第1单元 第5课时 体积与容积（1）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学上册同步备课（苏教版）

第一单元 长方体和正方体

 

第5课时 体积与容积（1）

教学内容：

    课本第10--11页例6、例7，“试一试”和“练一练”，练习三第1－4题。

教学目标：

    1、让学生经历观察、操作、猜测、验证等活动过程，体会物体是占有空间

的，而且占有的空间是有大小的，理解体积和容积的意义，能直观比较物体体积或容器容积的大小。

    2、让学生在学习活动中进一步发展观察、操作和想象能力，增强空间观念。

教学重难点：

    通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。

课前准备：

    直尺，木条。

教学过程：

一、教学例6

1、通过实验，让学生体会到物体是占有空间的。

 教师按书中过程操作。问：为什么会剩一些水？引导学生认识到桃子占有一定的空间。

 如果改用其它的物体呢？再实验。

 小结：通过刚才的实验，我们发现物体是占有空间的。

2、通过实验使学生体会到物体所占的空间是有大小的。

 出示两个完全一样的玻璃杯，边操作边讲述：一个里边放荔枝，一个里边放桃。想一想：哪个里面放的水会多些？

 学生自由发表意见。

 想一想，两个杯里都装了物体，为什么倒进去的水有多有少呢？

 学生交流。

 小结：物体不仅占有空间，而且占有的空间是有大有小的。

3、揭示体积的含义。

 出示3个大小不同的水果，问：哪个占的空间大？把它们放在同样大的杯中，再倒满水，哪个杯里水占的空间大？

 学生独立思考后让同组的同学交流。