第4单元 第1课时 三位数乘两位数的笔算乘法（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（人教版）

第4单元   三位数乘两位数

第1课时  三位数乘两位数的笔算乘法

【教学内容】

教材P47例1及相关习题。

【教学目标】

1.理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法并能正确地进行计算。

2.结合具体的问题情境，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯。

3.在主动参与学习活动的过程中提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力，进一步体验成功的快乐。

【重点难点】

重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法并能正确地进行计算。

难点：理解三位数乘两位数笔算的算理。

【教学过程】

一、复习导入

【课件出示】

竖式计算。

45×12＝            36×24＝

指定两名学生板演，其他人在练习本上完成。

师：前面学过的两位数乘两位数的笔算乘法大家掌握得非常好，

今天我们来学习新的笔算乘法。

二、探究新知

【课件出示教材P47例1】

1.读题获取信息，列出算式。

师：你从题中知道了什么？如何解决这个问题？

预设：已知火车每小时行145千米，用了12小时，求经过了多少千米。就是求12个145千米，用乘法计算，列式为145×12。

2.探究算法。

（1）自主探究。

师：145×12如何计算？独立尝试计算，然后组内交流自己的计算方法。

（2）交流汇报。

师：谁能说一说你的计算过程？

预设1：我用估算的方法。把145看成150，12看成10，145×12≈1500。

预设2：我先算2个小时经过的路程：145×2＝290（千米），再算10个小时经过的路程：145×10＝1450（千米），最后算出12个小时经过的路程：290＋1450＝1740（千米）。

师：有没有同学用竖式进行计算，是怎样计算的呢？

预设：我用竖式计算，用第二个因数个位和十位上的数分别去乘第一个因数，再把两次的积相加。