项目3 C#程序的流程控制-任务3.4 生日派对安排--跳转语句（教案）-《C#程序设计基础》（河海大学出版社）同步精品课堂

任务3.4生日派对安排 授课题目 《生日派对安排》 授课时数 2课时 授课班级 授课地点 多媒体教室、云机房 教学方法 讲授法、 讨论法、演示法、练习法 授课类型 实训课 l.掌握goto语句、break语句、continue语句和return语句的 知识目标 语法结构和基本用法； 2.掌握这些流程控制语句在C#程序中的具体应用。 l.能够使用goto语句、break语句、continue语句和return语 能力目标 句实现特定功能； 2.能够灵活运用转移语句优化程序和控制流程。 教学目标 1.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高他们编写结构 清晰、易于维护的代码的能力： 2.培养学生的程序设计思维，让他们能够更好地掌握不同流程控 素养目标 制语句的使用场景： 3.培养学生团队合作意识和能力，能够与他人交流和协作解决问 题。 l.掌握goto语句、break语句、continue语句和return语句的基本语法和作 教学重点 用； 2.着重讲解这些语句在实际编程中的应用，帮助学生理解其价值和使用方法。 L.理解break语句和continue语句在循环控制中的作用，以及如何避免死循 环等问题； 教学难点 2.理解goto语句和return语句的特殊用法，让学生明白其在程序控制流的重 要性。 教学基本内容（第一节课） 一、导入环节 1.复习旧知识：回顾上次课讲解的while语句和do.,while语句，引出本节课要学习 的goto语句和break语句。 2.引入新概念：介绍goto语句和brek语句的基本概念，并介绍它们在程序流程控制 中的作用。 二、授课内容提要 1.讲解g0to语句：介绍goto语句的语法结构，说明如何使用goto语句来跳转到指定 语句处执行代码： 语法格式： goto语句标号； 功能：当执行到got0语句时，直接跳转到其指定位置的语句执行。 2.讲解break语句：讲解break语句的语法和功能，说明break语句在循环和条件语句 中的应用，以及如何中断程序执行流程。 break语句常用于switch语句、for语句、while语句、do..while语句中。在switch 语句中，break语句用于终止switch语句中的case语句，去执行switch语句后面的语句； 在循环结构中，break语句用于跳出所在循环。 三、练习与互动 1.学生分组进行编程练习，在给出的代码中的空缺位置填入合适的转移语句：g0t0语 句或break语句。 2.通过实际案例进行讨论和展示，加深对goto语句和break语句的理解和应用。 例1：求1+2++n的值，其中“n”由用户从键盘输入。 static void Main(string[]args) { int n,i 1,sum =0; Console.Write("请输入n的值")： n Convert.ToInt16(Console.ReadLine()); loop:sum +i; i+; if (i <n) goto loop; Console.WriteLine("1+2+3+..+{0}的和为{1}"，n,sum); Console.ReadLine(); } 例2：判断输入的正整数是否是素数。（如果一个大于1的自然数，只能被1和它本身 整除，不能被其他自然数整除，我们就称这个自然数是素数或质数)。 Console.Write("请输入一个数：")； int n Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); bool flag false; for (int i 2;i <n-1;i++) if (n%i=0) { flag =true; break; /能被整除说明不是素数，跳出循环 } if (!flag) Console.WriteLine("{0}是素数"，n); } else { Console.WriteLine("{0}不是素数"，n): } 3.回答学生提问，讨论他们在编程中遇到的问题。 四、课堂小结 1.总结goto语句和break语句的语法和作用。 2.强调在编程中谨慎使用goto语句，以及合理使用break语句来控制程序流程。 教学基本内容（第二节课） 一、导入环节 1.复习上节课内容：回顾goto语句和break语句的基本作用和应用。 2.引入新概念：介绍continue语句和return语句的作用，并与上节课所学内容进行关 联。 二、授课内容提要 L.讲解continue语句：讲解continue语句的作用，说明continue语句在循环中的作 用，以及如何中止本次循环继续下一次循环。 continue语句常用于for语句、while语句、do..while语句中，其作用是强行结束本 次循环，开始下一次循环。 在循环语句中，break语句和continue语句的区别是： break语句是终止整个循环，continue语句是终止本次循环。 2.讲解return语句：介绍return语句的作用，讲解如何返回值。 return语句的一般形式为：return返回值表达式； return语句用来使程序从函数中返回，它使程序返回到调用函数的地方继续执行。 return带回的值就是函数的返回值。如果函数指定要有函数值，则必须返回一个该类型的 值。如果函数指定为无返回值，则return后不能加返回值（如果使用return的话）。 三、练习与互动 l.布置课堂练习：要求学生在给出的代码中的空缺位置填入合适的转移语句：continue 语句或return语句。 2.通过实际案例进行讨论和展示，加深对continue语句和return语句的理解和应用。 例如：请编写程序，求10以内的奇数和。 int i; int s =0; for(i=1;i=10;+) { if(i%2=0) continue; /遇到偶数就跳出循环，进行下一次循环 s +i; Console.WriteLine("l0以内的奇数之和为{0}"，s); 3学生互动：鼓励学生与同学分享代码编写经验，共同探讨相关问题。 4.回答学生提问，讨论他们在编程中遇到的问题。 四、课堂小结 L.总结continue语句和return语句的功能和应用。 2.强调continue语句和return语句在程序设计中的重要性和灵活运用。 五、课后作业 L.布置包含continue语句和return语句的编程练习题，让学生巩固所学内容。 2.复习这四种流程控制语句的作用和应用方法。 六、板书设计 一goto语句 任务3.4 break语句 生日派对安排 continue语句 returni语句 七、教学后记 在这两节课中，我讲解了C#中的转移语句，包括goto语句、break语句、continue 语句和return语句。从学生的反应来看，他们对这些概念的理解和应用有一定的掌握。 在教学过程中，我注意到部分学生在理解goto语句和brek语句时存在一定的困难， 特别是在掌握brek语句在循环语句中的使用。因此，我在课堂上通过多个示例来讲解这 两个语句的用法，并鼓励学生在课后进行更多的练习。 对于continue语句和return语句，学生们的理解相对较好，但在实际编程中如何灵 活运用这些语句来优化程序逻辑和控制流程方面，仍需进一步加强。 总的来说，这两节课的教学效果较好，学生们在掌握了转移语句的基本知识后，能够更 好地理解和编写C#程序。但在实际应用中，仍需注意语句的选择和使用时机，以保证程序 的正确性和效率。在今后的教学中，我将继续深入讲解这些概念，并加强实践环节，让学生 们在编程实践中不断提高。