第1单元 第5课时 亿以内数的改写（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（人教版）

第1单元    大数的认识

第5课时  亿以内数的改写

【教学内容】

教材P12例6及相关习题。

【教学目标】

1.认识改写的意义和作用，掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。

2.在探究改写方法的过程中,培养观察、分析和概括的能力。

3.养成乐于思考，勇于表达的学习习惯；感受运用已有知识和经验解决新问题的乐趣，体验学习数学的价值和快乐。

【重点难点】

重点：掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法。

难点：理解整万数改写的方法和依据。

【教学过程】

一、复习导入

【课件出示】

写出下面各数。

（1）我国陆地面积约九百六十万平方千米。 

（2）北京故宫占地面积约七十二万平方米，建筑面积约十五万平方米。

师：这些数有什么共同的特点？

预设1：它们的个级全部都是0。

预设2：它们都是整万数。

师：像这样的个级全是0的数，我们叫作整万数。在日常生活中，我们经常要写一些这样的大数，像这样的大数有简单的表示方法吗？这节课我们来探讨这个问题。

二、探究新知

1.提出问题。【课件出示教材P12例6图片】

师：你知道一小滴血液含有多少个红细胞和白细胞吗？

【课件出示】

 

 

师：读一读，并说一说这两个数有什么特点。

预设：这两个数都是整万数。

师：你能把这两个数改写成用“万”作单位的数吗？

2.尝试探索。

（1）组织学生先尝试独立完成，再和同桌说一说。

（2）全班交流自己是怎样改写的。

预设：25000000＝2500万，30000＝3万。

3.方法总结。 

师：怎样把整万的数改写成用“万”作单位的数？

预设：将个级的4个0省略，换成一个“万”字。