第12讲 从君臣对话的角度看明朝兴衰——从明朝建立到清军入关 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

从君臣对话的角度看明朝兴衰 ——第12讲　从明朝建立到清军入关 高考历史（统编版）一轮复习 课标要求： 1、了解明朝统一全国和经略边疆的相关措施； 2、认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。 时间 全国卷 地方卷 2018 【Ⅰ】27题·明朝朝贡贸易 2019 15·北京·明朝的内阁 2020 【Ⅲ】27·明朝内阁制 7·浙江·明代的行政机构； 7·浙江·清朝的边疆政策 2021 【Ⅱ】27·明朝科举制：科考功名影响官员威望 4·湖北·明代“以例辅律” 2022 6·浙江·古代中国海外经济文化交流；明清海禁 2023 【Ⅱ】27明朝的基层治理 【考情扫描 】 重点关注：明朝专制集权、边疆管理的举措与作用；内阁；“票拟”；“批红”；司礼监；朝贡贸易、郑和下西洋；“海禁”、闭关锁国政策；倭寇；华夏认同观念的强化， 统一多民族国家的巩固；面临危机 复习重点（1）明君主专制加强的背景、内容及影响。 （2）明朝的郑和下西洋以及对西藏和东北的治理。 （3）东南沿海的抗倭斗争和荷兰侵占台湾。 （4)明朝时期的民族关系及处理民族关系的方式、措施。 预学 基础梳理 要点探究 走进高考 ◎明朝统一形势图 元朝亡于农民起义——起义军将领朱元璋称帝建立明朝，后攻占大都，元朝灭亡。 旧版教材明太祖像 新版教材明太祖像 修图前vs修图后 唯物史观 时空观念 皇帝的烦恼（1） 元朝丞相掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之，甚至可以左右皇位继承。 ——《元史•百官志》 说明了什么? 请第一组的同学化身皇帝的智囊团，为皇帝分忧。 元朝灭亡是由于君弱臣强，最近还有反映丞相意图谋反，朕寝食难安啊！ 好烦呦 元朝灭亡是由于君弱臣强，最近还有反映丞相意图谋反，朕寝食难安啊！ 好烦呦 史料实证 基础梳理 要点探究 走进高考 导学 Administrator (A) - 方案：废丞相，撤销中书省，权分六部 基础梳理 要点探究 走进高考 中书省 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 皇帝 六 部 直接负责 历史解释 皇帝的烦恼（2） 基础梳理 要点探究 走进高考 废相后朱元璋一天的工作量 （据说《明太祖实录》统计） 207份 奏折 政务 411件 请第二组的同学化身皇帝的智囊团，为皇帝分忧。 百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。 不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。 好烦呦 历史解释 方案：内阁制度的形成 参与机密事务决策 票拟权 “部权尽归内阁” 明太祖 明成祖 明宣宗 明神宗 侍从顾问 问题：何为票拟权？票拟权归内阁是否说明内阁掌握决策权？ 基础梳理 要点探究 走进高考 历史解释 基础梳理 要点探究 走进高考 成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。诸司奏事，亦不得相关。 ——张廷玉等《明史·职官志》 性质：内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构， 而是为皇帝提供顾问的内侍机构。 历史解释史料实证 基础梳理 要点探究 走进高考 比较宰相制与内阁制的异同 相同点：两者的职责都是辅助皇帝处理全国政务。 不同点： 宰相 内阁首辅 权力来源 职责 任免 对皇权影响 宰相制度赋予，法定 皇帝个人信任，非法定 参与决策 咨询机构，无决策权 经皇帝及大臣商议 直接由皇帝意愿决定 一定程度上制约皇权 君主专制强化的产物，不能制约皇权 历史解释 互学 内阁的性质： 内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，是常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构，不能独立处理政务，其阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定。票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红。 （2019·北京高考·15）明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士（　　） A．仅作为侍从顾问，不参决政事 B．万历年间开始参与军国大事决策 C．按照皇帝的传谕来票拟和批红 D．掌握票拟权力，但仍需服从君权 D （2014·广东文综·14）中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人 关系。属于这类官员的有（ ）A．秦朝御史大夫 B．汉朝丞相C．唐朝六部尚书 D．明朝内阁大学士 D 基础梳理 要点探究 走进高考 内阁是皇权专制的产物，无法制约皇权； 君主专制进一步强化 （2019·北京高考·15）明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士（　　） A．仅作为侍从顾问，不参决政事 B．万历年间开始参与军国大事决策 C．按照皇帝的传谕来票拟和批红 D．