09《论教养》-2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单（统编版）

2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单（统编版） 9 论教养（学生版） 内容主旨 本文通过大量“有教养”和“无教养”的生活实例，深入浅出地探究“ ”和“ ”的本质——尊重，引导读者思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。 字词梳理 【字音识记】 陌生( ) 疲惫不堪( ) 缺陷( ) 彬彬有礼( ) 大发雷霆( ) 漠不关心( ) 涵养( ) 愚蠢( ) 自吹自擂( ) 允诺( ) 汲取( ） 遗憾( ) 附庸风雅( ) 遵循( ) 箴言( ) 絮絮叨叨( ) 尴尬( ) 贸然（ ） 矫揉造作( ) 恪守( ) 忸怩作态（ ） 积淀( ) 谚语( ) 【多音字】 ( )处方 ( )翘鼻子 ( )矫揉造作 ( )汤匙 处 翘 矫 匙 ( )处所 ( )翘首 ( )矫情 ( )钥匙 【字形辨识】 刷(shuā) 碟(dié) 恪(kè) 慎(shèn) 涮(shuàn) 蝶(dié) 洛(Luò) 滇(Diān) 唰(shuā) 喋(dié) 格(gé) 嗔(chēn) 【词语释义】 贸然： 。 大发雷霆： 。 随心所欲： 。 一意孤行： 。 贤达： 。 自吹自擂： 。 恪守： 。 自持： 。 矫揉造作： 。 附庸风雅： 。 忸怩作态： 。 箴言： 。 随机应变： 。 涵养: 。 汲取: 。 遵循: 。 彬彬有礼: 。 作者简介 利哈乔夫(1906—1999),全名德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫， （国籍）学者、作家。他把他的一生都献给了他的祖国，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。主要作品有《善与美书简》。 知识链接 《善与美书简》是利哈乔夫的著作，这本书包含了利哈乔夫写给青少年的几十封书信。这是一本充满智慧的书信集，是高尚导师的倾心话语，作者循循善诱，跟读者进行推心置腹的交谈。这本写给青少年的书简涉及青少年成长所需知识的方方面面，尤以美育、德育方面的知识为重，让人从中受益。 疑难探究 1.风度、优雅与教养有怎样的关系？ 结构脉络 论教养 教养的来源：家庭、学校、自身 反面举例 教养的表现 做有教养的人 正面举例 教养的本质：尊重 写作特色 1.举例论证和对比论证综合运用。 作者不是泛泛而谈，而是从对众多事例的比较、分析中，自然而然地得出自己的结论。文章针对性很强，富有浓厚的生活气息。 2.行文活泼，思路清晰。 文章行文方式活泼、灵动，思路却很清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——“优雅风度”，其中贯串着作者的基本见解：教养的本质是尊重。 作为一篇写给青少年的“书简”，文中有探讨问题的逻辑和推论，又有大量生动的事例，加上精辟的观点和格言式的句子，引人深思，值得反复咀嚼、品味。 类文阅读 把读书变成一种生活方式 每到世界读书日，我总有一种欠账的感觉，因为许多计划要读的书都没读，今年不一样了，疫情期间，一直宅在家里，没有应酬与迎来送往，开会也在网上进行，突然闲了下来，正好静下心来读书。每天读几个小时，不知不觉就读了20多本书，我感到很有收获。我想，即便疫情过去了，也要继续坚持读书，努力把读书变成自己的一种生活方式。 为何要读书？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。只有把读书变成了一种生活方式，乐此不疲，甘之如饴，才能受益终身。 把读书变成一种生活方式，既是理性的自觉选择，又是适应客观形势的需要。读书是人的一种主观爱好，因为有兴趣，读书会感到愉悦，如饮佳酿，如沐春风，同时又能陶冶情操，开启心智，提高觉悟，广博见识。读书也是一种客观需要，可以获取知识，学习技能，增长才干，拓宽思路，从而胜任当前的工作，跟上形势，从容迎接挑战，在激烈竞争中立于不败之地。 把读书变成一种生活方式，关键是要保证读书时间。那些推说工作忙没时间读书的人，其实大多都是托词。若说忙，再忙也忙不过习主席吧，他日理万机，夙夜在公，仍挤出时间读书学习，在谈到自己的爱好时说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”正是因为长期孜孜不倦地读书学习，锻炼了习主席非凡的领导才能和卓越的政治智慧，成为当今中国走向伟大民族复兴的领路人。再说时间问题， 。倘若我们真的把读书内化成如同吃饭、睡觉、娱乐等生活方式，日日不可或缺，就一定能合理安排，精心筹划，挤出读书时间，把读书落到实处。 把读书变成一种生活方式，贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌上。毛泽东从少年开始就好学不倦，博览群书，把读书的习惯坚持了一生，临终前还不忘读书。他们都是坚持读书的楷模。遗憾的是，在日常生活中，很多人读书总是三天打鱼，两天晒网。这样的读书态度，很难有所收获。因此，读书要持之以恒，日积月累，方可有所进步。 