第1单元 第5课时 数字编码 （Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（西南大学版）
第一单元 万以上数的认识
第5课时 数字编码
【教学内容】
教材第15~16页的内容。
【教学目标】
1.通过调查收集一些编码，设法了解编码的结构与含义。
2.通过“数学编码”的实践活动，了解有关邮政编码等数学编码的知识，接触实际生活中更多数字编码的应用，初步掌握数字编码的方法，体会数学应用的广泛性，提高学习数学的兴趣和积极性。
3.感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系。
4.培养学生的探索精神和实践能力。
【重点难点】
重点：了解邮政编码，体会编码编排的特点，学会编码。
难点：科学合理地使用数学编码。
教学过程
一、创设情境，初步感知编码规律
由校运动会编码引入：
教师：同学们，我们学校每年都要举行一次校运动会，下面，让我们一起来欣赏今年校运动会场上精彩的画面。（展示校运动会照片）
学科网（北京）股份有限公司
教师：你们知道这位运动员参加哪个年级的比赛吗？
学生：四年级的比赛。
教师：你是怎么知道的？
学生：我从选手的号码中知道的。
教师：从号码中，你还可以知道些什么？
学生：我还知道他是哪个班级的。
教师：这里还有一张运动员的照片，你从号码中能获得什么信息？（生答）
教师：这些运动员的号码有什么共同的特点，或者说是按什么规律来编排的呢？可以先同桌相互交流一下想法。
学生讨论
教师：从号码中我们看到年级用了几个数字表示
学生：年级用一个数字表示。
教师：知道为什么吗？
学生：小学只有六个年级，用一个数字就够了。
教师：班级呢？
学生：班级也用一个数字表示。
教师：为什么？
学生：我们学校一个年级最多六个班。
教师：序号为什么要用两个数字表示？
学生：因为每班都有四十多个人，用一个数字不够表示，所以要用两
学科网（北京）股份有限公司