掌握票拟权力，但仍需服从君权 D （2020·全国Ⅲ卷高考·27）明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金，张居正面谏力争，“得停发太仓银十万两”。这反映出当时（ ） A．内阁权势强大 B．皇权受到严重制约 C．社会经济凋敝 D．君权相权关系紧张 A 基础梳理 要点探究 走进高考 基础梳理 要点探究 走进高考 皇帝的烦恼（3） 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。 第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请 了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。 “宋濂请客” 请第三组的同学化身皇帝的智囊团，为皇帝分忧。 那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都在干什么？会不会结党营私？ 好烦呦 朱元璋如何做到“安然朝中坐，却知天下事”的？这幅家宴图由谁绘制？ 东厂西厂 司礼监 皇帝 内阁 奏章的中转站 参与机要 内阁票拟完毕的奏章抵达司礼监 司礼监将奏章呈送皇帝批阅 遇到皇帝怠政 交由司礼监代为批红 锦衣卫 侦查缉捕——皇帝耳目 方案：重用宦官，厂卫制度 基础梳理 要点探究 走进高考 历史解释 皇帝的烦恼（4） 基础梳理 要点探究 走进高考 行中书省⋯⋯凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 ——《元史•百官志》 如何解决地方问题？ 请第四组的同学化身皇帝的智囊团，为皇帝分忧。 疆域如此辽阔，地方行省权力过大，我该如何有效统治呢？ 好烦呦 历史解释 方案：废行省，设三司 三司分权 互不统属 权归中央 削弱地方权力 加强中央集权 布政司 都指挥司 按察司 地方行政体制 行政 监察 军政 基础梳理 要点探究 走进高考 历史解释 皇帝的烦恼（5） 基础梳理 要点探究 走进高考 请第五组的同学化身皇帝的智囊团，为皇帝分忧。 怎么样才能打造出一个新时代，达到四夷宾服、万邦来朝的盛况？ 好烦呦 二、郑和下西洋——朝贡贸易 思考：据材料回答，郑和下西洋目的与性质分别是什么？ 目的：宣扬国威，示中国富强 性质：朝贡贸易 成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及侪王景弘等通使西洋……以次遍历诸番国，宣天子诏，因给赐其君长。 ——《明史·郑和传》 基础梳理 要点探究 走进高考 史料实证 二、郑和下西洋——朝贡贸易 概念：朝贡贸易 朝贡贸易是中国政府与海外诸国官方的朝贡和赏赐关系。其特点是：由官府控制，私人和民问组织禁止参与;通过朝贡与赏赐完成交易。政府这样做的目的不是获取最大的经济效益，而是要宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对并奇珍异宝特产的需求。 基础梳理 要点探究 走进高考 P86《课堂新坐标》 《明史》记载,对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”，可见明朝朝贡贸易坚持的主要原则是什么？ 厚往薄来 材料：历史上郑和下西洋，通过海上丝绸之路推行经贸和文化交流，舰队这么强大却没有进行过任何侵略，而是调解纠纷，打击海盗。 ——摘自习近平在2014年3月30日在德国柏林科尔伯基金会发表的演讲 二、郑和下西洋——朝贡贸易 思考：怎样评价郑和下西洋？ 材料：从经济角度讲，郑和下西洋缺乏经济动力，而对“天下共主”的虚名和对“珍异”的追求花费了国家的巨额财富，使明廷遭受巨额的关税损失，背上沉重的经济负担，同时增加了人民的负担，给社会带来不安定的隐患。 ——马志荣在《从辉煌到衰落的历史思考—纪念郑和下西洋600周年》 积极：①加强中国与海外联系，推动海外贸易； ②宣扬明朝声威，扩大明朝在海外的政治影响；③是世界航海史上的壮举。 消极：加重财政负担，后来未能持续。 基础梳理 要点探究 走进高考 史料实证 航海家 郑和 哥伦布 达伽马 范围 下“西洋” 到达美洲 绕过好望角，到达印度 时间 1405-1433年 1492-1504年 1497-1498年 次数 7次 4次 1次 人数 27800人 1000-1500人 160人 船数 大号宝船63艘（共计百余艘） 17艘 4艘（一说3艘） 思考：郑和下西洋在资金、装备、技术等方面大大领先于半个多世纪后的欧洲远洋航海家的航行，但为何明朝未能持续航行，并成为海洋强国？ 基础梳理 要点探究 走进高考 悟学 小组讨论 项目 郑和下西洋 新航路开辟 背景 目的 性质 结果 对比郑和下西洋和新航路开辟 封建专制制度强化的产物 商品经济 资本主义萌芽的产物 宣扬国威 开拓市场、攫取暴利 朝贡贸易 殖民贸易 提高明朝国际影响力 加重财政负担难以为继 加速资本原始积累 推动资本主义的发展 基础梳理 要点探究 走进高考 小组讨论 16、17世纪之交，努尔哈赤统一女真各部 1616年努尔哈赤称汗，国号大金 1636年皇太极称帝，改国号为大清 1644年李自成攻占北京，明朝灭亡。同年，清军入关，攻占北京。 三、明清易代 小结 明太祖立国后，为加强皇权，裁中书省废丞相,其子成祖设内阁,皇权得以进一步强化。在专制皇权的逻辑下，对外贸易可以进行，但是要由官府控制，由官府垄断其利，由此才有了厉行海禁和郑和下西洋。另一方面,专制皇权下,任何威胁到皇权的行为都有可能受到打击，以致政治腐败现象愈演愈烈，阶级矛盾日益激化，逃不脱王朝兴亡更替的循环。 课后作业： 1.完成《课堂新坐标》P81-86 2.结合课本所学，你从明清易代可以得出什么启示？(请围绕这个话题写一篇200字的小短文） $