这次疫情早晚要过去，大家会重新走出家门，投入火热的生活，忙得不可开交，但再忙也不要忘记读书、学习、充电。这次疫情给我们的最大教训就是一定保持健康文明的生活方式，尊重自然，崇尚科学，坚持读书，明理向善。 思考：下面哪则材料可以作为第④段画线处的一个论据？为什么？ 材料一： 疫情期间，张文宏医生阅读了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题的经典图书。他表示“在焦虑的状态下，看书是非常好的调剂之一”。 材料二： 鲁迅有言：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。” 素材积累 一、课外素材 程门立雪 北宋的杨时是一个很有礼貌、很好学的人。有一次，他和他的好朋友游酢相约，一起去向当时很有名的学者程颐求教。两个人走到程颐家的时候，程颐正在家里睡觉。杨时建议不要惊醒老师，于是两个人就静静地站在门口，等待老师醒来。过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪，但是老师还在睡觉，他们仍在大雪中等待。游酢几次想要叫醒老师，但是杨时阻拦了他，两个人在大雪中坚持着。当程颐睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。 【素材解读】文段中杨时的言行举止，是一个有教养的人的体现。他们的待人处事让我们明白：一个有教养的人，会有一颗包容之心；一个有教养的人，必定从心里尊重别人，也善于尊重别人。 【适用角度】教养，高贵的品质，尊重。 二、名句积累 关于教养的名言警句 1.待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。 ——傅雷 2.良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 ———利哈乔夫 3.自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——埃·马丁 4.所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德 5.关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——列夫·托尔斯泰 6.要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德 7.没有教养、没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。——格里美尔斯豪森 8.有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德谟克利特 三、荐书榜 《谈修养》 本书是美学大家朱光潜先生阐发人生修养途径的经典著作。在书中，作者深度剖析社会积弊与民族性格，恳切鼓励国人关心家国命运、立志高远、不畏困难。《谈修养》是朱光潜写给现代中国青年的信，里面收录了若干篇作者的真知灼见，而且每一篇都对当代青年所面临的问题提供了一个解决思路，明晰解答广大青年的切实困惑。时隔近八十年，仍不失为当代青年人生修养的极佳指引。 四、故事汇 孟子说教 战国时期的思想家、政治家、教育家孟子。是继孔子之后儒家学派的主要代表人物，他的主要著作“孟圣”。 孟子一生的成就，与他母亲从小对他的教育充分不开的。孟学是一位重道爱、严格、管理、为人的伟大母亲。早在孟子幼年时期，便为后人留下了“孟母三迁”“孟母断胶”等富有深刻教育意义的故事。在产成年娶妻后，孟母仍不断利用处理家庭生活琐事的方法去教育、教育孟子，帮助他从各方面进一步完善人格。 有一天，孟子的妻子独自在房里，两腿疼的直着。孟子进门看见了，就责备他的母亲说：“我的妻子在讲礼仪，请允许我休了她。”孟母说：“她怎么不讲礼仪呢？”孟子说：“她就腿坐着。”孟子说：“你怎么知道呢？”孟子说：“是我亲眼看见的。”孟母说：“是你自己不讲礼仪。不是你的妻子不讲礼仪。孟礼说：“母亲进门，先问谁在里面；将要走上厅堂，声音一定要提高；将要进房门，眼睛一定要往下看。”这是让人不要我人不备。现在你进房门不发出声音，让你的妻子不知防备，盘腿坐着而被你看见，是你不讲礼仪。不是你的妻子不讲礼仪啊。”孟子因此责备自己，不敢休妻。 从囚徒到文化大师 1928年，利哈乔夫因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联政府简化俄语字母表的改革，被关入集中营。四年的集中营生活，使利哈乔夫开始了他的学术生涯，他在那里搜集民俗材料，调查囚犯的策法，他的第一部著作就写于狱中，题为《罪犯的纸牌游戏》。他研究古罗斯文化，是苏联古罗斯文化研究的泰山北斗。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。 五、国学经典 见老者，敬之；见幼者，爱之。有德者，年虽下于我，我必尊之；不肖者，年虽高于我，我必远之。慎勿谈人之短，切莫矜己之长。仇者以义解之，怨者以直报之，随所遇而安之。人有小过，含容而忍之；人有大过，以理而谕之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ——《紫阳朱氏宗谱》 【译文】遇见老人要尊敬，遇见小孩要爱护。