Unit 1 B Let's try & Let's talk（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级英语上册同步备课（人教PEP版）

Unit 1 How can I get there? 第四课时 Part B Let's try & Let's talk 教学目标 1.能听懂Let’s try部分的听力并完成相关练习；能听、说、认读单词interesting, pizza, street和get；能灵活运用句型“—How can I get to the ...? —Turn left/right at...”。（语言能力） 2.能学习和感知人际交往中英语独特的表达方式，礼貌、大方地与人 接触，帮他人指路。（文化意识） 3.能识别、提炼、概括对话的关键信息，正确理解对话。（思维品质） 4.能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务。（学习能力） 教学重点 熟练掌握单词interesting, pizza, street和get；熟练运用所学的句型谈论去某地；掌握感叹句“What an interesting film!”。 教学难点 会根据地图，结合所学的句型指路。 教学准备 课件、录音和相关视频。 教学过程 批注 Step 1 Revision & Warm up 通过歌曲，复习之前所学重点句型，提高学生英语学习兴趣。 · Revision 课件呈现上节课所学单词及词组的图片，学生看图片说出单词或词组，然后根据图片回答问题，巩固上节课所学内容。 T: Where is the Italian restaurant? Turn right here? Ss: No, turn left. · Warm up 教师播放歌曲“Where is the hospital”，学生一起唱。 Step 2 Presentation&Practice 呈现语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。 观看视频后完成练习题，检验学生对对话细节的理解。 B. Let’s try 1. 呈现Mike和Wu Binbin在打电话的情景，导入新课。 2. 听录音前，请学生读题，引导学生预测听力重点内容。 3. 播放音频，学生完成练习题。 T：They want to go to the bookstore. Ss: × T：The cinema is next to the bookstore. Ss:√ 4. 呈现听力原文，老师引导学生在原文中找出关键信息。再次播放录音，学生跟读听力原文。 5. 课件呈现地图，学生尝试根据地图复述关键句型。 T: How can Mike get to the cinema? Ss: Go to the Main Street. Turn left at the bookstore. B. Let’s talk 6. 课件呈现Mike和Wu Binbin看完电影的场景，导入新课。 T：Where are they now? Ss: They are in front of the cinema. 7. Watch and tick. A. 学生先读题，预测对话的重点内容。 B. 播放视频，学生选择正确的答案。 T：Do Wu Binbin and Mike like the film? S1: A. T：What does Mike like? S2: B. T：Where is the restaurant ? It's next to the ____. S3: B. 8. 教师带读课文并讲解句型“What an interesting film！”，学生跟读课文。 “What an interesting film！”是由what引导的感叹句。 结构：What+a/an +形容词+可数名词单数！ 9. 教师讲解单词pizza, steak, restaurant, street, interesting, get。 Step 3 Consolidation&Extension 通过创设真实的情景，根据实际生活开展对话，巩固本课的核心词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。 1. Language points. “How can we get there?”是由how构成的特殊疑问句。 结构：How can+主语+get to+地点? 注意：get to 后面接表示地点的名词。如果get后接地点副词则不 要加to。地点副词：there, here, home等。 2. Listen and fill in the blanks. 学生听课文录音，完成练习。 3. Practice. 课件呈现一张地图，老师问路，学生说出该场所的位置并画出对应的路线图。 T：How can we get to the restaurant? S1: Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. T：How can we get to the cinema? S2: Go straight.Then turn left at the bookstore. 4. Role play. 两人一组，分角色扮演。一名学生问路，另一名学生描述路线。 S1：I like to see a film. How can I get to the cinema? S2：Turn right at the bank. Then turn left at the bookstore. Step 4 Summary&Homework 小结：师生共同回顾有关问路和描述路线的句型。 作业：1. 朗读单词和课文三遍。 2. 完成本课时对应的练习。 教学 反思 在Let’s try部分的教学中，要求学生先读题，然后进行引导性提问，帮助学生预测听力内容。这样做一方面激发了学生的兴趣，另一方面培养了学生的听力能力。 板书 设计 Unit 1 How can I get there? 第四课时 pizza steak restaurant street interesting get —How can we/I get to the ...? —Turn left/right at the ... 1 学科网（北京）股份有限公司 $