Unit 2 A Let's learn & Write and say（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级英语上册同步备课（人教PEP版）

该小学英语教案聚焦交通方式表达（on foot, by bus/plane等）及句型“How do we/you get there?”问答，通过歌曲“How do we get there?”热身激活兴趣，结合Free talk观察图片提问，搭建旧知到新知的学习支架。 资料亮点在于融合多模态活动落实核心素养，转盘游戏和Role play让学生在互动中强化语言能力，图文匹配与视频观看培养思维品质，同时渗透低碳出行环保意识提升文化意识，为教师提供丰富活动设计，助力学生主动运用语言，提升课堂参与度。

Unit 2 Ways to go to school 第一课时 Part A Let's learn & Write and say 教学目标 1.能熟练运用on foot和by bus/plane/taxi/ship/subway/train表达出行 方式；能够灵活运用句型“How do we/you get there？”来询问出 行方式并用“On foot./ By ...”进行回答。（语言能力） 2. 通过语言学习，加深热爱运动的情感，形成低碳出行的环保意识。 （文化意识） 3. 能通过对图片的观察获取信息，加深对于不同出行方式表达的理 解、掌握。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，大胆用所学词句进行交流。（学习能力） 教学重点 掌握Let’s learn部分有关交通方式的表达。 教学难点 熟练运用所学的句型问答出行方式。 教学准备 课件、录音和相关视频。 教学过程 批注 Step 1 Warm-up & Free talk 借用歌曲热身，激发学生兴趣，为后面的学习做好铺垫。 1. 课件播放歌曲“How do we get there?”，教师带领学生一起唱，活 跃课堂气氛。 2. Free talk. 课件呈现P15Let’s learn板块图片，学生仔细观察图片并回答问题。 T: Who are they? /Where are they? / What are they talking about? Step 2 Presentation&Practice 通过回答问题，检测学生是否能听懂和Let’s learn板块的对话。 通过转盘游戏让学生正确地运用本课时的重点句型，激发学生的英语学习动力。 · Lead in 课件呈现P15Let’s learn板块图片，教师介绍背景，导入新课。 T: Mrs Smith and children are going to the Nature Park. The children are very happy. But how do they get there? · Presentation 1. Words. 课件呈现bus/plane/taxi/ship/subway/train 和on foot的图片，教师带读单词，学生跟读。 T: How do we/you get there? Ss: By/On... 2. Look and match. 课件呈现关于出行方式的图片和单词，学生进行图文匹配。 3. Watch and answer. 学生观看视频，并回答问题。 T: How do they get there? Ss: By bus. 4. Listen and repeat. 课件呈现P15Let’s learn板块的对话，教师播放音频，学生跟读。 · Practice 1. 教师讲解语法点“by+交通工具”。 2. Look and say. 呈现关于出行方式的转盘游戏，教师操作转盘并用句型“How do you get there?”提问，学生根据指针所指的图片进行回答。 T: How do you get there? Ss: By bus/plane/taxi/ship/subway/train. / On foot. 3. Role play. A. 两名学生为一组，用句型“—How do you get there? —By.../ On foot.”进行问答。 B. 学生上台表演Let’s learn板块的对话。 Step 3 Consolidation&Extension 创设真实情境，让学生运用所学句型询问他人的出行方式，培养学生语言综合运用能力。 1. Write and say. 课件呈现Write and say板块的图片。教师引导学生观察图片，并用 句型“—How do you get ... from...? —By.../ On foot.”进行问答。 S1: How do you get to the USA from China? S2: By plane. ... 2. Look and say. 课件出示始发地、目的地以及交通工具的图片，学生用句型“—How do you get to... ? —By.../ On foot.”进行问答。 3. Role play. 两名学生为一组，运用所学句型问答出行方式。 S1: How do you get to ...? S2: By/On... Step 4 Summary&Homework 小结：师生共同回顾本课时所学的有关交通方式的相关表达。 作业：1. 背诵Let's learn部分的词汇。 2. 完成本课时对应的练习。 板书 设计 Unit 2 Ways to go to school 第一课时 — How do we/you get there? By bus/plane/taxi/ship/subway/train.— On foot. 教学 反思 本节课以词汇教学为主，配以简单的句型来运用所学词汇。采用小组对话，转盘游戏，情景对话等多种形式来逐步引导学生操练单词和句型，有效地帮助学生巩固重点词汇和句型。 1 学科网（北京）股份有限公司 $