第4单元 第1课时 可能性（1）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学上册同步备课（人教版）

第4单元   可能性

第1课时  可能性（1）

【教学内容】

教材第44例1及相关内容。

【教学目标】

1.初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能正确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语来描述随机事件发生的可能性。

2.经历观察、猜想、验证、交流的数学学习过程，感受简单随机事件中所有发生的结果是有限的、每个结果发生的可能性是相同的。

3.感受生活和数学的联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。

【重点难点】

重点：体验事件发生的确定性和不确定性，能用“一定”“可能”“不可能”这些词语描述这些事件。

难点：体验事件发生的确定性和不确定性。

【教学过程】

一、情境导入

【课件出示教材第44页例1】

师：你知道了哪些信息？

预设1：小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目。

预设2：有三张卡片，倒扣在桌面上，分别写着唱歌、跳舞、朗诵。

二、探究新知

1.体验事件发生的确定性和不确定性。

师：小明第一个抽签，他可能会抽到什么节目？

预设1：可能是唱歌。

预设2：也可能是朗诵。

预设3：三种情况都有可能。

师：大家拿出准备好的卡片按照例1的要求进行抽签活动。

学生通过抽签，发现：三种情况都有可能。

师：小明第一个抽签，抽到了跳舞，还剩两张。接下来小丽可能抽到什么？

预设1：小丽可能抽到唱歌，也可能抽到朗诵。

预设2：不可能抽到跳舞。

师：小丽抽到了朗诵，最后只有一张了。小红会抽到什么？

预设：最后一张卡片是唱歌，所以小红一定会抽到唱歌。

2.小结归纳。

师：刚才在猜测会抽到什么节目时，同学们都用到了哪些词？

预设：用到了“可能”“不可能”“一定”这些词语。

师小结：在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述；在一定条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述。

3.结合生活实例进一步体验确定事件和不确定事件的特点。

师：生活中哪些事情可以用“一定”“可能”或“不可能”等词语来描述？

预设1：太阳一定从东方升起，西方落下。

预设2：明天有可能会下雨。