精品解析：甘肃省张掖市民乐县一中2024-2025学年高一5月月考语文试题

甘肃省张掖市民乐县一中2024-2025学年高一5月月考语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “记忆”一词现在常能听到，但基本都是从技术层面来讲的。计算机的内存也叫记忆，指的是信息的储存空间，这个“记忆”已经成为人人都理解的日常概念。有人觉得电脑的记忆和人脑的记忆在工作方式上差不多——信息输进来，大脑进行记录，需要时再提取出来。对不对？ 错！数据和信息被输进电脑的内存，等到需要提取时，除非出现什么技术故障，正常情况下会与当初存进去时一模一样地被提取出来。在这个程度上，可以说两者是相似的。不过，我们都有过这种体验吧？有时候，原本正在房间里做着什么事，突然想起来要到另外的房间拿个东西。起身去拿的半路上，被什么打了岔，好比说注意到广播里放的曲子，或是听到旁边有人说了什么好笑的话，到了要去的那个房间，却一下子想不起到底是来干什么了。这种令人沮丧、心烦的情况，偏偏是人脑处理记忆的方式出奇复杂而造成的诸多怪癖之一。 大多数人最熟悉的记忆分类方法是区分短期记忆和长期记忆。它们的名称很恰当：短期记忆最多持续一分钟左右，而长期记忆却能够与你终生相伴。 短期记忆维持时间不长，但负责对实时的信息做有意识的操作，也就是我们当前正在想的事。我们之所以能够思考，是因为信息就在短期记忆中；这就是短期记忆的功能。长期记忆提供了丰富的数据辅助我们思考，但真正进行思考的是短期记忆。 为什么短期记忆就那么限量？部分原因是它在不停地工作。我们清醒时的每一刻（以及睡觉时的有些时刻）都在经历和思考着什么，源源不断的信息以惊人的速度进进出出。因此完全不适合把短期记忆用作长期储存，后者需要稳定和有序。另一个因素是，短期记忆并没有“实体”基础；短期记忆储存在神经元的特定活动模式中，有点儿像把购物清单列在卡布奇诺的奶泡上，单纯从技术层面来讲是有可能做到的，因为奶泡会让字形保留一会儿，但维持不了很长时间，因而以这种方式储存并不实用。短期记忆用来快速处理和操作信息，而在源源不断的信息流中，不重要的会被忽略，然后很快被覆盖或消失。 这套系统并非万无一失。实际上，常有重要内容还未得到恰当的处理就从短期记忆中被顶了出去，于是就出现了“我到这儿是干吗来着”的情节。短期记忆还会负荷过重，受到太多新信息和新要求的轰炸而无法集中到任何一点上。幸运的是，短期记忆与长期记忆相连，因而长期记忆分担了很多压力，就拿专业译员来说吧，他们一边听着内容又多又长的演讲，一边把演讲翻译成另一种语言。如果让一个还在学习外语的人试着同声传译，那么当然会是一项艰巨的任务。可对于译员来说，两种语言中的字词和结构都已储存在长期记忆中，短期记忆只需要处理词序和句意，而这是它做得到的，尤其在经过训练后。 信息有多种途径可以变成长期记忆。在意识层面，我们可以靠背诵让短期记忆转变为长期记忆，比如反复默念某个重要的电话号码。反复的必要性在于，与短期记忆短暂的电活动模式不同，长期记忆基于神经元之间的新连接，而建立连接的基础是突触，重复想要记住的事情能够刺激突触的形成。 突触被看成是脑中真正“记住”信息的地方。和硬盘里特定的一串0和1代表某个文件一样，特定区域的一群突触代表了某段记忆，当它们被激活时，我们就有了一段“回忆”。所以，突触就是记忆的实体形式。就像我们可以从纸上的墨迹中读出具有含义的字词一样，当某个或某一群突然变得活跃时，大脑就解读出了一段记忆。有足够的证据表明，我们的每一段经历几乎都会以某种方式储存在长期记忆中。 那么，如果说长期记忆把一切都记住了，那为什么我们还是免不了会忘事呢？被遗忘的长期记忆其实还在脑子里，除非外伤造成物理性损坏。不过，一段记忆如果取不出来，就和根本不存在没差别。有些记忆容易提取，因为它们更突出（更醒目，更有意义，更强烈）。例如，附带强烈情绪的记忆往往很容易回忆，像那次往自动售货机里扔进去一包薯片的钱却出来了两包的好运。除了事件本身，同时回忆起来的还有当时的情绪、想法和感觉。所有一切在大脑中与特定记忆间产生了越来越多的关联，添加了更多连接，让它变得更加容易提取。相反，那些没有重要连接、孤零零的记忆就没能得到充分的巩固，因而也就难以提取。没有哪段记忆是孤立形成的。研究揭示，哪怕是在平淡无奇的场景中，获得记忆时的情境都可以成为帮助记忆提取的“触发器”。总而言之，短期记忆速度快、可操纵、时间短；长期记忆连续、持久、容量大。这就是为什么你会一直记得学生时代发生的某件趣事，却在去房间时因为一点儿小事分心而忘了自己为何会出现在那里。 如此复杂难懂、前后不一的一套系统究竟能发挥什么作用？很简单，大多数时候，它的确管用。它依然值得惊叹，其容量和适应力甚至可以让最先进的超级计算机脸红。它固有的灵活性和奇特的组织结构毕竟演化了数百万年，所以我还能苛责什么呢？人类的记忆并不完美，但已经足够好。 （摘编自迪安·博内特《是我把你蠢哭了吗》，朱机译） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 电脑的记忆和人脑的记忆在工作方式上既有相似性，也有不同，人脑有时未必能提取出需要的信息来。 B. 短期记忆维持时间不长，但能真正进行思考，负责操作实时信息；而长期记忆辅助我们思考。 C. 专业译员比外语初学者更容易做到一边听演讲，一边翻译，是因为长期记忆分担了很多短期记忆信息轰炸的压力。 D. 无论是被记住的还是被遗忘的长期记忆，就算受到某种损伤，也都还在脑子里，但取不出来就和不存在没差别。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 大脑中那些容易被提取的记忆最主要的特征就是附带强烈情绪，而提取不出来的记忆通常不重要且没有意义。 B. 连接神经元的突触是记忆的“实体”基础，突触越多，说明建立起的记忆连接就越多，有助于我们深刻地记住某一段经历。 C. 置身于原来的环境可以有效地“激活”记忆，让记忆变得更容易提取，是因为环境往往与事件本身形成了重要连接。 D. 人类大脑记忆系统并非尽善尽美，但人脑的记忆系统比电脑的记忆系统更为复杂和精密，作者对此抱以积极的态度。 3. 下列选项不适合作为论据来支撑原文观点的一项是（ ） A. 学生挑灯夜战复习备考，等考试结束，那些靠“临时抱佛脚”记忆的知识会全部忘记。 B. 很多经历过重大创伤人对当时的体验一无所知，那段经历好像从他们的记忆中抹去了。 C. 在背诵完一组英语单词后，每相隔1天、2天、4天、7天再背，可以有效地记住这些单词。 D. 有时候我们可以很清楚地记得一个人的样子，但是无论如何也想不起来对方的名字。 4. 生活中常常会发生“我到这儿是干什么来着”的情景，请结合短期记忆的特点，简要分析其原因。 5. 人脑记忆的相关研究对科学领域和日常生活有什么意义和启示？请结合文章谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 史证 聂鑫森 湘楚市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这一天，一上班就拿着申请退休报告，疾步走向馆长刘政和的办公室，似乎在这里一刻也不想驻停了，真是咄咄怪事。 沈君默个子不高，微胖，慈眉善目，满脸是笑，远看近看都像一尊佛。他不留胡须，下巴总是泛着青光，也不留头发，一年四季都是光头。他说搞古籍修复，图的是一个干净，以免工作时为掉落的一根两根须发分神。这辈子他修复过多少珍本、善本？数不清。无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。 沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的，他是从十八岁一直干到六十岁，整整四十二年。儿子沈小默从大学的历史系本科毕业后，特招进馆跟着他参师学艺，一眨眼也三十出头了。 沈君默有孙了，刚刚四岁。有人问：“你孙子长大了干什么？” “还能干什么？干祖传的手艺。” 修复一本破损的古籍，就有十几道工序：拆解、编号、整理、补书、拆页、剪页、喷水、压平、捶书、装订……不光是补虫眼、溜口（补书口），这很容易。难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，如“旋风装”“蝴蝶装”等，经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为。 沈君默来到长廊尽头的馆长室门前，正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的刘政和。“沈先生，我在等着你哩，请进！托朋友从杭州买来的龙井‘明前茶’，已经给你沏上了。” “谢谢。” 刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。为人谦和，腹笥丰盈，而且不徇私情，全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬升迁为文化局副局长，在刘政和上任几天后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存的古籍《归隐录》回家去研究。