数学游戏分享 活动1 我和我的幼儿园（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（苏教版2024）

数学游戏分享 活动1 我和我的幼儿园 【教学内容】 教材第1～2页内容。 【教学目标】 1. 能结合“数”介绍自己，介绍自己的幼儿园，能描述自己曾经玩过的玩具和数学游戏，唤醒以前生活学习中积累的对“数”和“形”的感性认识和已有经验。 2.通过交流分享、游戏互动，提升语言表达与倾听能力；在观察、描述中，培养数感与空间观念，学会从生活场景提取数学信息。 3.在真实的游戏活动中，感受数学有趣、好玩，激发数学学习兴趣。 【重点难点】 重点：初步学会用“数”分享周围的事物。 难点：能围绕主题有序交流、完整表达。 【教学过程】 一、情境导入 （播放欢快的儿歌《我爱我的幼儿园》，吸引学生注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。）​ 师：“同学们，听着这首歌，是不是想起了在幼儿园的快乐时光呀，谁能和老师、同学们分享一下你在幼儿园最难忘的一件事呢？ （邀请 2~3 名学生进行简单分享，自然引出本节课主题 “我和我的幼儿园”。） 二、探究新知 1.用“数”介绍自己。 师：同学们，你会用“数”介绍自己吗？用数介绍自己，就是在介绍自己时，说的话里要带有“数”，比如我有2只眼睛，1个鼻子，10根手指……请同学们先想一想，再试着说一说。 学生举手回答。 预设：我今年6岁，我的生日是7月8日，我家里有5口人， 我会背10首古诗…… 师：这位同学在介绍中用到了哪些数？ 预设：6，7，8，5，10…… 2.用“数”介绍幼儿园。 师：同学们，你会接着用“数”介绍你的幼儿园吗？ 学生举手回答。 预设：我们幼儿园的名字叫小太阳幼儿园，幼儿园有2层楼，大班活动室在第2层。我们班有3位老师，有18个小朋友…… 师：这位同学在介绍中用到了哪些数？ 预设：2，2，3，18…… 3.在幼儿园里玩过的玩具。 师：同学们，你能说一说，自己在幼儿园玩过哪些形状的玩具吗？ 预设1：我玩过大小不同的球。 （课件出示皮球、足球、篮球、排球） 预设2：我玩过形状不一的积木。 （课件出示一堆搭起来的积木） 师：足球和篮球哪个大？ 预设：篮球大。 师：上面的正方体积木和下面的长方体积木哪块大？ 预设：长方体积木大。 4. 最喜欢的数学游戏。 师：你最喜欢的数学游戏是什么？这个游戏是如何玩的？ 学生自由分享，教师提醒学生有条理地说明游戏的玩法。 预设1：报数拿球。两人一组，一名同学报数，另一名同学从盒子里拿出对应数量的球。 预设2：画图形比一比。两人一组，各自画出若干颗星，再进行比较。 预设3：搭积木。两人一组，拿出准备好的积木搭一搭，并说一说为什么这样搭。 预设4：拼图画。两人一组，拿出准备好的图形拼一拼，并说一说为什么这样拼。 …… 师：你知道为什么这些游戏叫数学游戏吗？ 学生根据自己的理解举手发言。 师强调：如果一个游戏跟数或形有关，我们就称这个游戏为数学游戏。 要求学生选择一个游戏和同学一起玩。 三、课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 4、 课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 我和我的幼儿园 ①介绍自己 ②介绍幼儿园 ③说幼儿园的玩具 ④说幼儿园的游戏 【教学反思】 本节课是新学期第一节数学课，同学之间还不熟悉，通过介绍和分享消除彼此间的陌生感，增进了解，做好新生入学的适应教育。本课重点引导学生用数学的眼光回顾幼儿园的生活和学习 情境，并用数学的语言表达幼儿园的生活学习，体会生活中处处有数学，学生参与度高，课堂氛围好。 学科网（北京）股份有限公司 $