有德行的人，即使年纪比我小，我也一定尊敬他：品行不端的人，即使年纪比我大，我也一定远离他。不要随便议论别人的缺点，切莫夸耀自己的长处。对有仇隙的人，用摆事实、讲道理的办法来解除仇隙。对埋怨自己的人，用坦诚正直的态度来对待他。不论是得意顺意或困难逆境，都要心平气和地接受。别人有小过失，要谅解容忍；别人有大错误，要按道理劝导帮助他。不要因为是细小的好事就不去做，不要因为是细小的坏事就去做。 【素养点拨】在家庭、学校、社会中，我们每一个人都有多重身份，每天都要与形形色色的人打交道。与每一种人打交道，都有必须遵循的行为规范。人无素养，不知其可。习近平总书记在“十九大”报告中指出：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望⋯⋯要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。”我们每一个人都应督促自己做一个有教养的人。教养是衡量一个民族整体素质的X光片。 六、文化传承 古代敬称 敬称是对别人表示尊敬客气的态度的称呼，也叫“尊称”。一般来说，对君王称陛下、大王、皇上，对长官或长辈称公、君、大人，对老师称子、夫子、师、先生。君对臣的敬称是卿或爱卿。对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来敬称，如称孔子为“至圣”，称孟子为“亚圣”。 【品格素养点拨】“教养”很具体，它体现在言谈举止的细节中，对他人的一个简单称呼，就能折射出一个人对自己、对他人，乃至对社会的态度。生而为人，应有礼有节，知书达理。 链接中考 概括论点 【考点解读】 论点是作者对某个问题或现象所持的见解、看法。是议论文的统帅和灵魂。常见的设问方式有： 1.找中心论点 ①说说作者提出了什么论点。 ②请给选文拟一个恰当的题目。 2.找分论点 ③文章是从哪几个方面论述作者的观点的？ ④文章×段论述的观点是什么？ 【技法点拨】 答题步骤： 1.认真审题，明确题目要求，找中心论点/分论点。 2.提炼论点 （1）中心论点 ①看标题、开头、中间、结尾 ②根据论题、论据、分论点、高频词概括 （2）分论点 ①看段首、段中、段尾、临近段落 ②根据论题、论据、高频词概括 3.结束全文，总结答案 提示词：认为、可见、应该、所以、因此、总之、总而言之、由此可见等。 常见句式：……是……；……应该/应当/需要/能……。 注意：论点多为判断句、肯定句、陈述句。 【跟踪训练】 （2025·山西中考真题）在阅读下面的文字，完成下面小题。 青年的模样，是时代的镜像① 陈圆圆 ①我们先来看一段全网刷屏的画面：高燃！北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员，大多是中国高校和科技公司的青年创业者。 ②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人，我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代弄潮儿活力奔涌。 ③青年的模样，是时代的镜像。 ④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。 ⑤再看日常生活中，数以亿计的普通年轻人。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。 ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；上世纪“八十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，爱拼才会赢成为座右铭。 ⑦今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。 ⑧历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒。 ⑨没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。 ⑩敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠，坚持来自社会的支持，从容来自家庭的包容，选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润+时代赋能，今天的年轻人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。 ⑪所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！ （有删改） 【注】①镜像：物体在镜子中的图像。 1. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 本文由一段全网刷屏的画面引发对今天年轻人事业的思考，提出论点：青年的模样，是时代的镜像。 B. 文中列举世界舞台上为国争光的体育健儿、日常生活中奋发努力的年轻人，展现梦想滋养的国度中的青年的模样。 C. 文中列举觉醒年代、建设时期、上世纪八十年代、今天等不同时代青年的使命，阐释青年的事业对时代的影响。 D. 文中列举蛰伏5年的导演饺子、逆袭的梁文锋、实干的王兴兴团队，展现抓住机遇、挺膺担当的新时代青年的模样。 