刘政和立马回绝，说：“章局长，这是不行的，你可以到这里来读，古本书是严禁外借的。你是这里出去的，应该知道这个规矩，请海涵。”章扬哈哈一笑，说：“我是想试试你，果然坚持原则。” 沈君默和刘政和，在一个古拙的茶几边坐下来，玻璃杯里的龙井茶飘出清雅的香气。 “沈先生，请尝尝。” “好。嗯，不错，是正宗的龙井村那块地方的货色。” “沈先生，我知道你口袋里肯定揣着退休的申请报告。可你不能走啊，我想延聘你一段日子。” “唉，人老了，眼花了，干不动了。再说，馆里有我的学生、我的儿子，在修复古籍上可以独立操作了。” “恕我直言，他们比你还差点儿火候。馆里有一大册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，不但粘连在一起，还破损厉害，你不想修复？” 沈君默摇摇头，叹了口气，说：“不……想，想也是白想。” 刘政和解开中山装的领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮。大声说：“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着哩，你为什么要单挑这本？你怎么回答？” “我不能说。” “我现在来替你说。我在历史研究所厮混多年，读过不少书，尤其是有关乡邦历史的书。《归隐录》的作者，叫章道遵，字守真，清道光朝的吏部官员。官方史书上称他为能臣、廉吏，风头很健，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。他回乡后，意气消沉，关门谢客，写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。他是六十岁时辞世的。” “对。” “但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产。但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。因章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。” “当然有！”沈君默蓦地站起来，大声说。 “你读过这本书？” “我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷之前收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及皇上对他的宽宥，让他体面地回乡养老。” 刘政和喝一大口茶，拍了拍脑门，说：“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字。因为，章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。” “刘馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩。” 刘政和嘴角叨起一丝冷笑，缓缓地说：“恕我直言，你也把我小看了。我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？” 沈君默低头不语。 “你在想，博物馆隶属于文化局，章扬是分管我的领导，我定然不敢同意，是不是？” “是。” “还原历史的真相，是我们的责任。文天祥《正气歌》说：‘在齐太史简，在晋董狐笔。’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲。” “我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月拿退休金，不拿任何补贴。” “我都依你。来，让我们以茶当酒，碰个杯，祝诸事顺吉！” “好！我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。” 半年过去了，《归隐录》已精心修复，又影印一百部准备分赠本市的档案局、历史研究所、图书馆及本省、外省的有关部门。为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，所请贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。 贵宾中只有章扬没有到场。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说围绕要不要修复《归隐录》设置情节，故事在沈君默、馆长刘政和、文化局副局长章扬三人之间展开，还有一个没有出场的人物章道遵。 B. 章道遵任职时因受贿而被撤职查办，回到故里著《归隐录》，自揭其短，引此复杂人物入文，便于展开情节，又有讽刺现实、劝善惩恶之意。 C. 章扬是一个沽名钓誉、弄虚作假的官员形象，明知先祖有污点，仍然不顾事实，写文章力赞先祖的德行，甚至千方百计阻挠修复《归隐录》。 D. 新任馆长是一个既有责任感又有原则性的官员形象，他不看顶头上司的眼色行事，延聘古籍修复师沈君默修复《归隐录》，还原历史真相。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写沈君默申请退休，“咄咄怪事”一语强化了悬念设置，随着情节发展，悬念逐步得解：原来他急于退休是无心继续工作，担心刘政和也不准他修复《归隐录》。 B. 小说在沈君默见到刘政和前后各有一处插叙，分别交代沈、刘二人的有关情况，这样安排情节如同电影里的回闪镜头，既保证故事相对完整，又保证行文紧凑。 C. 文章善于用细节描写来刻画人物形象，如刘政和“嘴角叨起一丝冷笑”这一细节，写出了他心机颇深、性格高傲的特点。 D. 小说以“贵宾中只有章扬没有到场”一语结束，这一补笔让章扬这一人物形象更为清晰，他确实担心先祖正面形象受损，同时也反衬修复《归隐录》的意义。 8. 作为古籍修复师，沈君默身上体现了怎样的工匠精神？试作归纳。 9. 结合文本，谈谈小说以“史证”为题有什么好处？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 夫不谏则危君，固谏则危身。智者度君权时，调其缓急，而处其宜，上不敢危君，下不以危身。故在国而国不危，在身而身不殆。 景公正昼被发，乘六马，出正闺①，刖跪②击其马而反之，曰：“尔非吾君也。”公惭而不朝，晏子入见，公曰：“寡人以子大夫之赐，得率百姓以守宗庙。今见戮于刖跪，以辱社稷，吾犹可以齐于诸侯乎？”晏子对曰：“君无恶焉。臣闻之，下无直辞，上有隐君；民多讳言，君有骄行。今君有失行，而刖跪有直辞，是君之福也，故臣来庆。请赏之，以明君之好善；礼之，以明君之受谏。”于是令刖跪倍资无正，时朝无事。 景公曰：“朝居严，则曷害于国家哉？”晏子对曰：“朝居严，则下无言；下无言，则上无闻矣。下无言，则谓之喑；上无闻，则谓之聋；聋喑，则非害治国家如何也？夫治天下者非用一士之言也固有受而不用恶有距而不入者哉！” （节选自《说苑・正谏》，有删改） 材料二： 太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。尝谓公卿曰：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。” 贞观元年，太宗谓侍臣曰：“惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安。”王珪对曰：“木从绳则正，后从谏则圣。陛下开圣虑，纳刍荛，愚臣处不讳之朝，实愿罄其狂瞽。”太宗称善，诏令自是宰相入内平章国计，必使谏官随入，预闻政事。 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“明主思短而益善，暗主护短而永愚。隋炀帝好自矜夸，护短拒谏，诚亦实难犯忤。虞世基不敢直言，或恐未为深罪。及炀帝被杀，世基合同死否？”杜如晦对曰：“虞世基位居宰辅，在得言之地，竟无一言谏诤，诚亦合死。”太宗曰：“公言是也。炀帝岂不以下无忠臣，身不闻过，恶积祸盈，灭亡斯及。” （节选自《贞观政要・求谏》，有删改） 【注】①正闺：宫中的小门。②刖跪：断脚的人。古代受刖刑的人多被役看守宫门，文中即指守门人。 10. 材料中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 夫治A天下者B非用C一士之言也D固有E受F而不用G恶有距H而不入者哉！ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 固，文中指坚持，与《师说》中“其闻道也固先乎吾”的“固”意思相同。 B. 藉，文中指凭借，与《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中”的“藉”意思不同。 C. 刍荛，指割草砍柴或割草砍柴的人，多用于自谦，文中指粗浅鄙陋的见解。 D. 诚，文中指确实、的确，与《邹忌讽齐王纳谏》中“臣诚知不如徐公美”的“诚”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 景公行为不当，刖跪规劝，景公感到羞惭而不去上朝，晏子却认为刖跪敢于直言是国君的福分。