第1单元 1 第4课时 分与合（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（人教版2024）

第一单元   5以内数的认识和加、减法

1.1～5的认识

第4课时  分与合

【教学内容】

教材第20页相关内容。

【教学目标】

    1.理解分与合的含义，掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与合)，进一步加深对5以内数的认识。

2.通过分一分、摆一摆等活动，经历从具体到抽象的过程，在积累活动经验的同时，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。

3.经历用数学符号表示分与合的过程，体会符号语言的简洁性，感受有序思考的价值。

【重点难点】

重点：理解分与合的含义，掌握5以内数的组成。

难点：能有序说出5以内数的组成。

【教学过程】

一、复习导入

【课件出示】

 

 

 

 

   

师：谁愿意上来数一数，连一连。

学生举手上台演示。

二、探究新知

1.探究5的分与合。

（1）提出问题。

【课件出示】

 

 

师：有5个玉米，分成两堆，可以怎样分呢？

（2）自主探究。

师：请大家四人一组，拿出准备好的玉米卡片试着分一分，并说一说。

学生分小组开展探究活动。

（3）汇报交流。

师：谁来说一说你们组是怎样分的？

学生派代表发言，教师根据学生发言有序呈现不同的分法：

 

 

 

 

 

 

（4）符号表示。

师：以第一幅作品为例，说一说这是把5分成了几和几。

预设：把5分成了1和4。

师：怎样用数学符号表示出来呢？

学生尝试表示、交流后，教师介绍：5分成1和4可以这样表示：

                 5表示5个玉米