第4单元 第2课时 可能性（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学上册同步备课（人教版）

第4单元   可能性

第2课时  可能性（2）

【教学内容】

教材第45～46页例2、例3及相关内容。

【教学目标】

1.知道事件发生的可能性是有大有小的，体会随机事件发生的统计规律性。

2.通过试验、游戏等活动，逐步丰富对随机现象和可能性大小的体验，提高动手操作的能力及科学试验的意识，发展随机观念和数据意识。

3.感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

【重点难点】

重点：知道事件发生的可能性是有大有小的。

难点：根据摸球的试验结果进行推测，进一步体会随机事件发生的统计规律性。

【教学过程】

一、新课导入

【课件出示】

 

 

 

师：我希望一次就能摸出一个绿球，应该从哪个盒子里摸？

预设：应该在A里面摸球。

师：B和C都能摸到红球，哪个盒子摸到红球的可能性更大？为什么？（学生自由发言。）

师：同学们说的理由对不对呢？这就是我们今天这节课要探究的问题。

二、探究新知

1.判断事件发生的可能性的大小。

【课件出示】

 

 

 

（1）猜一猜。

师：在盒子里有红色和蓝色两种棋子，任意摸出一个棋子，可能是什么颜色？

预设：可能是红色，也可能是蓝色。

（2）小组活动：在上面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。

（3）汇报交流。

师：交流各组的记录结果，你发现了什么？

预设1：摸出一个棋子，可能是红色，也可能是蓝色。

预设2：摸出红色棋子的次数比蓝色棋子的次数多。

师：“摸出红色棋子的次数比蓝色棋子的次数多”说明了什么？

预设：摸到红色棋子的可能性比较大，蓝色棋子的可能性小。

师：再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？

预设：摸出红色棋子的可能性大。