于是景公下令加倍赏赐刖跪，并免除了他的赋税。 B. 在晏子看来，国君治理朝政严酷，臣下就不敢进言，那么君王就听不到；在下位的不敢说话，在上位的听不到，上聋下哑，会妨害国家治理。 C. 王珪认为，君主听从规谏就会圣明，现在太宗广开言路，他愿意竭尽所能。太宗赞同并下令，宰相进宫商量国家大事，让谏官跟随，参与政事。 D. 隋炀帝昏庸，虞世基身为宰相，不敢直言进谏，没有尽到一个臣子应该尽的责任。太宗始终认为，虞世基罪恶深重，应该和隋炀帝一同被处死。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）景公正昼被发，乘六马，出正闺，刖跪击其马而反之 （2）每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。 14. 如何“进谏”和“纳谏”？请结合两则材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·惠州改前韵 苏轼 九十日春都过了，贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵，风转柳花球。 我与使君①皆白首，休夸少年风流。佳人斜倚合江楼②，水光都眼净，山色总眉愁。 [注]①使君：时任惠州知州詹范。②合江楼：作者被贬惠州初至时所居之所，在惠州东门，因东西二江汇合于此得名。 15. 下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本词上阕写景，下阕抒情，整首词借景抒情，情景交融。语言风格含蓄隽永，婉转缠绵，是豪放派词人苏轼少有的婉约诗作。 B. 词的上阕“三分春色一分愁”化用了叶道卿《贺圣词》词“三分春色，二分愁闷，一分风雨”，而言春暮人愁 C. “雨翻榆荚阵，风转柳花球”两句中，“翻”“转”用得巧妙，生动形象地写出了暮春时节，榆荚被雨打得零落，柳絮被风吹散的画面。 D. 下阕“水光都眼净，山色总眉愁”运用了拟人的修辞手法，山水被赋予人的动作和情感，使词更富有感染力。 16. 有诗评说，全词笼罩着“一愁到底”的灰蒙蒙的意味。词人的愁从何而来？请结合全词作简要赏析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《谏太宗十思疏》中，魏征建议唐太宗要学会谦逊自律、忧惧自身骄傲的两句是“_______，_______”。 （2）古人对于历史事件的评价往往莫衷一是。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世，岂妄也哉”，而苏洵在《六国论》中则认为“_______，_______”。 （3）冰雪晶莹剔透，唐宋诗人常常在诗词中用冰或雪来比喻心志的忠贞和品格的高尚，如“_______,_______”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大家都知道熬夜的危害，那睡得晚和睡得少， ① ？把人体比作充电池，睡得晚如同耗电到只剩一格才充电，还过度充电；睡得少则像每次只充一点电。这两种方式对身体都有伤害，最好的方式是保持一段时间耗电状态，到规定时间，电量剩20%左右开始充电，充6~8小时就拔掉。 熬夜的伤害不可逆。经常熬夜的人晚上易饿，频繁进食会导致脂肪代谢异常，胰岛素分泌异常进而使血糖异常，增加空腹血糖增高的风险，也会提高患糖尿病和心血管疾病的概率。经常熬夜还可能使血压升高，从波动性高血压发展为持续性高血压。熬夜会打击细胞免疫系统，影响白细胞的活性和数量，使其下降，从而引发一系列免疫系统问题。正常情况下，白天学习的信息需靠睡眠形成长期记忆，经常熬夜剥夺前半夜睡眠，会使记忆能力下降，信息难以储存，大脑反应速度变慢，思维迟钝，注意力不集中，最终导致学习和工作效率降低。 熬夜后又应该如何自救呢？这就带你去了解一下。 熬夜后多数人会选择补觉，但是这样补觉比熬夜伤害还大：第一，过度补觉。周末睡12小时甚至24小时，会打乱人体正常生物钟，还会影响内分祕、代谢和消化。第二，白天长时间补觉。白天哂不到太阳，睡足后晚上更难入睡，导致昼夜节律稳乱。第三， ② 。白天上班时断断续续补觉，提心吊胆，大脑易处于抗奋状态，增加焦虑和抑郁风险。 合理的补觉方式：首先，选择合适时间段。在22：00到7：00这个正常睡眠时间段补觉，可根据自身情况适当延长睡眠时间。其次， ③ 。白天可小睡一会儿，如13：00到15：00间睡40分钟左右恢复精力，不建议超过1小时。最后，有计划补觉。工作日缺觉的话，可周末适当多睡一两个小时，按此节奏每周进行。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。 19. 现在临近考试，你的同桌经常挑灯夜战。请你以“熬夜”为主语，从文中第二段提取三个关于“熬夜的伤害”的内容要点，以劝你的同桌早睡。 20. 文中画双横线的句子可以改为：“这就带你去了解一下熬夜后又应该如何自救。”为什么说原句的表达效果更好？请简要分析。 21. 下列句子与文中第一段画波浪线句子所用修辞手法相同的一项是（ ） A. 况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？（《记念刘和珍君》） B. 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。（《长征胜利万岁》） C. 我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。（《我与地坛》） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（《荷塘月色》） 22. 学校的“健康生活社”决定在校报上刊登这篇文章，你作为该社的校对员，在校对过程中发现文中第四段有多个错别字。请你指出其中的两处并修改。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 人生如同一场马拉松，每个人都在自己的赛道上奋力奔跑，有人追求速度，有人注重耐力，还有人希望欣赏沿途的风景……不同的选择，决定了不同的人生轨迹。 请结合材料内容写一篇文章，表达你对人生的独特见解。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省张掖市民乐县一中2024-2025学年高一5月月考语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “记忆”一词现在常能听到，但基本都是从技术层面来讲的。计算机的内存也叫记忆，指的是信息的储存空间，这个“记忆”已经成为人人都理解的日常概念。有人觉得电脑的记忆和人脑的记忆在工作方式上差不多——信息输进来，大脑进行记录，需要时再提取出来。对不对？ 错！数据和信息被输进电脑的内存，等到需要提取时，除非出现什么技术故障，正常情况下会与当初存进去时一模一样地被提取出来。在这个程度上，可以说两者是相似的。不过，我们都有过这种体验吧？有时候，原本正在房间里做着什么事，突然想起来要到另外的房间拿个东西。起身去拿的半路上，被什么打了岔，好比说注意到广播里放的曲子，或是听到旁边有人说了什么好笑的话，到了要去的那个房间，却一下子想不起到底是来干什么了。这种令人沮丧、心烦的情况，偏偏是人脑处理记忆的方式出奇复杂而造成的诸多怪癖之一。 大多数人最熟悉的记忆分类方法是区分短期记忆和长期记忆。它们的名称很恰当：短期记忆最多持续一分钟左右，而长期记忆却能够与你终生相伴。 短期记忆维持时间不长，但负责对实时的信息做有意识的操作，也就是我们当前正在想的事。我们之所以能够思考，是因为信息就在短期记忆中；这就是短期记忆的功能。长期记忆提供了丰富的数据辅助我们思考，但真正进行思考的是短期记忆。 为什么短期记忆就那么限量？部分原因是它在不停地工作。我们清醒时的每一刻（以及睡觉时的有些时刻）都在经历和思考着什么，源源不断的信息以惊人的速度进进出出。因此完全不适合把短期记忆用作长期储存，后者需要稳定和有序。另一个因素是，短期记忆并没有“实体”基础；短期记忆储存在神经元的特定活动模式中，有点儿像把购物清单列在卡布奇诺的奶泡上，单纯从技术层面来讲是有可能做到的，因为奶泡会让字形保留一会儿，但维持不了很长时间，因而以这种方式储存并不实用。短期记忆用来快速处理和操作信息，而在源源不断的信息流中，不重要的会被忽略，然后很快被覆盖或消失。 这套系统并非万无一失。实际上，常有重要内容还未得到恰当的处理就从短期记忆中被顶了出去，于是就出现了“我到这儿是干吗来着”的情节。短期记忆还会负荷过重，受到太多新信息和新要求的轰炸而无法集中到任何一点上。幸运的是，短期记忆与长期记忆相连，因而长期记忆分担了很多压力，就拿专业译员来说吧，他们一边听着内容又多又长的演讲，一边把演讲翻译成另一种语言。如果让一个还在学习外语的人试着同声传译，那么当然会是一项艰巨的任务。可对于译员来说，两种语言中的字词和结构都已储存在长期记忆中，短期记忆只需要处理词序和句意，而这是它做得到的，尤其在经过训练后。 信息有多种途径可以变成长期记忆。