2. 青春有无限的可能，青春也有诸多的不易。面对奔涌而来的青春，你有怎样的思考？又有怎样的期待？请结合自己的阅读感受简要谈谈。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单（统编版） 9 论教养（教师版） 内容主旨 本文通过大量“有教养”和“无教养”的生活实例，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质——尊重，引导读者思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。 字词梳理 【字音识记】 陌生(mò) 疲惫不堪(bèi) 缺陷(xiàn) 彬彬有礼(bīn) 大发雷霆(tíng) 漠不关心(mò)涵养(hán) 愚蠢(chǔn) 自吹自擂(léi) 允诺(nuò) 汲取(jí） 遗憾(hàn) 附庸风雅(yǎ)遵循(zūn) 箴言(zhēn) 絮絮叨叨(xù) 尴尬(gān gà) 贸然（mào） 矫揉造作(jiǎo) 恪守(kè) 忸怩作态（niǔ ní） 积淀(diàn) 谚语(yàn) 【多音字】 (chǔ)处方 (qiào)翘鼻子 (jiǎo)矫揉造作 (chí)汤匙 处 翘 矫 匙 (chù)处所 (qiáo)翘首 (jiáo)矫情 (shi)钥匙 【字形辨识】 刷(shuā)刷洗 碟(dié)碟子 恪(kè)恪守 慎(shèn)慎重 涮(shuàn)涮羊肉 蝶(dié)蝴蝶 洛(Luò)洛水 滇(Diān)滇池 唰(shuā)唰啦 喋(dié)喋喋不休 格(gé)格外 嗔(chēn)嗔怒 【词语释义】 贸然：轻率地，不加考虑地。 大发雷霆：指大发脾气，高声训斥。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。 贤达：有才德和声望的人。 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。 恪守：严格遵守。 自持：控制自己的欲望或情绪等。 矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义)。 忸怩作态：故意做出不好意思或不大方的样子。 箴言：劝诫的话。箴，劝告、劝诫。 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 涵养: 能控制情绪的功夫；修养。 汲取:吸取。汲，动词，从下往上打水。 遵循: 遵照。 彬彬有礼: 形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，文雅的样子。 作者简介 利哈乔夫(1906—1999),全名德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫，苏联学者、作家。他把他的一生都献给了他的祖国，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。主要作品有《善与美书简》。 知识链接 《善与美书简》是利哈乔夫的著作，这本书包含了利哈乔夫写给青少年的几十封书信。这是一本充满智慧的书信集，是高尚导师的倾心话语，作者循循善诱，跟读者进行推心置腹的交谈。这本写给青少年的书简涉及青少年成长所需知识的方方面面，尤以美育、德育方面的知识为重，让人从中受益。 疑难探究 1.风度、优雅与教养有怎样的关系？ 【答案】在社会交往中，一个人的谈吐是否得体，举止是否有度，怎样打扮才合适，综合构成一个人是否优雅有风度，这也是教养的具体体现。有些人错误地认为优雅风度就是矫揉造作、忸怩作态和附庸风雅，作者认为这是因为这些人并没有理解风度和优雅的真正内涵———那就是“不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”，在许多场合要注重礼仪，行为得当，“动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅”。优雅的本质是“社会共享的”，而不仅仅是“徒有其表的举止”。 作者认为，“敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史。等等”，以敬重的态度对待他人、环境，再加以得体的言行举止和随机应变的智慧，一个人就能够成为有风度而又优雅的人。简言之，风度和优雅的底色就是教养，是心灵世界真善美的折射。文章就此展开的论述层层推进，解释了风度和优雅源于教养，教养的核心就是敬重、珍惜和爱，做有教养的人应是我们追求的目标。 结构脉络 论教养 教养的来源：家庭、学校、自身 反面举例 教养的表现 做有教养的人 正面举例 教养的本质：尊重 写作特色 1.举例论证和对比论证综合运用。 作者不是泛泛而谈，而是从对众多事例的比较、分析中，自然而然地得出自己的结论。文章针对性很强，富有浓厚的生活气息。 2.行文活泼，思路清晰。 文章行文方式活泼、灵动，思路却很清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——“优雅风度”，其中贯串着作者的基本见解：教养的本质是尊重。 作为一篇写给青少年的“书简”，文中有探讨问题的逻辑和推论，又有大量生动的事例，加上精辟的观点和格言式的句子，引人深思，值得反复咀嚼、品味。 