（人教PEP版）

Unit 2 Ways to go to school 第四课时 Part B Let's try & Let's talk 教学目标 1. 能听、说、认读单词helmet，must，wear 和短语pay attention to； 熟练掌握句子“Don't go at the red light!”“I must pay attention to the traffic lights！”。（语言能力） 2. 通过语言学习，教育学生要遵守交通规则，增强交通安全意识。 能 辨认一些常见的交通标志。（文化意识） 3.能识别、提炼、概括语篇的关键信息，能初步进行独立思考。 （思维品质） 4.能在学习过程中认真思考，主动探究，敢于表达。（学习能力） 教学重点 掌握本课时的单词和短语；能读懂Let's talk部分的对话并会用英语表达相关的交通标志。 教学难点 针对相关的出行方式，会用含有must和don't的句子给出合理的建议。 教学准备 课件、录音和相关视频。 教学过程 批注 Step 1 Revision & Warm-up 借用歌曲复习上节课所学的重点词汇和句型，激发学生学习兴趣，为后面的学习做好铺垫。 · Revision 活动：开火车说句子。教师下发指令：“Red/Yellow/Green light”， 学生根据所听到的指令说出对应的交通规则。 · Warm-up 1. 课件播放歌曲“Road safety song”，学生一起唱。 2. 课件播放Main scene视频，为接下来学习创设情境。 T: When we are at a crossing, what can you see? Ss: Traffic lights. T: What should you do? Ss... T: We must pay attention to the traffic lights. Step 2 Presentation&Practice 呈现Let’s try板块的语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成练习，培养学生良好的听前预测习惯。 通过提问，引导学生预测对话内容，培养学生的逻辑思维能力。 观看对话视频后完成选择题，检验学生对对话细节的理解。 B. Let’s try 1. 课件呈现两张图片，教师介绍听力背景。 T: Today is Wednesday. Mrs Smith and the children are on their way to the nature park. How do they get there? Ss: By bus. 2. 学生浏览题干，提前预测Let’s try听力重点内容。 3. 老师播放录音，学生完成Let’s try的选择题。 T: What does Mrs Smith tell the children to do? Ss: They should get on one by one. 4. 老师再次播放录音，学生跟读听力原文。然后在听力原文中找出听 力题的关键信息“Let’s get on the bus.”“one by one”。 B. Let’s talk 1. 老师根据Let’s try的内容提问，介绍对话背景。 T: How's Wu Binbin's grandpa? Ss: He’s ill. T: What is Wu Binbin going to do? Ss:... T: He is going to the hospital to visit his grandpa. 2. Watch and tick. A. 学生浏览习题，预测对话重点内容。 B. 老师播放视频，学生完成选择题。 Q1: How can he get there? Ss: A. (By bus.) Q2: When you ride a bike in the USA, you must wear a _______. Ss: B. (helmet) Q3: When you are at a crossing, you must pay attention to the ______. Ss: B. (traffic lights) 3. Listen and repeat. A. 播放录音，学生跟读对话。 B. 教师引导学生理解词汇“helmet”“pay attention to”“traffic”。 C. 教师讲解语法：情态动词must。 4. Read and fill in the blanks. 学生再次读课文，根据课文内容，补全句子。 5. Role play. A. 教师将学生分为两组，分角色朗读对话。 B. 两名学生为一组，上台表演对话。 Step 3 Consolidation&Extension 拓展一些常见的交通标志，丰富学生的课外知识，对学生进行情感价值观的渗透。 1. Tell your partner about the signs. 呈现Let’s talk 板块下方的图片，学生尝试说出交通标志的含义。 T：What do these signs mean? Where can you see them? Ss:... P1: You must look right before you cross the road. You can see this on the road in Hong Kong. P2: It means “stop”. You must stop and make sure it is safe. P3: Don’t turn right. P4: Don’t turn left. P5: Don’t touch the door. You can see this in the subway. 2. Traffic signs. 课件呈现更多的交通标志。教师向学生讲授各种交通标志的含义并提醒学生在生活中要遵守交通规则。 Step 4 Summary&Homework 小结：师生共同回顾本课时所学的词汇及交通规则。 作业：1. 背诵Let's talk部分的课文。 2. 完成本课时对应的练习。 板书 设计 Unit 2 Ways to go to school 第四课时 must helmet wear pay attention to Don’t go at the red light! I must pay attention to the traffic lights! 教学 反思 本课时主要学习了一些常见的交通规则。先让学生用中文自由谈论交通规则，营造了轻松愉悦的学习氛围。在巩固与拓展部分，学生了解了更多的交通标志，深刻地意识到了交通规则的重要性。 1 学科网（北京）股份有限公司 $