在意识层面，我们可以靠背诵让短期记忆转变为长期记忆，比如反复默念某个重要的电话号码。反复的必要性在于，与短期记忆短暂的电活动模式不同，长期记忆基于神经元之间的新连接，而建立连接的基础是突触，重复想要记住的事情能够刺激突触的形成。 突触被看成是脑中真正“记住”信息的地方。和硬盘里特定的一串0和1代表某个文件一样，特定区域的一群突触代表了某段记忆，当它们被激活时，我们就有了一段“回忆”。所以，突触就是记忆的实体形式。就像我们可以从纸上的墨迹中读出具有含义的字词一样，当某个或某一群突然变得活跃时，大脑就解读出了一段记忆。有足够的证据表明，我们的每一段经历几乎都会以某种方式储存在长期记忆中。 那么，如果说长期记忆把一切都记住了，那为什么我们还是免不了会忘事呢？被遗忘的长期记忆其实还在脑子里，除非外伤造成物理性损坏。不过，一段记忆如果取不出来，就和根本不存在没差别。有些记忆容易提取，因为它们更突出（更醒目，更有意义，更强烈）。例如，附带强烈情绪的记忆往往很容易回忆，像那次往自动售货机里扔进去一包薯片的钱却出来了两包的好运。除了事件本身，同时回忆起来的还有当时的情绪、想法和感觉。所有一切在大脑中与特定记忆间产生了越来越多的关联，添加了更多连接，让它变得更加容易提取。相反，那些没有重要连接、孤零零的记忆就没能得到充分的巩固，因而也就难以提取。没有哪段记忆是孤立形成的。研究揭示，哪怕是在平淡无奇的场景中，获得记忆时的情境都可以成为帮助记忆提取的“触发器”。总而言之，短期记忆速度快、可操纵、时间短；长期记忆连续、持久、容量大。这就是为什么你会一直记得学生时代发生的某件趣事，却在去房间时因为一点儿小事分心而忘了自己为何会出现在那里。 如此复杂难懂、前后不一的一套系统究竟能发挥什么作用？很简单，大多数时候，它的确管用。它依然值得惊叹，其容量和适应力甚至可以让最先进的超级计算机脸红。它固有的灵活性和奇特的组织结构毕竟演化了数百万年，所以我还能苛责什么呢？人类的记忆并不完美，但已经足够好。 （摘编自迪安·博内特《是我把你蠢哭了吗》，朱机译） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 电脑的记忆和人脑的记忆在工作方式上既有相似性，也有不同，人脑有时未必能提取出需要的信息来。 B. 短期记忆维持时间不长，但能真正进行思考，负责操作实时信息；而长期记忆辅助我们思考。 C. 专业译员比外语初学者更容易做到一边听演讲，一边翻译，是因为长期记忆分担了很多短期记忆信息轰炸的压力。 D. 无论是被记住的还是被遗忘的长期记忆，就算受到某种损伤，也都还在脑子里，但取不出来就和不存在没差别。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 大脑中那些容易被提取的记忆最主要的特征就是附带强烈情绪，而提取不出来的记忆通常不重要且没有意义。 B. 连接神经元的突触是记忆的“实体”基础，突触越多，说明建立起的记忆连接就越多，有助于我们深刻地记住某一段经历。 C. 置身于原来的环境可以有效地“激活”记忆，让记忆变得更容易提取，是因为环境往往与事件本身形成了重要连接。 D. 人类大脑的记忆系统并非尽善尽美，但人脑的记忆系统比电脑的记忆系统更为复杂和精密，作者对此抱以积极的态度。 3. 下列选项不适合作为论据来支撑原文观点的一项是（ ） A. 学生挑灯夜战复习备考，等考试结束，那些靠“临时抱佛脚”记忆的知识会全部忘记。 B. 很多经历过重大创伤的人对当时的体验一无所知，那段经历好像从他们的记忆中抹去了。 C. 在背诵完一组英语单词后，每相隔1天、2天、4天、7天再背，可以有效地记住这些单词。 D. 有时候我们可以很清楚地记得一个人的样子，但是无论如何也想不起来对方的名字。 4. 生活中常常会发生“我到这儿是干什么来着”的情景，请结合短期记忆的特点，简要分析其原因。 5. 人脑记忆的相关研究对科学领域和日常生活有什么意义和启示？请结合文章谈谈你的看法。 【答案】1 D 2. A 3. B 4. ①短期记忆对大量实时信息进行处理，处理速度快，但不具有稳定性和有序性。②短期记忆没有“实体”基础，维持时间短，导致有些信息还未处理便被忽略掉。 5. ①学习生活方面，可以利用长期记忆的特点，使更多的短期记忆转化为长期记忆，提高学习效率。②医学方面，对人脑记忆的深入研究，不仅能够使人们了解影响记忆的因素，也会推动脑科医学发展。③科技方面，研究复杂的人脑记忆系统，有助于研制出更先进的超级计算机，从而推动科技进步。 【解析】 【导语】这篇科普文章以生动的比喻和日常案例，深入浅出地阐释了人脑记忆系统的运作机制。通过对比计算机记忆，突出人脑记忆的复杂性和动态特征，特别是短期记忆的易变性和长期记忆的关联性。文章结构清晰，从现象到原理层层递进，运用专业术语（如突触）却不失通俗性。作者以幽默笔调揭示记忆的“不完美”，实则展现人脑记忆系统的精妙适应性，体现了科普文“硬核知识软表达”的特点。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“就算受到某种损伤，也都还在脑子里”错误，由原文“被遗忘的长期记忆其实还在脑子里，除非外伤造成物理性损坏”可知，如果“某种损伤”是外伤，造成物理性损坏，记忆就不一定在脑子里。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“提取不出来的记忆通常不重要且没有意义”错误。由原文“相反，那些没有重要连接、孤零零的记忆就没能得到充分的巩固，因而也就难以提取”可知，那些很难提取的记忆往往是没有重要连接、孤零零的记忆，但并不是说这些记忆就不重要、没有意义。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.由“有些记忆容易提取……例如，附带强烈情绪的记忆往往很容易回忆”可知，原文认为那些附带强烈情绪的记忆往往很容易回忆。而“经历过重大创伤”属于附带强烈情绪的记忆，但是亲历者却对此一无所知，这不适合作为论据来支撑原文观点。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 ①由原文“部分原因是它在不停地工作……因此完全不适合把短期记忆用作长期储存，后者需要稳定和有序”可知，短期记忆对大量实时信息进行处理，处理速度快，但不具有稳定性和有序性。 ②由原文“短期记忆并没有‘实体’基础；短期记忆储存在神经元的特定活动模式中……不重要的会被忽略，然后很快被覆盖或消失”可知，短期记忆没有“实体”基础，维持时间短，导致有些信息还未处理便被忽略掉。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①由原文“信息有多种途径可以变成长期记忆……而建立连接的基础是突触，重复想要记住的事情能够刺激突触的形成”可知，在学习生活方面，可以利用长期记忆的特点，使更多的短期记忆转化为长期记忆，提高学习效率。 ②由原文“突触被看成是脑中真正‘记住’信息的地方”“被遗忘的长期记忆其实还在脑子里，除非外伤造成物理性损坏”等可知，在医学方面，对人脑记忆的深入研究，不仅能够使人们了解影响记忆的因素，也会推动脑科医学发展。 ③由原文“它依然值得惊叹，其容量和适应力甚至可以让最先进的超级计算机脸红”可知，在科技方面，研究复杂的人脑记忆系统，有助于研制出更先进的超级计算机，从而推动科技进步。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 史证 聂鑫森 湘楚市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这一天，一上班就拿着申请退休报告，疾步走向馆长刘政和的办公室，似乎在这里一刻也不想驻停了，真是咄咄怪事。 沈君默个子不高，微胖，慈眉善目，满脸是笑，远看近看都像一尊佛。他不留胡须，下巴总是泛着青光，也不留头发，一年四季都是光头。他说搞古籍修复，图的是一个干净，以免工作时为掉落的一根两根须发分神。这辈子他修复过多少珍本、善本？数不清。无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。 沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的，他是从十八岁一直干到六十岁，整整四十二年。儿子沈小默从大学的历史系本科毕业后，特招进馆跟着他参师学艺，一眨眼也三十出头了。 沈君默有孙了，刚刚四岁。有人问：“你孙子长大了干什么？” “还能干什么？干祖传的手艺。” 修复一本破损的古籍，就有十几道工序：拆解、编号、整理、补书、拆页、剪页、喷水、压平、捶书、装订……不光是补虫眼、溜口（补书口），这很容易。难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，如“旋风装”“蝴蝶装”等，经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为。 沈君默来到长廊尽头的馆长室门前，正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的刘政和。