类文阅读 把读书变成一种生活方式 每到世界读书日，我总有一种欠账的感觉，因为许多计划要读的书都没读，今年不一样了，疫情期间，一直宅在家里，没有应酬与迎来送往，开会也在网上进行，突然闲了下来，正好静下心来读书。每天读几个小时，不知不觉就读了20多本书，我感到很有收获。我想，即便疫情过去了，也要继续坚持读书，努力把读书变成自己的一种生活方式。 为何要读书？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。只有把读书变成了一种生活方式，乐此不疲，甘之如饴，才能受益终身。 把读书变成一种生活方式，既是理性的自觉选择，又是适应客观形势的需要。读书是人的一种主观爱好，因为有兴趣，读书会感到愉悦，如饮佳酿，如沐春风，同时又能陶冶情操，开启心智，提高觉悟，广博见识。读书也是一种客观需要，可以获取知识，学习技能，增长才干，拓宽思路，从而胜任当前的工作，跟上形势，从容迎接挑战，在激烈竞争中立于不败之地。 把读书变成一种生活方式，关键是要保证读书时间。那些推说工作忙没时间读书的人，其实大多都是托词。若说忙，再忙也忙不过习主席吧，他日理万机，夙夜在公，仍挤出时间读书学习，在谈到自己的爱好时说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”正是因为长期孜孜不倦地读书学习，锻炼了习主席非凡的领导才能和卓越的政治智慧，成为当今中国走向伟大民族复兴的领路人。再说时间问题， 。倘若我们真的把读书内化成如同吃饭、睡觉、娱乐等生活方式，日日不可或缺，就一定能合理安排，精心筹划，挤出读书时间，把读书落到实处。 把读书变成一种生活方式，贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌上。毛泽东从少年开始就好学不倦，博览群书，把读书的习惯坚持了一生，临终前还不忘读书。他们都是坚持读书的楷模。遗憾的是，在日常生活中，很多人读书总是三天打鱼，两天晒网。这样的读书态度，很难有所收获。因此，读书要持之以恒，日积月累，方可有所进步。 这次疫情早晚要过去，大家会重新走出家门，投入火热的生活，忙得不可开交，但再忙也不要忘记读书、学习、充电。这次疫情给我们的最大教训就是一定保持健康文明的生活方式，尊重自然，崇尚科学，坚持读书，明理向善。 思考：下面哪则材料可以作为第④段画线处的一个论据？为什么？ 材料一： 疫情期间，张文宏医生阅读了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题的经典图书。他表示“在焦虑的状态下，看书是非常好的调剂之一”。 材料二： 鲁迅有言：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。” 【解析】本题考查论据的运用。 由文章第④自然段“把读书变成一种生活方式，关键是要保证读书时间”可知，本段分论点为把读书变成一种生活方式，关键在有效保证读书时间。 材料一“疫情期间，张文宏医生阅读了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题的经典图书”“在焦虑的状态下，看书是非常好的调剂之一”主要表达的是看书能调节人的焦虑状态，侧重于书籍的主题与阅读的个人益处，并不直接支持关于挤出时间的论点。 材料二“时间就像海绵里水，只要愿意挤，总还是有的”强调了通过合理安排和挤出时间可以进行读书，这与第④段提到即使工作忙也应保障读书时间的观点是相吻合的。因此，这一材料能够很好地支持和论证该段的观点。故选材料二。 【答案】材料二。因为材料一主要表达的是看书，能调节人的焦虑状态，与语境不符。材料二说的是时间是可以挤压出来的，与语段中的论证相符。 素材积累 一、课外素材 程门立雪 北宋的杨时是一个很有礼貌、很好学的人。有一次，他和他的好朋友游酢相约，一起去向当时很有名的学者程颐求教。两个人走到程颐家的时候，程颐正在家里睡觉。杨时建议不要惊醒老师，于是两个人就静静地站在门口，等待老师醒来。过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪，但是老师还在睡觉，他们仍在大雪中等待。游酢几次想要叫醒老师，但是杨时阻拦了他，两个人在大雪中坚持着。当程颐睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。 【素材解读】文段中杨时的言行举止，是一个有教养的人的体现。他们的待人处事让我们明白：一个有教养的人，会有一颗包容之心；一个有教养的人，必定从心里尊重别人，也善于尊重别人。 【适用角度】教养，高贵的品质，尊重。 二、名句积累 关于教养的名言警句 1.待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。 ——傅雷 2.良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 ———利哈乔夫 3.自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——埃·马丁 4.所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德 5.