第2单元 第1课时 描述物体的位置（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学上册同步备课（人教版）

第2单元  位置与方向（二）

第1课时 描述物体的位置

【教学内容】 

教材第18页例1及相关内容。

【教学目标】

1.结合具体情境，用相对于观测点的方向和距离描述平面上物体的位置。

2.在经历不断发现、提出问题，尝试分析、解决问题的过程中，逐步掌握确定准确位置的方法，培养空间观念，初步渗透坐标法的思想。

3.在实际应用中感受数学与生活的紧密联系。

【重点难点】 

重点：会用相对于观测点的方向和距离描述平面上物体的位置。

难点：能用较规范的语言准确地描述平面上物体的位置。

【教学过程】

一、情境导入

【课件出示课本第18页例1情境图。】     

师：你知道吗？台风是世界上最严重的自然灾害之一，中央气象台每半小时都会对台风路线进行一次定位。

二、探究新知

1.教学例1。

（1）学生观察情境图，获取信息。

（2）交流确定台风中心具体位置的方法。

师：台风中心在哪个大的区域？

预设：

 

 

 

                   

师：A市东偏南，谁是参照点？

预设：A市。

师：东偏南30°是什么意思？

预设：东偏南30°表示的是台风中心位置相对于A市所在的方向，也就是台风中心位置与A市的连线和正东方向的夹角是30°，即正东方向往南偏30°。

师：如果只考虑方向，能够确定台风中心的具体位置吗？

引导学生得出：要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件，即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方向＋距离”的方法来确定物体所在的具体位置。

师：有人说台风中心在A市南偏东60°方向，距离A市600km处。这种说法对吗？

（学生自由回答）

课件演示，师引导：这种说法也是正确的。