3.1 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一 课件-2025-2026学年中职高教版(2023)哲学与人生

| 29页
| 1489人阅读
| 23人下载
普通

内容正文:

第3课 第一框 坚持客观规律性 与主观能动性的辩证统一 追求人生理想 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 01 规律是确定的真理,还是充满偶然的概率游戏? 从四季更迭到股市涨跌,我们的生活被无数规律支配 打开手机天气预报,明明显示“晴转多云”,出门却被淋成落汤鸡,这时候你是不是想吐槽:“天气预报根本不靠谱!”但仔细想想,为什么预报员敢提前几天预测天气?他们依据的可不是玄学,而是 大气运动的规律 ——冷暖气流相遇会降雨,气压变化能预测风向。不过,蝴蝶在巴西扇动翅膀,可能引发美国得克萨斯州的龙卷风,这种“蝴蝶效应”又让规律变得捉摸不定。 丨课前导入——天气预报 1、运动的含义 运动是物质的根本属性和存在方式,是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。 2、物质和运动的关系 运动是永恒的、绝对的。 静止是有条件的、相对的。 运动 静止 区别 “变” “不变” 联系 静止是运动的特殊状态。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 关键 特点 无条件的、永恒的、绝对的 有条件的、暂时的,相对的 新知学习一:物质是运动的 3、运动和静止的关系 运动是物质的根本属性和存在方式。 机械运动 物理运动 化学运动 物质运动的主要形式 机械运动:机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。在物理学里,一个物体相对于另一个物体的位置,或者一个物体的某些部分相对于其他部分的位置,随着时间而变化的过程叫做机械运动。比如我们走路,运动员运动等都属于机械运动。 丨规律是客观的 生物运动 社会运动 思维运动 物质运动的主要形式 讨论:机械运动、物理运动、化学运动、生物运动、社会运动、思维运动这些物质运动的主要形式说明了什么问题? 丨规律是客观的 物质运动的主要形式 自然界是运动的 人类社会是运动的 人的思维是运动的 任何事物都处在运动之中完全静止的事物是不存在的 物质是运动的 丨规律是客观的 教材第16页“阅读与思考”:蝴蝶为什么必须经过自己破茧这一关?蝴蝶的生长发育说明了什么道理? 蛹 幼虫 卵 破茧成蝶 蝴蝶的生长发育要经过卵、动虫、蛹和成虫四个阶段。茧是蝴蝶在蛹期的保护壳,只有经历破茧,美丽的蝴蝶才能展翅飞翔,而破茧成蝶的过程是非常艰难的。 坚持客观规律性 1、物质是运动的 2、物质运动具有客观规律性 规律的含义:规律是事物运动过程中所固有的本质的、必然的、稳定的联系。 规律的特点:客观性、普遍性 3、人的存在和发展具有客观规律性 丨规律是客观的 注:规律是事物运动过程中所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 是指规律不是外在的、表面的,而是深藏在事物内部,需要理性思维把握的。 规律是事物变化发展过程中确定不移的、必然如此的、不可避免的联系。 物质运动规律是事物复杂变化联系中的确定的、不变的、一定如此的联系。 丨知识拓展 规律的客观性 规律是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。 人间正道是沧桑。 十年树木,百年树人。 花开花落,春去秋来。 万丈高楼平地起。 阳春白雪,恒古不变。 举例 丨规律是客观的 结合教材第17页“相关链接”思考:人的存在和发展有哪些客观规律? 人作为自然的存在,要遵循新陈代谢等自然规律; 作为社会性的存在,人还要遵循人类社会历史发展的客观规律。 人的体温、脉搏、血压等在一天之中产生周期性变化; 在周、月、年等不同时间单位呈现周期性节律。 人体内无形的 “时钟”——生物钟: 思考:人类在规律面前是无能为力只能被规律支配吗? 解析: 人的存在和发展具有客观规律性 教材第18页“阅读与思考”:在青藏铁路的修建过程中,人发挥了怎样的作用? 青藏铁路的几个数字 格尔木至拉萨段: 全长 1142 公里 2001 年开工,2006年建成 海拔最高(平均海拔4500米) 穿越冻土里程最长(550公里的多年冻土带) 2.人具有主观能动性 遇到的困难 具体描述 解决办法 结果 千里冻土 生态脆弱 高寒缺氧 有效地解决了建设者缺氧困难。 青藏高原纬度低、海拔高、日照强烈、地质构造运动频繁,其多年冻土的复杂性和独特性举世无双。 以桥代路、片石通风路基、通风管路基(主动降温)、碎石和片石护坡、热棒、保温板、综合防排水体系等。 冻土攻关取得重大进展,青藏铁路的冻土研究基地已成为中国乃至世界上最大的冻土研究基地。 环保总局等部门的调查表明,青藏铁路开工建设以来,沿线冻土、植被、湿地环境、自然景观、江河水质等得到了有效保护,青藏高原生态环境未受明显影响。 铁路沿线修建了25处野生动物迁徙通道。 穿越了可可西里、三江源、羌塘等国家级自然保护区,因地处世界“第三极”,生态环境敏感而脆弱。 高寒缺氧,风沙肆虐,紫外线强,自然疫源多,被称为人类生存极限的“禁区”。 沿线所有重点施工段基本配有高压氧仓等先进设备;对工作人员实行免费医疗保障。 青藏铁路建设过程中遇到的困难和解决办法 新知学习三:自觉能动性的含义、表现 含义: 人能够自觉地、有目的地、有计划地作用于客观世界,这就是人的主观能动性,亦称自觉能动性。 表现: 人的主观能动性表现为人可以能动地认识世界,把握规律,又可以利用规律,能动地改造世界,以满足自身的需要。 利用主观能动性相关知识,结合教材第18页“相关链接”, 说一说为什么鲁班能够发明劳动工具。 ? 趁热打铁1 这些劳动工具是经过反复研究找到规律而发明出来的,充分体现了主观能动性的作用。 趁热打铁2 利用新知,说一说长征精神在长征胜利中及新时代发挥的重要作用? 就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 伟大长征精神 激励作用,也是人的主观能动性的体现 人不是被动的、依靠本能生存的。人与其他生物的不同,在于人可以正确发挥主观能动性,积极主动地创造美好人生。个人的成长和发展需要不断发挥主观能动性,提高自身能力。 丨人具有主观能动性 丨坚持一切从实际出发,实事求是 如何坚持一切从实际出发,实事求是? 井冈山的群众基础比较好,湘赣边界各县曾经建立过党的组织和农民协会; 井冈山的部分旧式农民武装愿意同工农革命军联合; 地势险要,易守难攻; 周围各县有自给自足的农业经济,便于筹款筹粮; 距离国民党统治的中心比较远,湘赣两省军阀之间又存在矛盾,敌人对这个地区的控制力量比较薄弱。 毛泽东选择在井冈山建立革命根据地,是因为: 井冈山革命根据地的建立,做到了坚持一切从实际出发,实事求是。 客观存在着的一切事物 客观事物的内部联系,即规律性 我们去研究 实事 是 求 1941年毛泽东在《改造我们的学习》一文中对“实事求是”作了马克思主义的全新阐释: 丨坚持一切从实际出发,实事求是 03 贾二卖杏的故事告诉我们做任何事情都要讲诚信实事求是,那么我们应该如何坚持一切从实际出发,实事求是? 丨视频 03 坚持一切从实际出发,实事求是 想问题办事情既要量力而行又要尽力而为 一切从实际出发,实事求是,做到尊重客观规律与正确发挥主观能动性相统一。 一切从实际出发,实事求是,必须尊重客观规律。 调查研究,正视现实,尊重现实 一切从实际出发,实事求是,要正确发挥主观能动性。 解放思想,与时俱进,求真务实 丨坚持一切从实际出发,实事求是 练习巩固 单选题 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”唐代李贺有诗句: 少年安得长少年,海波尚变为桑田。”近代思想家龚自珍说 :“自古及今,法无不改,势无不积,事例无不变迁,风气无不移易。”这些诗句虽然意境不同,但蕴含的共同哲理是( )。 运动是无条件的、绝对的 运动是静止的特殊状态 运动是物质的唯一特性 运动是离不开物质的 “天行有常,不为尧存,不为桀亡。”“天地之变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法。” 这些观点包含的共同哲理是( )。 运动是绝对的,静止是相对的 只有自然界运动的规律是客观的 人们可以发挥主观能动性认识规律 物质运动规律具有客观性 刻舟求剑的做法错在忽视了( )。 物质是运动的物质 物质运动也有静止的状态 运动是物质的唯一特性 物质是运动的根本属性 下列说法或观点属于哲学上讲的规律的是( )。 红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等 水往低处流,人往高处走 种瓜得瓜,种豆得豆 遗传与变异,万有引力 随着生活水平的提升,外出旅游成为潮流。某市旅游局根据这一变化,充分利用当地悠久的历史人文资源和温泉、海岸线、森林等丰富的自然资源,努力打造精品旅游线路。 该旅游局的做法体现了( )。 想问题做事情要把发挥主观能动性放在第一位 想问题做事情坚持一切从实际出发,实事求是 主观能动性决定事物发展的方向 客观因素决定事物发展的方向 小江原来只凭经验打球,入选学校篮球队后,在教练的指导下科学练球,比如使用抛物线原理找到最佳投篮角度,根据力学原理快速运球,小江的球技突飞猛进。小江练球的事例启示我们( )。 规律是人们经过经验积累创造的 主观能动性的发挥要以理论学习为前提 只要发挥主观能动性就能把事情做好 要把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合 Lavf58.20.100 $

资源预览图

3.1 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一 课件-2025-2026学年中职高教版(2023)哲学与人生-第1页
1
3.1 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一 课件-2025-2026学年中职高教版(2023)哲学与人生-第2页
2
3.1 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一 课件-2025-2026学年中职高教版(2023)哲学与人生-第3页
3
3.1 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一 课件-2025-2026学年中职高教版(2023)哲学与人生-第4页
4
3.1 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一 课件-2025-2026学年中职高教版(2023)哲学与人生-第5页
5
3.1 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一 课件-2025-2026学年中职高教版(2023)哲学与人生-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。