关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——列夫·托尔斯泰 6.要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德 7.没有教养、没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。——格里美尔斯豪森 8.有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德谟克利特 三、荐书榜 《谈修养》 本书是美学大家朱光潜先生阐发人生修养途径的经典著作。在书中，作者深度剖析社会积弊与民族性格，恳切鼓励国人关心家国命运、立志高远、不畏困难。《谈修养》是朱光潜写给现代中国青年的信，里面收录了若干篇作者的真知灼见，而且每一篇都对当代青年所面临的问题提供了一个解决思路，明晰解答广大青年的切实困惑。时隔近八十年，仍不失为当代青年人生修养的极佳指引。 四、故事汇 孟子说教 战国时期的思想家、政治家、教育家孟子。是继孔子之后儒家学派的主要代表人物，他的主要著作“孟圣”。 孟子一生的成就，与他母亲从小对他的教育充分不开的。孟学是一位重道爱、严格、管理、为人的伟大母亲。早在孟子幼年时期，便为后人留下了“孟母三迁”“孟母断胶”等富有深刻教育意义的故事。在产成年娶妻后，孟母仍不断利用处理家庭生活琐事的方法去教育、教育孟子，帮助他从各方面进一步完善人格。 有一天，孟子的妻子独自在房里，两腿疼的直着。孟子进门看见了，就责备他的母亲说：“我的妻子在讲礼仪，请允许我休了她。”孟母说：“她怎么不讲礼仪呢？”孟子说：“她就腿坐着。”孟子说：“你怎么知道呢？”孟子说：“是我亲眼看见的。”孟母说：“是你自己不讲礼仪。不是你的妻子不讲礼仪。孟礼说：“母亲进门，先问谁在里面；将要走上厅堂，声音一定要提高；将要进房门，眼睛一定要往下看。”这是让人不要我人不备。现在你进房门不发出声音，让你的妻子不知防备，盘腿坐着而被你看见，是你不讲礼仪。不是你的妻子不讲礼仪啊。”孟子因此责备自己，不敢休妻。 从囚徒到文化大师 1928年，利哈乔夫因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联政府简化俄语字母表的改革，被关入集中营。四年的集中营生活，使利哈乔夫开始了他的学术生涯，他在那里搜集民俗材料，调查囚犯的策法，他的第一部著作就写于狱中，题为《罪犯的纸牌游戏》。他研究古罗斯文化，是苏联古罗斯文化研究的泰山北斗。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。 五、国学经典 见老者，敬之；见幼者，爱之。有德者，年虽下于我，我必尊之；不肖者，年虽高于我，我必远之。慎勿谈人之短，切莫矜己之长。仇者以义解之，怨者以直报之，随所遇而安之。人有小过，含容而忍之；人有大过，以理而谕之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ——《紫阳朱氏宗谱》 【译文】遇见老人要尊敬，遇见小孩要爱护。有德行的人，即使年纪比我小，我也一定尊敬他：品行不端的人，即使年纪比我大，我也一定远离他。不要随便议论别人的缺点，切莫夸耀自己的长处。对有仇隙的人，用摆事实、讲道理的办法来解除仇隙。对埋怨自己的人，用坦诚正直的态度来对待他。不论是得意顺意或困难逆境，都要心平气和地接受。别人有小过失，要谅解容忍；别人有大错误，要按道理劝导帮助他。不要因为是细小的好事就不去做，不要因为是细小的坏事就去做。 【素养点拨】在家庭、学校、社会中，我们每一个人都有多重身份，每天都要与形形色色的人打交道。与每一种人打交道，都有必须遵循的行为规范。人无素养，不知其可。习近平总书记在“十九大”报告中指出：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望⋯⋯要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。”我们每一个人都应督促自己做一个有教养的人。教养是衡量一个民族整体素质的X光片。 六、文化传承 古代敬称 敬称是对别人表示尊敬客气的态度的称呼，也叫“尊称”。一般来说，对君王称陛下、大王、皇上，对长官或长辈称公、君、大人，对老师称子、夫子、师、先生。君对臣的敬称是卿或爱卿。对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来敬称，如称孔子为“至圣”，称孟子为“亚圣”。 【品格素养点拨】“教养”很具体，它体现在言谈举止的细节中，对他人的一个简单称呼，就能折射出一个人对自己、对他人，乃至对社会的态度。生而为人，应有礼有节，知书达理。 链接中考 概括论点 【考点解读】 论点是作者对某个问题或现象所持的见解、看法。是议论文的统帅和灵魂。常见的设问方式有： 1.找中心论点 ①说说作者提出了什么论点。 ②请给选文拟一个恰当的题目。 2.找分论点 ③文章是从哪几个方面论述作者的观点的？ ④文章×段论述的观点是什么？ 【技法点拨】 答题步骤： 1.认真审题，明确题目要求，找中心论点/分论点。 2.提炼论点 （1）中心论点 ①看标题、开头、中间、结尾 ②根据论题、论据、分论点、高频词概括 （2）分论点 ①看段首、段中、段尾、临近段落 ②根据论题、论据、高频词概括 3.结束全文，总结答案 提示词：认为、可见、应该、所以、因此、总之、总而言之、由此可见等。 常见句式：……是……；……应该/应当/需要/能……。 注意：论点多为判断句、肯定句、陈述句。 【跟踪训练】 （2025·山西中考真题）在阅读下面的文字，完成下面小题。 青年的模样，是时代的镜像① 陈圆圆 ①我们先来看一段全网刷屏的画面：高燃！北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员，大多是中国高校和科技公司的青年创业者。 ②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人，我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代弄潮儿活力奔涌。 ③青年的模样，是时代的镜像。 ④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。 ⑤再看日常生活中，数以亿计的普通年轻人。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。 ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；上世纪“八十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，爱拼才会赢成为座右铭。 ⑦今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。 ⑧历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒。 ⑨没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。 ⑩敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠，坚持来自社会的支持，从容来自家庭的包容，选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润+时代赋能，今天的年轻人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。 ⑪所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！ （有删改） 【注】①镜像：物体在镜子中的图像。 1. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 本文由一段全网刷屏的画面引发对今天年轻人事业的思考，提出论点：青年的模样，是时代的镜像。 B. 文中列举世界舞台上为国争光的体育健儿、日常生活中奋发努力的年轻人，展现梦想滋养的国度中的青年的模样。 C. 文中列举觉醒年代、建设时期、上世纪八十年代、今天等不同时代青年的使命，阐释青年的事业对时代的影响。 D. 文中列举蛰伏5年的导演饺子、逆袭的梁文锋、实干的王兴兴团队，展现抓住机遇、挺膺担当的新时代青年的模样。 2. 青春有无限的可能，青春也有诸多的不易。面对奔涌而来的青春，你有怎样的思考？又有怎样的期待？请结合自己的阅读感受简要谈谈。 【答案】1. C 2. 示例： 思考：青年和国家休戚与共，青年人的成功源于时代给予的机遇，只有抓住机遇，挺膺担当，敢于拼搏，才能不负青春，也不负时代。 期待：我生活在国运荣盛、温饱无虞的新时代，期待自己能从点点滴滴做起，不畏艰难，勇于拼搏，学好本领，未来能成为国家栋梁之才。 【解析】1.本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑥段“百年前的觉醒年代……救亡图存是青春使命”“筚路蓝缕的建设时期……‘到祖国最需要的地方去’是青春最响亮的声音”“上世纪‘八十年代的新一辈’……爱拼才会赢成为座右铭”可知，文中列举不同时代青年的使命，是为了论证“时代影响青年的奋斗方向”，而非“青年的事业对时代的影响”。由此可知，选项对论证意图的理解错误；故选C。 2.本题考查主观表达。 结合第⑧段“青年和家国休戚与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、立报国之志、增强国之能”可知，文章强调青年与国家紧密联系，以及时代对青年的使命要求。结合第⑨段“雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅”可知，青年需通过实干与拼搏把握时代机遇。由此可知，思考应围绕“青年与时代的关系”“担当拼搏的重要性”展开，期待则需结合自身，体现从当下行动到未来目标的规划。 示例： 思考：青春是与时代同频的奋斗过程，既要有“敢教日月换新天”的志气，也要有“不待扬鞭自奋蹄”的实干，在挫折中磨砺本领，在机遇中突破自我，让个人成长与国家发展同频共振。 期待：我期待在青春岁月里，既能在书本中汲取知识养分，也能在实践中锤炼意志——像文中的青年创业者那样不惧失败，像体育健儿那样突破极限，让青春在坚守与拼搏中绽放价值。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $