第2单元 第1课时 公顷的认识（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（人教版）

该小学数学教案聚焦“公顷的认识”，通过复习平方厘米、平方分米、平方米等旧面积单位，以“鸟巢占地面积用何单位”设问，搭建新旧知识支架，自然引出新单位“公顷”。 特色在于类比推理构建概念，引导学生由旧面积单位定义推导出1公顷=边长100米正方形面积，发展数学思维，结合400米跑道、国家图书馆等实例感知大小，培养数学眼光，即时训练与巩固习题助力知识内化，教师教学逻辑清晰，学生易建立量感。

第2单元 公顷和平方千米 第1课时 公顷的认识 【教学内容】 教材P34例1及相关习题。 【教学目标】 1.知道常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，知道1公顷＝10000平方米，会进行简单的单位换算。 2.经历观察、想象、推理、交流等数学活动，在活动中经历从实例到表象建立的过程，发展推理能力，提高应用意识。 3.体会生活中处处有数学。 【重点难点】 重点：认识常用的土地面积单位公顷，感受1公顷的实际大小。 难点：初步形成1公顷的表象，掌握公顷和平方米之间的进率。 【教学过程】 一、复习导入 【课件出示】 二、探究新知 1.引出新的面积单位“公顷”。 师：前面学习过的三个面积单位大家掌握都很不错，那“鸟巢”的占地面积约为20什么呢？选择其中哪个面积单位合适呢？ 预设：教室的面积都有60平方米，这里填“平方米”也不合适，太小了，之前学习的面积单位都不合适。 师介绍：测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。 2.认识“1公顷”的大小。 师：1公顷有多大？ 师：大家还记得我们是怎样描述1平方厘米、1平方分米、1平方米的吗？ 预设：边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米；边长是1分米的正方形面积是1平方分米；边长是1米的正方形面积是1平方米。 师介绍：是的，大家说得很对，在这里我们同样可以用一个正方形来描述“1公顷”的大小，那就是：边长是100米的正方形，面积是1公顷。 3.探究公顷与平方米之间的进率。 师：知道了边长是100米的正方形，面积是1公顷。大家想一想公顷与平方米有什么关系呢？ 预设：边长是100米的正方形面积就是100×100＝10000（平方米)，1公顷＝10000平方米。 4.举例感知“1公顷”的大小。 师：生活中还有哪些地方用到“公顷”？ 预设1：400米跑道围起来的部分的面积大约就是1公顷。 预设2：中国国家图书馆占地面积约7.2公顷，是亚洲规模最大的图书馆。 预设3：国家速滑馆，拥有亚洲最大的全冰面设计，冰面面积达12000平方米，合1.2公顷。 5.即时训练。 完成教材P34“做一做”。 三、巩固运用 完成教材“练习六”第2～4题。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 公顷的认识 测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。 边长是100米的正方形面积是1公顷。 1公顷＝10000平方米 【教学反思】 在本节课的教学设计中采用观察、推算、交流等多种方式，尽量把发展学生的推理能力贯穿在整个“公顷”概念的形成过程中。如在概念教学初期，由1平方米、1平方分米、1平方厘米等于边长分别为1米、1分米、1厘米的正方形的面积大小，引导学生猜测、推理，形成1公顷等于边长为100米的正方形的面积大小的初步认识。 学科网（北京）股份有限公司 $