1.1 地球的宇宙环境 第一课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

第一章 地球 第一节 地球的宇宙环境（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.知道地球在宇宙中的位置，了解宇宙、银河系、太阳系的层次关系。 2.理解地球是太阳系中一颗特殊的行星，明确地球存在生命的条件。 3.能够通过对比地球与其他行星的特点，分析地球适宜生命存在的原因。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.晴朗的夜晚，我们看到的星星大多是______，太阳就是一颗______。 2.太阳吸引着______、______、______等围绕它运行，组成太阳系。太阳系是______的一小部分，而银河系又是______的一小部分。 3.太阳系有______颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是______、______、______、______、______、______、______和______。 4.在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比，地球距离太阳______，自身体积和质量______，容易形成适合生命存在的______、______和______等条件。 5.地球是迄今人类______的家园。 （二）课中探究・合作学习 任务一：认识地球在宇宙中的位置 1.小组合作，结合教材中的太阳系和银河系示意图，描述地球在宇宙中的位置（从太阳系、银河系、宇宙的层次角度）。 2.讨论：宇宙的范围极其广阔，地球在宇宙中处于怎样的地位？ 任务二：分析地球存在生命的条件 1.阅读表 1.1“金星、火星与地球的比较”，对比地球与金星、火星的距日距离和表面平均温度，分析地球适宜人类生存的温度条件。 2.小组交流：除了温度条件，地球还具备哪些适合生命存在的条件？结合收集的资料，谈谈对 “地球是迄今人类唯一家园” 的理解。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 1.我们夜晚看到的星星大多是（） A. 行星 B. 恒星 C. 卫星 D. 彗星 2.太阳系的中心天体是（） A. 地球 B. 月球 C. 太阳 D. 火星 3.太阳系中距离太阳最近的行星是（） A. 水星 B. 金星 C. 地球 D. 火星 4.与金星、火星相比，地球适合生命存在的温度条件主要得益于（） A. 距离太阳的位置适中 B. 体积和质量适中 C. 有大气层的保护 D. 有液态水的存在 5.下列关于地球宇宙环境的叙述，正确的是（） A. 地球是宇宙的中心 B. 太阳系是银河系的中心 C. 地球是太阳系中一颗普通的行星，但又是特殊的行星 D. 银河系是宇宙的全部 二、填空题 1.太阳系中的行星，按照与太阳的距离由近及远，依次是水星、______、地球、______、木星、______、天王星和海王星。 2.地球存在生命的条件包括适宜的______、适合生物呼吸的______和______等。 三、综合题 读 “太阳系示意图”，回答下列问题。C A B （1）图中表示地球的是______（填字母），表示木星的是______（填字母）。 （2）太阳系中的小行星带位于______和______（填行星名称）之间。 （3）为什么地球是太阳系中唯一有生命存在的行星？ 【思维建构】 用思维导图的形式，梳理地球在宇宙中的位置（宇宙、银河系、太阳系的层次）、地球存在生命的条件（温度、大气、水等）之间的关系，形成对地球宇宙环境的整体认知。 学科网（北京）股份有限公司 $