第2单元 第3课时 除数是整十数的口算和笔算除法（三）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（苏教版）

第二单元 两、三位数除以两位数 第3课时 除数是整十数的口算和笔算除法（三） 教学内容： 练习二第10-15题。 教学目标： 1、通过练习提高学生除数是整十数除法口算和笔算的计算能力； 2、进一步加强学生除法运算的正确率，数步养成自觉检查和验算的习惯，培养认真负责的态度，提高学生计算的品质； 3、进一步提高解决简单实际问题的能力。 教学重难点： 重点：提高学生除法运算的能力和正确率。 难点：提高学生除法运算的能力和正确率。 课前准备： 口算卡片 小黑板 教学过程： 一、口算练习 1、口算练习二的第10题. （1）练习第一组。 学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题，使学生进一步体会到三位数除以整十数的口算方法。 （2）练习第二、三组。 学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题，使学生进一步明确口算两位除以一位数，可以先用几十除以几，再用几或十几除以几，算出得数。 2、口算下面各题 480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90 二、笔算练习 1、出示练习二第11题。 （1）学生独立思考估计一下每题的商，指名回答。 （2）学生独立完成，指名板演，老师巡视指导。 （3）集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。 （4）说说怎样笔算除数是整十数的除法。 2、完成练习二第12题 学生做在自己的练习本上，并说明要验算，注意自己验算的方法。 三、解决实际问题 完成练习二第14题。 让学生自己看书，然后独立完成，集体反馈。 四、填表规律 1、出示第13题，学生独立计算，完成表格填写。 （1）引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。 （2）组织全班交流，教师可适时点拨，使学生初步体会除法算式中的“商不变的规律”。 2、出示第15题。 （1）让学生自己默读题目，然后思考分析题意； （2）让学生尝试解决问题，然后集体交流； （3）通过交流，集体总结解决问题的方法。引导学生观察表中数据，说一说长方形的面积有没有变化，长是怎样变化的，宽是怎样变化的，这其中存在怎样的规律。 五、评价鼓励，全课小结 谈话：今天我们每一位小朋友都开动了脑筋，通过和其他小朋友的合作，又掌握了一样新本领，老师真为你们高兴。谁愿意把你的收获谈一谈，和大家一起分享。 练习设计： 你能写出几道没有余数的除法算式吗？ □□□÷20＝□ 240÷□□＝□ 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $