8 生活中的材料 教学设计-2025-2026学年科学一年级上册湘科版

湘科版  一年级上册 《常见的材料》单元   1.生活中的材料      教学设计及反思

单元

常见的材料

课题

 1.生活中的材料

课时

1

核心 概念

1.物质的结构与性质

学习内容及要求

1.1物质具有一定的特性与功能

1-2年级②识别生活中常见的材料。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 

探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）   态度责任（科学态度 社会责任）

科学观念

能认识生活中常见材料。

知道同样的物品，可以用不同材料制造，实现不同的功能。

科学思维

能依据一些外部特征对常见材料进行比较和分类。

探究实践

对生活中常见物品按制作材料进行分类。

识别出一种物品中的不同材料。

态度责任

能在好奇心驱使下，对事物外部特征表现出探究兴趣；

通过观察，对常见的材料外在特征产生探究兴趣。

教学 重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

认识生活中常见材料。

教学 难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

对生活中常见物品按制作材料进行分类。

教学 准备

教师：教学课件

学生：材料图卡、金属勺子、钥匙、吸管、塑料杯、塑料瓶、木块、木勺、布、纸片、玻璃片、玻璃杯等。

教学过程

教学  环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课   仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

课前谈话，提出要求。

一、问题情境（预设3分钟）

情境导入：

提问1：教室里有哪些物品？

全班交流、分析

提问2：教室里的物品分别是用什么材料做的？

全班交流、分析

小结：今天我们就来认识教室里的物品分别是什么材料做的。

二、科学探究

1.观察教室的物品

提问：你知道教室里的物品是用什么材料制作的吗？