“沈先生，我在等着你哩，请进！托朋友从杭州买来的龙井‘明前茶’，已经给你沏上了。” “谢谢。” 刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。为人谦和，腹笥丰盈，而且不徇私情，全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬升迁为文化局副局长，在刘政和上任几天后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存的古籍《归隐录》回家去研究。刘政和立马回绝，说：“章局长，这是不行的，你可以到这里来读，古本书是严禁外借的。你是这里出去的，应该知道这个规矩，请海涵。”章扬哈哈一笑，说：“我是想试试你，果然坚持原则。” 沈君默和刘政和，在一个古拙的茶几边坐下来，玻璃杯里的龙井茶飘出清雅的香气。 “沈先生，请尝尝。” “好。嗯，不错，是正宗的龙井村那块地方的货色。” “沈先生，我知道你口袋里肯定揣着退休的申请报告。可你不能走啊，我想延聘你一段日子。” “唉，人老了，眼花了，干不动了。再说，馆里有我的学生、我的儿子，在修复古籍上可以独立操作了。” “恕我直言，他们比你还差点儿火候。馆里有一大册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，不但粘连在一起，还破损厉害，你不想修复？” 沈君默摇摇头，叹了口气，说：“不……想，想也是白想。” 刘政和解开中山装的领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮。大声说：“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着哩，你为什么要单挑这本？你怎么回答？” “我不能说。” “我现在来替你说。我在历史研究所厮混多年，读过不少书，尤其是有关乡邦历史的书。《归隐录》的作者，叫章道遵，字守真，清道光朝的吏部官员。官方史书上称他为能臣、廉吏，风头很健，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。他回乡后，意气消沉，关门谢客，写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。他是六十岁时辞世的。” “对。” “但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产。但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。因章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。” “当然有！”沈君默蓦地站起来，大声说。 “你读过这本书？” “我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷之前收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及皇上对他的宽宥，让他体面地回乡养老。” 刘政和喝一大口茶，拍了拍脑门，说：“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字。因为，章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。” “刘馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩。” 刘政和嘴角叨起一丝冷笑，缓缓地说：“恕我直言，你也把我小看了。我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？” 沈君默低头不语。 “你在想，博物馆隶属于文化局，章扬是分管我的领导，我定然不敢同意，是不是？” “是。” “还原历史的真相，是我们的责任。文天祥《正气歌》说：‘在齐太史简，在晋董狐笔。’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲。” “我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月拿退休金，不拿任何补贴。” “我都依你。来，让我们以茶当酒，碰个杯，祝诸事顺吉！” “好！我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。” 半年过去了，《归隐录》已精心修复，又影印一百部准备分赠本市的档案局、历史研究所、图书馆及本省、外省的有关部门。为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，所请贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。 贵宾中只有章扬没有到场。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说围绕要不要修复《归隐录》设置情节，故事在沈君默、馆长刘政和、文化局副局长章扬三人之间展开，还有一个没有出场的人物章道遵。 B. 章道遵任职时因受贿而被撤职查办，回到故里著《归隐录》，自揭其短，引此复杂人物入文，便于展开情节，又有讽刺现实、劝善惩恶之意。 C. 章扬是一个沽名钓誉、弄虚作假的官员形象，明知先祖有污点，仍然不顾事实，写文章力赞先祖的德行，甚至千方百计阻挠修复《归隐录》。 D. 新任馆长是一个既有责任感又有原则性的官员形象，他不看顶头上司的眼色行事，延聘古籍修复师沈君默修复《归隐录》，还原历史真相。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写沈君默申请退休，“咄咄怪事”一语强化了悬念设置，随着情节发展，悬念逐步得解：原来他急于退休是无心继续工作，担心刘政和也不准他修复《归隐录》。 B. 小说在沈君默见到刘政和前后各有一处插叙，分别交代沈、刘二人的有关情况，这样安排情节如同电影里的回闪镜头，既保证故事相对完整，又保证行文紧凑。 C. 文章善于用细节描写来刻画人物形象，如刘政和“嘴角叨起一丝冷笑”这一细节，写出了他心机颇深、性格高傲的特点。 D. 小说以“贵宾中只有章扬没有到场”一语结束，这一补笔让章扬这一人物形象更为清晰，他确实担心先祖正面形象受损，同时也反衬修复《归隐录》的意义。 8. 作为古籍修复师，沈君默身上体现了怎样的工匠精神？试作归纳。 9. 结合文本，谈谈小说以“史证”为题有什么好处？ 【答案】6. D 7. C 8. ①具有高超的专业技能。 ②传承并坚守古籍修复手艺。 ③具有高度的责任感和职业道德。 ④乐于奉献，不计名利。 9. ①以“史证”为题，突出人物形象。“史证”既褒奖沈君默、刘政和为人正派、秉公行事，给自己的历史留下了光荣的“史证”；又讽刺章扬心术不正、假公济私，给自己留下了并不光彩的“史证”。 ②概括了小说的主要情节。沈君默修复《归隐录》，让史证昭然于世，得以还原章道遵有关历史真相。 ③“史证”为题，凸显了小说正视历史、尊重历史的主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过古籍修复师沈君默与馆长刘政和围绕《归隐录》修复展开的冲突，展现了历史真相与权力干预的博弈。作者以细腻的笔触刻画了坚守原则的知识分子形象，通过修复古籍这一象征性行为，探讨了历史书写、道德勇气与文化传承的深刻命题。结尾的留白设计巧妙，强化了主题张力。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“故事在……文化局副局长章扬三人之间展开，还有一个没有出场的人物章道遵”错，章扬也没有出场，故事只在沈君默和刘政和二人间展开。 B.“章道遵任职时因受贿而被撤职查办”错，章道遵是告老还乡，不是撤职查办。 C.“章扬是一个沽名钓誉、弄虚作假的官员形象，明知先祖有污点……”错，关于章扬先祖，“官方史书上称他为能臣、廉吏”，野史言他任上受贿但没有佐证的史料，据此不能断定章扬写文章宣扬先祖德行是沽名钓誉和弄虚作假；根据“他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字”可知，章扬并非“明知”先祖有污点，只是因先祖是章道遵，且自己曾撰文夸赞先祖德行，出于“为尊者讳”的心理，担忧书中可能存在不利内容，才阻挠修复并想借走研究。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“写出了他心机颇深、性格高傲的特点”错，结合沈君默的话“刘馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩”可知，这里刘政和的“一丝冷笑”表现的是对章扬行为的不屑。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①由原文“无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生”可知，沈君默具有高超专业技能。 ②由原文“沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的……整整四十二年”可知，沈君默传承并坚守祖传的古籍修复手艺。 ③由原文“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍”等可知，作为博物馆的古籍修复师，沈君默曾主动申请修复《归隐录》，被拒后有了机会仍然坚持修复，以还原历史的真相为己任，可见其具有高度的责任感和职业道德。 ④由原文“我没什么条件……不拿任何补贴”可知，沈君默退休后仍然接受延聘修复《归隐录》，正常上班，只领退休金，不要补贴，可见其乐于奉献，不计名利。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①人物：“史证”是对人物行为的评判，沈君默为还原历史修复《归隐录》，刘政和坚守原则支持修复，二人以行动为自己留下正直的“史证”；章扬因怕先祖污点暴露阻挠修复、想借走古籍，其行为留下不光彩“史证”。题目突出三类人物的不同品格。 ②情节：小说围绕“史证”展开，《归隐录》是还原章道遵历史的关键证物。从沈君默此前申请修复遭拒，到刘政和支持修复，再到修复完成，核心情节均围绕这本证物，题目精准概括主线。 ③主题：“史证”直击“正视历史、尊重真相”主题。刘政和以“还原历史真相是责任”支持修复，沈君默参与其中，二人行为彰显对历史的敬畏，《归隐录》的修复过程也正是追寻历史本真的过程。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 夫不谏则危君，固谏则危身。智者度君权时，调其缓急，而处其宜，上不敢危君，下不以危身。故在国而国不危，在身而身不殆。 景公正昼被发，乘六马，出正闺①，刖跪②击其马而反之，曰：“尔非吾君也。”公惭而不朝，晏子入见，公曰：“寡人以子大夫之赐，得率百姓以守宗庙。今见戮于刖跪，以辱社稷，吾犹可以齐于诸侯乎？”晏子对曰：“君无恶焉。臣闻之，下无直辞，上有隐君；民多讳言，君有骄行。今君有失行，而刖跪有直辞，是君之福也，故臣来庆。请赏之，以明君之好善；礼之，以明君之受谏。”于是令刖跪倍资无正，时朝无事。 景公曰：“朝居严，则曷害于国家哉？”晏子对曰：“朝居严，则下无言；下无言，则上无闻矣。下无言，则谓之喑；上无闻，则谓之聋；聋喑，则非害治国家如何也？夫治天下者非用一士之言也固有受而不用恶有距而不入者哉！” （节选自《说苑・正谏》，有删改） 材料二： 太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。尝谓公卿曰：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。” 贞观元年，太宗谓侍臣曰：“惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安。”王珪对曰：“木从绳则正，后从谏则圣。陛下开圣虑，纳刍荛，愚臣处不讳之朝，实愿罄其狂瞽。”太宗称善，诏令自是宰相入内平章国计，必使谏官随入，预闻政事。 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“明主思短而益善，暗主护短而永愚。隋炀帝好自矜夸，护短拒谏，诚亦实难犯忤。虞世基不敢直言，或恐未为深罪。及炀帝被杀，世基合同死否？”杜如晦对曰：“虞世基位居宰辅，在得言之地，竟无一言谏诤，诚亦合死。”太宗曰：“公言是也。炀帝岂不以下无忠臣，身不闻过，恶积祸盈，灭亡斯及。” （节选自《贞观政要・求谏》，有删改） 【注】①正闺：宫中的小门。②刖跪：断脚的人。古代受刖刑的人多被役看守宫门，文中即指守门人。 10. 材料中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 夫治A天下者B非用C一士之言也D固有E受F而不用G恶有距H而不入者哉！ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 固，文中指坚持，与《师说》中“其闻道也固先乎吾”的“固”意思相同。 B. 藉，文中指凭借，与《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中”的“藉”意思不同。 C. 刍荛，指割草砍柴或割草砍柴的人，多用于自谦，文中指粗浅鄙陋的见解。 D. 诚，文中指确实、的确，与《邹忌讽齐王纳谏》中“臣诚知不如徐公美”的“诚”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 景公行为不当，刖跪规劝，景公感到羞惭而不去上朝，晏子却认为刖跪敢于直言是国君的福分。于是景公下令加倍赏赐刖跪，并免除了他的赋税。 B. 在晏子看来，国君治理朝政严酷，臣下就不敢进言，那么君王就听不到；在下位的不敢说话，在上位的听不到，上聋下哑，会妨害国家治理。 C. 王珪认为，君主听从规谏就会圣明，现在太宗广开言路，他愿意竭尽所能。太宗赞同并下令，宰相进宫商量国家大事，让谏官跟随，参与政事。 D. 隋炀帝昏庸，虞世基身为宰相，不敢直言进谏，没有尽到一个臣子应该尽的责任。太宗始终认为，虞世基罪恶深重，应该和隋炀帝一同被处死。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）景公正昼被发，乘六马，出正闺，刖跪击其马而反之。 （2）每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。 14. 如何“进谏”和“纳谏”？请结合两则材料简要概括。 【答案】10. BDG 11 A 12. D 13. （1）景公大白天披散着头发，驾着六匹马拉的车，驰出宫中的小门，守门人击打他的马，让他返回。 （2）每当见到有人陈述事情，一定给予和悦的脸色，希望听到直言规劝，了解政治教化的得失。 14. ①臣子进谏要权衡时势，敢于直言。 ②君主纳谏要营造宽松的环境，广开言路，善于反思。 【解析】 【导语】这篇文言文通过齐景公与唐太宗的对比，展现了古代君臣关系中的谏诤智慧。材料一以晏子劝谏景公为例，强调“直谏”与“受谏”的平衡；材料二则通过唐太宗主动求谏，体现明君纳谏的开明。两则材料共同揭示了“进谏需智，纳谏需诚”的政治哲学，语言凝练，寓理于事，具有深刻的历史镜鉴意义。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：治理天下的人不是只采用一个人的意见，当然也有接受了而不用的，但哪里有拒绝而不采纳的呢？ “……者，……也”是判断句，故BD处断句； “有受而不用”与“有距而不入”句子结构一致，中间应断句，故G处断句。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误，意思不同。坚持/本来。句意：君主不纳谏而坚持劝谏就会危及自身。/他听闻道理本来就比我早。 B.正确。凭借/垫着、依靠。句意：一定要凭借忠臣。/（我们）互相枕靠着睡在船中。 C.正确。句意：采纳我等粗浅的见解。 D.正确。句意：也确实很难去冒犯违逆他。/我确实知道自己不如徐公美丽。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 D.“太宗始终认为，虞世基罪恶深重，应该和隋炀帝一同被处死”错，由原文“太宗谓侍臣曰……虞世基不敢直言，或恐未为深罪。及炀帝被杀，世基合同死否”可知，太宗最初对此表示疑问，并非“始终认为”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“昼”，白天；“被”，通假字，通“披”，披散；“反”，通假字，通“返”，让……返回。 （2）“假”，给予；“颜色”，脸色；“冀”，希望。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①臣子进谏需如材料一所说“度君权时，调其缓急，而处其宜”，既不因不谏致君危，也不因固谏害己；更要像刖跪般，见景公“被发乘马出正闺”的失行，敢于直言“尔非吾君也”，秉持“直辞”。材料二也隐含臣子应在“不讳之朝”“罄其狂瞽”，如王珪愿尽言，虞世基因“无一言谏诤”获罪，可见臣子进谏需权衡时机，更要坚守直言本心。 ②君主纳谏要如材料一晏子劝景公“赏之，以明君之好善；礼之，以明君之受谏”，避免“朝居严”致“下无言，上无闻”；也要像材料二太宗“假颜色，冀闻谏诤”，令“谏官随入，预闻政事”。同时需善反思，如太宗以炀帝“下无忠臣，身不闻过”而亡为鉴，践行“主欲知过，必藉忠臣”，方能广纳谏言，避免“聋喑”害治。 参考译文： 材料一： 君主有过失不劝谏就危及君主，君主不纳谏而坚持劝谏就会危及自身。明智的人揣测君主的心理，权衡时势，调和事情的缓急，处置适宜，向上不敢危及君主，向下不危及自身。所以对国家来说国家不受危害，对自身来说自己不会危险。 景公大白天披头散发，驾着六匹马拉的车，驰出宫中的小门，守门人击打他的马，让他返回，说：“你不是我的国君。”景公感到羞惭而不上朝，晏子进宫请见，景公说：“我靠您和各位大夫的辅助，能够统领百姓并守住国家，现在被守门人羞辱，使国家蒙受耻辱，我还能够跟诸侯平起平坐吗？”晏子回答说：“您不要厌恶这件事。我听说，下面没有直言，上面就有昏庸的君主；百姓有很多因忌讳而不敢直说的话，君主就有骄横的行为。现在国君有错误的行为，而守门人有直言规劝的话，这是国君的福分，所以我前来庆贺。请赏赐他，来显明国君好善；礼遇他，来显明国君接受谏言。”于是景公下令加倍给守门人钱财并免征赋税，当时朝野平安无事。 景公说；“处理朝政严酷，那对国家有什么妨害呢？”晏子回答说：“处理朝政严酷，那么臣下就不敢说话，臣下不敢说话，那君王就听不到什么了。臣下不说话，就叫作哑，君主听不到，就叫作聋；上聋下哑，那不是妨害治理国家是什么呢？治理天下的人不是只采用一个人的意见，当然也有接受了而不用的，但哪里有拒绝而不采纳的呢？” 材料二： 唐太宗仪表威武庄重，进见的百官，都手足无措。太宗知道他们这样后，每当见到有人上奏事情，一定给和悦的脸色，希望听到直言规劝，了解政治教化的得失。他曾对公卿们说：“人要照见自己，一定要有明镜；君主想知道自己的过失，一定要凭借忠臣。” 贞观元年，太宗对侍臣说：“只有君臣相合，像鱼和水一样，那么天下才可以安定。”王珪回答说：“木头经过墨线的比量就能锯直，君主听从规劝就会圣明。陛下广开言路，采纳我等粗浅的见解，我处在不避忌讳的朝代，实在愿意竭尽自己愚妄无知的能力。”太宗称赞，下令从今以后宰相进内廷商议国家大事时，必须让谏官跟随进入，参与听闻政事。 贞观二年，太宗对侍臣说：“圣明的君主因为反思短处而更加贤明，昏庸的君主因为掩饰短处而永远愚昧。隋炀帝喜欢夸耀自己，掩饰短处拒绝纳谏，也确实很难去冒犯违逆他。虞世基不敢直言，或许算不上大罪。等到炀帝被杀，虞世基该一同被处死吗？”杜如晦回答说：“虞世基身为宰相，处于能够进言的地位，竟然没有一句谏诤的忠言，也的确应该一同被处死。”太宗说：“你说得对。隋炀帝难道不是因为手下没有忠臣，听不到自己的过失，罪恶累积灾祸满溢，灭亡才降临到他头上的吗？” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·惠州改前韵 苏轼 九十日春都过了，贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵，风转柳花球。 我与使君①皆白首，休夸少年风流。佳人斜倚合江楼②，水光都眼净，山色总眉愁。 [注]①使君：时任惠州知州詹范。②合江楼：作者被贬惠州初至时所居之所，在惠州东门，因东西二江汇合于此得名。 15. 下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本词上阕写景，下阕抒情，整首词借景抒情，情景交融。语言风格含蓄隽永，婉转缠绵，是豪放派词人苏轼少有的婉约诗作。 B. 词的上阕“三分春色一分愁”化用了叶道卿《贺圣词》词“三分春色，二分愁闷，一分风雨”，而言春暮人愁 C. “雨翻榆荚阵，风转柳花球”两句中，“翻”“转”用得巧妙，生动形象地写出了暮春时节，榆荚被雨打得零落，柳絮被风吹散的画面。 D. 下阕“水光都眼净，山色总眉愁”运用了拟人修辞手法，山水被赋予人的动作和情感，使词更富有感染力。 16. 有诗评说，全词笼罩着“一愁到底”的灰蒙蒙的意味。词人的愁从何而来？请结合全词作简要赏析。 【答案】15. A 16. ①因伤春惜春而愁。上阕“九十日春都过了”，直接交代此时为暮春时节，“雨翻榆荚阵，风转柳花球”更是渲染了暮春时节哀怨伤感的气氛，词人为春光易逝而愁。 ②因漂泊异乡而愁。本词为词人被贬异乡时所作，词人由风中飘飞的柳絮联想到身处异乡、漂泊无依的自己，因而忧愁。 ③因青春不再而愁。下阕词人由逝去的春光联想到自己逝去的青春，“我与使君皆白首，休夸少年风流”用直抒胸臆的方式表达了青春易逝的愁情。 【解析】 【导语】这首词以暮春为背景，通过“榆荚”“柳花”等意象勾勒出韶光易逝的怅惘。苏轼将贬谪之愁融入山水拟人化的描写中，“眼净”“眉愁”的对比，既展现惠州风物之美，又暗含人生迟暮之悲。全词在婉约笔调中透露出豪放词人特有的旷达与深沉。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 A.“本词上阕写景，下阕抒情”错，词上阕下阕均有景有情，上阕“三分春色一分愁”为抒情，下阕“佳人斜倚合江楼，水光都眼净”为写景。“语言风格含蓄隽永，婉转缠绵”错，“九十日春都过了，贪忙何处追游”等语句明白如话。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“九十日春都过了”点明暮春，春光已尽，“贪忙何处追游”写想追游惜春却无处可寻的无奈。“雨翻榆荚阵，风转柳花球”以风雨中榆荚乱翻、柳花飘转之景，渲染暮春衰败凄凉氛围，春光易逝的惋惜之情化为浓郁愁绪，尽显伤春之愁。 ②词人被贬惠州，身处异乡，词中“风转柳花球”的飘飞柳花，恰似词人自身，远离故土、漂泊无依。被贬的境遇与异乡的孤寂交织，让他由柳花联想到自身漂泊处境，漂泊异乡的愁苦之情油然而生，萦绕心头。 ③“我与使君皆白首，休夸少年风流”直抒胸臆，词人感慨自己与詹范都已白发苍苍，往昔少年时的风流意气早已逝去。春光已逝与青春不再相呼应，时光流逝、年华老去的怅惘，凝成深沉愁情，道尽对青春不再的慨叹与忧愁。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《谏太宗十思疏》中，魏征建议唐太宗要学会谦逊自律、忧惧自身骄傲的两句是“_______，_______”。 （2）古人对于历史事件的评价往往莫衷一是。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世，岂妄也哉”，而苏洵在《六国论》中则认为“_______，_______”。 （3）冰雪晶莹剔透，唐宋诗人常常在诗词中用冰或雪来比喻心志的忠贞和品格的高尚，如“_______,_______”。 【答案】 ①. 念高危则思谦冲而自牧 ②. 惧满溢则思江海下百川 ③. 至丹以荆卿为计 ④. 始速祸焉 ⑤. 孤光自照 ⑥. 肝肺皆冰雪（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“谦”“牧”“溢”“荆”“焉”“肺”“壶”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大家都知道熬夜的危害，那睡得晚和睡得少， ① ？把人体比作充电池，睡得晚如同耗电到只剩一格才充电，还过度充电；睡得少则像每次只充一点电。这两种方式对身体都有伤害，最好的方式是保持一段时间耗电状态，到规定时间，电量剩20%左右开始充电，充6~8小时就拔掉。 熬夜的伤害不可逆。经常熬夜的人晚上易饿，频繁进食会导致脂肪代谢异常，胰岛素分泌异常进而使血糖异常，增加空腹血糖增高的风险，也会提高患糖尿病和心血管疾病的概率。经常熬夜还可能使血压升高，从波动性高血压发展为持续性高血压。熬夜会打击细胞免疫系统，影响白细胞的活性和数量，使其下降，从而引发一系列免疫系统问题。正常情况下，白天学习的信息需靠睡眠形成长期记忆，经常熬夜剥夺前半夜睡眠，会使记忆能力下降，信息难以储存，大脑反应速度变慢，思维迟钝，注意力不集中，最终导致学习和工作效率降低。 熬夜后又应该如何自救呢？这就带你去了解一下。 熬夜后多数人会选择补觉，但是这样补觉比熬夜伤害还大：第一，过度补觉。周末睡12小时甚至24小时，会打乱人体正常生物钟，还会影响内分祕、代谢和消化。第二，白天长时间补觉。白天哂不到太阳，睡足后晚上更难入睡，导致昼夜节律稳乱。第三， ② 。白天上班时断断续续补觉，提心吊胆，大脑易处于抗奋状态，增加焦虑和抑郁风险。 合理的补觉方式：首先，选择合适时间段。在22：00到7：00这个正常睡眠时间段补觉，可根据自身情况适当延长睡眠时间。其次， ③ 。白天可小睡一会儿，如13：00到15：00间睡40分钟左右恢复精力，不建议超过1小时。最后，有计划补觉。工作日缺觉的话，可周末适当多睡一两个小时，按此节奏每周进行。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。 19. 现在临近考试，你的同桌经常挑灯夜战。请你以“熬夜”为主语，从文中第二段提取三个关于“熬夜的伤害”的内容要点，以劝你的同桌早睡。 20. 文中画双横线的句子可以改为：“这就带你去了解一下熬夜后又应该如何自救。”为什么说原句的表达效果更好？请简要分析。 21. 下列句子与文中第一段画波浪线句子所用修辞手法相同的一项是（ ） A. 况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？（《记念刘和珍君》） B. 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。（《长征胜利万岁》） C. 我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。（《我与地坛》） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（《荷塘月色》） 22. 学校的“健康生活社”决定在校报上刊登这篇文章，你作为该社的校对员，在校对过程中发现文中第四段有多个错别字。