数学游戏分享 活动3 搭搭拼拼（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（苏教版2024）

数学游戏分享 活动3 搭搭拼拼 【教学内容】 教材第5～6页内容。 【教学目标】 1.在具体情境中组织数学游戏，认识常见立体图形和常见平面图形。 2.经历搭搭拼拼的游戏活动过程，提升仔细观察、动手操作、手脑并用、口语表达等能力，渗透分类思想，积累初步的数学活动经验。 3.在数学活动中培养数学学习感性认知，积累学习经验，感受数学游戏的乐趣，激发进一步学习数学的兴趣。 【重点难点】 重点：认识常见立体图形和常见平面图形。 难点：在欣赏拼搭积木或彩纸作品时，能用语言清楚评价。 【教学过程】 一、谈话导入 师：你经常玩搭积木的游戏吗？会用积木搭不同的物体吗？ 学生自由发言。 师：今天这节课我们就用积木来搭搭拼拼。 二、探究新知 1.看看搭搭。 【课件出示教材第5页最上面的主题图】 （1）观察交流。 师：看一看，说一说，上面的车是用哪些形状的积木搭成的？ 学生举手发言，教师根据学生的发言，课件展示搭成这些车的积木。 师：请你从自己的积木中挑出和上面相同的积木，把形状相同的积木分在一起。 学生动手操作后展示。 预设： 教师说明这些积木的形状分别是长方体、正方体、圆柱。 （2）动手操作。 师：上面的车你喜欢哪一辆？用自己的积木搭一搭。 学生动手拼搭。 师：说一说你搭的车用了哪些形状的积木？各用了多少块？ 学生举手发言。 2. 想一想，搭一搭。 师：你还想搭出什么？先想一想，再搭一搭。 小组合作，讨论后动手拼搭。 师：说一说你搭出的是什么？用了哪些形状的积木？各用了多少块？ 学生举手发言。 3.用彩纸拼图。 【课件出示】 （1）观察交流。 师：这些图画漂亮吗？看一看，说一说，上面的图画是用哪些形状的彩纸拼成的？ 学生举手发言，教师根据学生的发言，课件展示拼成这些图片的彩纸。 师：请你从自己的学具中挑出和上面相同的彩纸，把形状相同的分在一起。 学生动手操作后展示。 预设1： 教师说明这些彩纸的形状分别是圆、三角形、长方形、正方形。 （2）动手操作。 师：上面的图画你喜欢哪一幅？自己动手拼一拼。 学生动手拼图。 师：说一说你拼的图画用了哪些形状的彩纸？各用了多少张？ 预设1： 由3个圆和4个三角形组成。 预设2： 由4个圆、2个三角形、3个长方形和1个正方形组成。 预设3： 由10个圆、5个三角形和1个长方形组成。 4.创意拼图。 师：你还想拼出什么？先想一想，再拼一拼。 小组合作，讨论后动手拼搭。 师：说一说你拼出的是什么？是怎样拼的。 学生举手发言。 三、课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 4、 课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 搭搭拼拼 搭积木：正方体 长方体 圆柱 拼图形：圆 三角形 长方形 正方形 【教学反思】 本节课从学生熟悉的生活经验入手，依据学生的认知水平，为学生提供了观察、操作、合作交流的机会。在课堂上，我鼓励学生大胆尝试，勇于探索，始终让学生按自己的意愿和喜好来拼搭，拼搭好后互相交流欣赏，让学生在体验中认识基本的立体图形和平面图形。初步感受几何美和数学美，也培养了学生从多角度去欣赏他人的良好心态。本节课上得较为成功。 学科网（北京）股份有限公司 $