2.5《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》教学设计--2025-2026学年统编版八年级历史上册

《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》教案

 

一、教学目标

A.知识与能力

识记甲午中日战争爆发的原因、主要战役和《马关条约》的主要内容。理解《马关条约》的签订与中国民族危机加剧的关系。了解帝国主义瓜分中国狂潮的概况，包括三国干涉还辽、势力范围划分和美国“门户开放”政策。

B.过程与方法

通过分析历史材料，培养学生“论从史出，史论结合”的历史学习方法。通过小组讨论，探究甲午战争失败的原因和《马关条约》的影响，提高学生分析归纳问题的能力。

C.情感态度与价值观

学习邓世昌、左宝贵等爱国官兵英勇不屈的斗争精神，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节。认识台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的意识。通过甲午战败的教训，认识到落后就要挨打，培养学生的民族忧患意识和复兴中华的责任感。

二、教学重难点

重点：甲午中日战争的主要战役；《马关条约》的主要内容及其影响；列强瓜分中国狂潮的表现。

难点：《马关条约》对中国社会的深远影响；美国“门户开放”政策的实质。

三、教学过程

A.导入新课

展示19世纪亚洲地图，对比中日两国发展状况。引导学生思考：日本通过明治维新走向强大，而清政府却日益衰败，这种对比会导致什么后果？引用陈独秀的话：“我十年以前……哪知道国家是什么东西……到了甲午年，才听见人说有个什么日本国，把我们中国打败了……” 引导学生认识到甲午战争对中国人的思想震撼，由此引入新课。

B.讲授新课

第一环节：甲午中日战争

1. 战争背景

a根本原因：日本明治维新后，企图征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。

b直接原因：1894年朝鲜发生东学党起义。朝鲜政府请求清政府出兵援助，日本乘机派兵朝鲜，蓄意挑起战争。

清政府状况：政治腐败，军备废弛，国力衰败。

2. 战争过程

A.主要战役包括：

丰岛海战（1894年7月）：日军袭击清军运兵船，战争爆发。

平壤战役（1894年9月）：清军将领左宝贵中炮牺牲，统帅叶志超弃城逃跑，平壤陷落。左宝贵曾说：“吾服朝服，欲士卒知我先，庶竟为之死也。敌人注目，吾何惧乎？”

B.黄海海战（1894年9月）：北洋舰队与日本联合舰队激战。致远舰

管带邓世昌在舰身受损、弹药将尽之际，下令冲向日舰吉野号，不幸被击中，200余名将士壮烈殉国。战后李鸿章命令舰队躲入威海卫军港，不许出海迎敌。

C.辽东战役（1894年11月）：日军占领旅顺后，进行了四天大屠杀，杀害两万多人，仅剩36人搬运尸体。美国《世界报》评论：“日本是披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。”

D.威海卫战役（1895年初）：北洋水师提督丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没，标志洋务运动破产。

3. 英雄事迹

学习左宝贵、邓世昌、丁汝昌等爱国官兵的英勇事迹，感受他们不畏强暴、不怕牺牲的爱国主义精神。光绪帝为邓世昌写下挽联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”

第二环节：《马关条约》的签订及其影响

1. 条约签订

1895年4月，清政府代表李鸿章与日本代表伊藤博文在日本马关签订《马关条约》。

2. 主要内容

割地：清政府割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本。

赔款：赔偿日本军费白银2亿两。

通商：开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。

设厂：允许日本在通商口岸开设工厂（反映了列强资本输出的需求）。