请你指出其中的两处并修改。 【答案】18. ①哪个伤害大 ②不规律补觉。 ③白天适度补觉/小睡 19. ①熬夜会导致代谢异常、提高患病概率；②熬夜会损伤免疫系统；③熬夜会影响记忆力和思维。 20. ①原句采用设问的方式，先提出“熬夜后又应该如何自救呢”的问题，然后再回答，设置悬念，引发读者的好奇心和阅读兴趣。而改句直接陈述，较为平淡，缺乏这种引人入胜的效果。 ②将“熬夜后如何自救”这一重点内容置前进行强调，使核心内容更加明确。读者在看到问题的瞬间，会更加关注后续的答案。改句则没有这种强调作用，容易让读者忽略这一关键信息。 21. C 22. ①“祕”改为“泌”②“哂”改为“晒”③“稳”改为“紊”④“抗”改为“亢” 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，由后文“这两种方式对身体都有伤害”以及对睡得晚和睡得少分别比作“耗电到只剩一格才充电，还过度充电”“每次只充一点电”，并强调两种方式都有害，可知此处是在询问睡得晚和睡得少这两种情况哪个对身体的伤害更大，故可填“哪个伤害大”。 第二空，根据上文“熬夜后多数人会选择补觉，但是这样补觉比熬夜伤害还大”可知，此处属于熬夜后错误补觉方式的第三点，前两点分别是“过度补觉”“白天长时间补觉”，均为具体错误类型。横线后描述“白天上班时断断续续补觉”，“断断续续”体现“不规律”的特点，且句式上要与前两点一致，所以可填“不规律补觉”， 第三空，根据前文“合理的补觉方式”以及后文“白天可小睡一会儿”“不建议超过1小时”可知，这里是在说白天补觉要适度，所以可填“白天适度补觉/小睡”。 【19题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①从“经常熬夜人晚上易饿，频繁进食会导致脂肪代谢异常，胰岛素分泌异常进而使血糖异常，增加空腹血糖增高的风险，也会提高患糖尿病和心血管疾病的概率”可知，熬夜会致使代谢出现异常，同时提高患病的概率。 ②依据“熬夜会打击细胞免疫系统，影响白细胞的活性和数量，使其下降，从而引发一系列免疫系统问题”，能够得出熬夜会对免疫系统造成损伤。 ③由“经常熬夜剥夺前半夜睡眠，会使记忆能力下降，信息难以储存，大脑反应速度变慢，思维迟钝，注意力不集中，最终导致学习和工作效率降低”可知，熬夜会对记忆力以及思维产生不良影响。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①原句先提出“熬夜后又应该如何自救呢”的问题，紧接着说“这就带你去了解一下”，有问有答。这样做的好处是设问的修辞手法能设置悬念，引发读者的好奇心，让读者想要继续阅读以寻找答案，而改句直接陈述，显得平淡，没有这种吸引读者的效果。 ②原句把“熬夜后又应该如何自救呢”这一关键内容放在前面，好处是能突出重点，让读者在看到句子时，立刻聚焦到“熬夜后如何自救”这个核心问题上，更加关注后续给出的答案；改句没有突出重点，读者可能不会马上关注到这一关键信息，故原句的表达效果更好。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线句子把“人体”比作“充电池”，运用了比喻的修辞手法。 A.运用反问的修辞手法，表达的意思是刘和珍君不至于无端在府门前喋血； B.把“轻、重武器”当作人来写，说它们“吼叫”，运用了拟人的修辞手法； C.把“写作”比作“碰撞开的一条路”，运用了比喻的修辞手法，与文中画波浪线句子修辞手法相同； D.“清香”是嗅觉，“渺茫的歌声”是听觉，运用了通感的修辞手法，将嗅觉与听觉相通。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“内分袐”的“袐”错误，应改为“泌”，“内分泌”是指人和高等动物体内有些腺或器官能分泌激素，不直接通过导管而由血液带到全身，从而调节有机体的生长、发育和生理机能，“泌”有分泌之意； ②“白天哂不到太阳”的“哂”错误，应改为“晒”，“晒”指太阳把光和热照射到物体上，而“哂”意为微笑、讥笑，此处表达的是晒太阳，所以用“晒”； ③“昼夜节律稳乱”的“稳”错误，应改为“紊”，“紊乱”意思是杂乱、纷乱，“昼夜节律紊乱”表示昼夜的规律被打乱，而“稳”表示稳定，不符合语境； ④“大脑易处于抗奋状态”的“抗”错误，应改为“亢”，“亢奋”表示极度兴奋，“亢”有过度、极度的意思，“抗”没有这个含义。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生如同一场马拉松，每个人都在自己的赛道上奋力奔跑，有人追求速度，有人注重耐力，还有人希望欣赏沿途的风景……不同的选择，决定了不同的人生轨迹。 请结合材料内容写一篇文章，表达你对人生的独特见解。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 人生如赛场，跑出我精彩 人生如同一场马拉松比赛，每个人都是参赛者，都想跑出自己的精彩，但每个人都有自己的跑法。 有人追求速度，相信在赛道上起步加速就能够占得先机。在求知的赛道上，从古至今人们都很珍惜时间，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，勉励自己趁年少早点努力学习，有一番作为。但若一味追求速度，则“欲速则不达”。人的成长有一定阶段性，学习知识也需要循序渐进，如果罔顾规律求多、求快，想要让十几岁的孩子上知天文下知地理，那只是“揠苗助长”，会让幼苗很快枯萎。 有人注重耐力，相信在赛道上一直坚持就能笑到最后。人生亦是如此，想要做成一件事，最忌讳的就是只有三分钟热度，遇到一点困难就放弃，最需要的则是持之以恒的态度，正所谓“锲而不舍，金石可镂”。但若一味强调耐力，也不一定会有好的结果。如那愚公，为移走门口大山日夜不停挖山，还要子子孙孙坚持下去，却不知在超出自己能力范围的事情上坚持是一种愚昧，只会让自己陷入苦难之中。 有人希望欣赏沿途的风景，认为马拉松的魅力就在于享受过程。这也是一种人生态度：感受过程，不计较结果。喜欢踢球，就去踢，享受挥汗如雨的痛快，不用管是否进球；喜欢唱歌，就去唱，享受抒发情绪的欢乐，不用管跑调与否。但我们毕竟身处在一个需要奋斗的时代，每一个人都肩负着历史重任，若都只想欣赏风景、享受过程，还怎么促进社会发展？所以，欣赏风景应是暂时的，应是为了调整状态后更好地朝着目标进发。 人生如一场马拉松，我们正奔跑在自己的赛道上，想要获得这场比赛的胜利，就要明白：起步要追求速度，占得先机；后程要注重耐力，笑到最后；赛中要欣赏沿途风景，调整状态。 我们青年人要珍惜这青春韶华，早立志向，抓紧努力，用青年人敢拼敢干的豪情去拼搏，争得属于自己的一片天地；我们青年人要明白实现中华民族伟大复兴的征途是漫长的，并不是一帆风顺的，需要有坚定的信念和不懈的决心，需要不断奋起、永不气馁；我们青年人要张弛有度，以更好的状态促进时代进步、国家强盛。 人生如赛场，奋斗正当时，找到属于自己的节奏和步伐，在这场逐梦的马拉松中，跑出自己的精彩人生！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料将人生比作马拉松比赛，指出不同的人有不同的跑法，旨在引导考生思考不同人生的特点和自我的选择。马拉松的“长时性、过程性、个性化”特性恰与人生的漫长历程、动态发展、个体差异相契合。“有人追求速度”对应人生中对效率、成就、目标达成的执着，如冲刺事业高峰、追求即时成果；“有人注重耐力”体现对长期坚守、持续深耕、厚积薄发的重视，如潜心科研的学者、坚守初心的匠人。能够坚持不懈的人一定能成大事，但坚持的前提是目标明确；“有人希望欣赏沿途的风景”则指向对过程体验、生活细节、精神滋养的关注，如在奔波中感知日常美好、在困境中品味成长滋味。这种态度注重过程、不计结果、不重名利，是一种豁达智慧的人生态度。人生没有统一的“终点线”，“速度”“耐力”“风景”并非对立选项，而是不同人生态度的体现。因而材料核心主旨是强调人生选择的多样性与价值多元性——没有绝对正确的人生模板，每种选择都蕴含独特意义，关键在于个体对自我需求的认知与坚守。 写作时可以从以上三种解读中任选其一立意，亦可以将两种或三种综合起来谈该怎么做。比如开头以马拉松场景切入，将“速度”“耐力”“风景”与人生态度对应，明确自己的核心观点，如“人生的真谛在于找到自己的节奏”。而后逐一分析不同选择的深层意义——追求速度者的进取精神、注重耐力者的坚守品格、欣赏风景者的通透智慧，展现每种选择的合理性。论证中可以结合历史人物（如苏轼在贬谪中欣赏山水）、现实案例（如普通人在平凡生活中发现小确幸）或时代榜样（如科技工作者数十年深耕领域），让观点更具说服力。最后辩证升华，回应现实：指出人生选择并非非此即彼，可兼容并蓄，如“在耐力中保持节奏，在节奏中欣赏风景”，最终落脚于“尊重多元选择，坚守自我本心”的价值倡导。 立意： 1.人生竞赛，速度为上。 2.人生如赛场，耐力定输赢。 3.人生旅程重在过程而非终点。 4.追求速度、注重耐力、享受过程都是人生选择。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $