2026届高考写作指导：“最好与更好“

“最好”与“更好” 写 作 指 导 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 一群人之中，总有大家渴望追赶的“最好”榜样；一个人心中，也总有梦想达到的“最好”目标。“最好”能引领我们变得“更好”，但是也容易变成前进的阻力——不少人在难以成为“最好”时，便会放弃变得“更好”的努力。所以，西方有句谚语：“不要让‘最好’成为‘更好’的敌人。” 在成长的道路上，我们应如何处理“更好”与“最好”的关系？请你结合自己的学习和生活经验，写一篇议论文谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 任务型材料作文 思辨类 一群人之中，总有大家渴望追赶的“最好”榜样；一个人心中，也总有梦想达到的“最好”目标。 “最好”能引领我们变得“更好”，但是也容易变成前进的阻力——不少人在难以成为“最好”时，便会放弃变得“更好”的努力。 所以，西方有句谚语：“不要让‘最好’成为‘更好’的敌人。” 什么是“最好” “最好”为什么会成为“更好”的敌人？ “最好”与“更好”的关系 1.“最好”与“更好”的概念阐释 2.“最好”能引领我们变得“更好” 3.“最好”是“更好”的阻力  4.挖掘根源 1.读基本材料，找到材料中的关键词（核心概念），并理解其内涵 一群人之中，总有大家渴望追赶的“最好”榜样；一个人心中，也总有梦想达到的“最好”目标。 “最好”能引领我们变得“更好”，但是也容易变成前进的阻力——不少人在难以成为“最好”时，便会放弃变得“更好”的努力。 所以，西方有句谚语：“不要让‘最好’成为‘更好’的敌人。” 1.读基本材料，找到材料中的关键词（核心概念），并理解其内涵 “最好” ——目标，榜样；渴望追赶，梦想达到； 变成阻力。 “更好” ——努力（过程）；容易放弃。 对“最好”“更好”等概念能够进行准确界定，合理阐释； 能够清晰、深刻地阐释两者的逻辑关系。 在成长的道路上，我们应如何处理“更好”与“最好”的关系？请你结合自己的学习和生活经验，写一篇议论文谈谈你的看法。 决定了内容写作者身份：青年学生 限定了写作重点及任务：怎么做 提示了写作方向：联系实际 规定了文体特征 2.读引导语，找到写作方向即写作任务。 结合自己的学习和生活经验，充分论述如何处理两者的关系，体现新时代青年在成长道路上的人生价值追求。 3.读写作要求，注意特殊格式。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 常规要求 【立意】 1.以最好为目标，做更好的自己 2.最好助力更好，更好成就最好 3.以最好引领更好，以更好超越最好 4.让最好助力更好前行 5.施更好的肥，才能结最好的果 6.以最好立高标，以更好行坚持 7.立志最好，迈向更好 8.向往最好，追求更好 9.最好的榜样，更好的自己 10.最好应是更好的动力 11.成为最好，眺望更好 12.只有更好，才能最好 13.有最好的引领，才有更好的奋斗 14.以最好为目标，以更好为途径 15.让最好为更好领路 【评分等级】 1.54-60分：圆满完成写作任务。对“最好”“更好”等概念能够进行准确界定，合理阐释；能够很好结合自己的学习和生活经验，清晰、深刻地阐释两者的逻辑关系,充分论述如何处理两者的关系，体现新时代青年在成长道路上的人生价值追求。说理充分，层次清晰，思路连贯，语言流畅；有一定亮点：多角度分析问题，思辨能力强,辩证看待二者关系，正反面、主客观分析，由表及里，由现象到本质。 2.48-53分：较好完成写作任务。对“最好”“更好”等概念能够进行准确界定；能够结合自己的学习和生活经验，清楚、深入阐释两者的逻辑关系，能论述到如何处理两者的关系。说理明白，层次清晰；有一定亮点。 3.42-47分：基本完成写作任务。对“最好”“更好”等概念能够进行界定；能够结合自己的学习和生活经验，阐释两者的逻辑关系，但不够清晰、严谨，能提及如何处理两者的关系。说理基本明白，结构基本清晰，语言通顺。   4.36-41分：没有完成写作任务。全文能够扣住“最好”“更好”写作，但没有对概念进行界定，只是泛化讨论，或中途易辙；或没有能够结合自己的学习和生活经验，没有阐释两者的逻辑关系，没有论述如何处理两者的关系。说理不清，逻辑混乱。 5.35分及以下：无视写作任务及材料。没有聚焦到“最好”“更好”，内容完全偏离关键词，或使用其他概念替换话题。  【注】1.600字以上，每少50字扣1分。不足600字在30分以下，不足400字在20分以下，不足200字在10分以下。 2.套作、抄写试卷内容，或者文风不正，故意调侃考试、学校或老师，视犯错程度，在20分以下评分，情况严重者给0分。 3.缺题目扣2分。 4.只写了题目或一两句话，给1-2分。 5.错别字每个扣1分。 比较下列标题： 50+ 作文的标题： 1.开口小（征对性强） 2.不能错误（标题本身错误，或者对材料理解的错误） 3.简洁准确 4.结合材料（最好要结合材料中核心词汇来写标题） 5.带观点式的标题 好标题基本要求 思维 能力 具体说明 考生易出现的问题 基础指标 准确性 概念准确，重点突出 对“最好”“更好”等概念能够进行合理阐释或准确界定，话题集中，重点讨论如何协调两者的关系。 泛化讨论，转移话题 只是笼统讨论如何做好自己，不能聚焦到话题；甚至使用其他概念替换话题，不能准确把握概念。 条理性 说理充分，思路连贯 围绕着如何协调“更好”与“最好”的关系的话题展开论述。使用多种论证技巧，说理充分，逻辑合理；层次清晰，思路连贯。论证有说服力，结构严密有章法。 说理混乱，层次不清 牵强附会，生拉硬扯，不讲道理。论点模糊，颠三倒四，散乱无章。 思维 能力 具体说明 考生易出现的问题 发展指标 针对性 关注现实，发现问题 举例说明现实生活中“最好”和“更好”的关系，具体问题具体分析，有问题意识（提出有现实意义的问题并积极寻求答案以指导现实）。 脱离实际，漠视问题 空谈道理，生硬举例，很少关注社会，缺少现实感、时代气息。说理不痛不痒，没有抓住要害，不能提出有现实意义的问题。 全面性 辩证分析，全面思考 能够从多个角度思考，辩证地看待“最好”和“更好”的关系，兼顾正面和反面、扬长和避短、主观与客观等不同方面。理性客观、有分寸感。 观点片面，立论偏激 要么全盘否定，要么简单肯定，不懂得把握说理的分寸。立论常常以偏概全，违背常识、常理。 深刻性 洞察本质，寻求对策 不停留在“是什么”层面,能够寻找根源、洞察本质(为什么),能够对症下药、推而广之(怎么办),比如:为何“最好”会成为陷阱,为何人们会放弃成为“更好”的努力,如何才能协调“最好”与“更好”的关系。 停留表层，就事论事 只看现象而不及本质，思考比较肤浅，缺少洞见。所得出的结论也比较窄小，无法推广到其他方面。不能由表及里、以点带面，对观点的提炼与概括。 根据材料、引导语与写作要求，理清本次作文需要完成的主要任务。 题目 写作任务 写作结构 材料 1.“最好”与“更好”的概念阐释 2.“最好”能引领我们变得“更好” 3.“最好”是“更好”的阻力  是什么   引导语 1.如何协调“更好”与“最好”的关系 2.结合自己的学习和生活经验，青年立场 3.文体：议论文   怎么办 要求 角度、标题、文体 、字数  【问题分析】 没审清任务，没有回答如何处理“更好”和“最好”的关系，而是主要论证如何才能做到更好或最好。 重心落在面对更优秀的他人时,如何摆正心态、积少成多，主段落阐述未提到“更好”“最好”。 把“最好”与“更好”割裂开来。 36 1.前四段，完全没有聚焦关键词，脱离“最好”“更好”写作； 2.标题“如何变得更好”，偏离任务重心“如何处理……的关系的”； 3.这是一篇严重离题的写作，考场上及有可能判定30分下，应以此警戒！ 2.偷换核心概念 认为“结果导向型”的价值观“显露不足”,忽略了对二者关系的阐述，主题改换。 重心落在了“适合”，偏离题意。 3.概念阐释有误 概念错误，将“最好”理解为“谦卑自律”。 将“更好”理解为“标准、约束”。 对“更好”概念的理解有误 “概念阐释”较好语段： 比较下列“概念阐释”语段： 3.论证中心发生改变，偏离题意 论证中心变成了“善于设置目标” 论证中心变成了“坚持是关键” 重点谈如何成为“最好” 论证重点发生偏移 谈如何设置目标 举所学事例,证明了“最好”的不存在，完全偏离题意 37 叙述事例过长，变成了记叙文 4.文体不清 叙述事例过长，变成了记叙文 【优秀语段】 联系生活与学习举例分析 有文化底蕴 语言有文采 “根源分析”较好 “怎么办”分析较好 结构明晰 结构明晰 【优秀作文】 53 55 50 50 抱“更好”以自得，拥“最好”身相近 ①我想,没有谁不曾想要有一番作为，心中没有那缪斯般可望而不可即的“最好”，引领着人极力渴望地去追赶、成功，但是“最好”可能只有一个，荟荟众生，怎么可能都有一席之地？唯有抱“更好”前行，才能不让“最好”成为逆风，阻碍你看不清前方的路与风景。 ②追风赶月之态，拨云近“最好”之境。人行一行事，世事皆不易，而“最好”是我们砥砺前行时，累了,向那月亮借一点“光”的启明，才不会轻易被艰难险阻打倒。航天科技集团专家韩厚健讲过“钱老一直是我的楷模”，正是钱老在夏令营的预言引领着他走上航天航空之路，开始深入专研。钱老便是他心目中的明月，指引着他，创下了今日的丰功伟绩。正是因为有那“最好”明月的引领，才有了那追风赶月下所成的佳绩。 ③怀揣“更好”前行，揽下一身硕果。“更好”是在追赶“最好”路上的独属于你自己的风景线，“更好”是以自己的基点，在持续努力付出后成就更好的自己，汪国真曾说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”路程上以每一个“更好”的自己奔赴，稳步向前，不急不躁，追赶“最好”的路上才会安稳舒爽，有足够的底蕴应对万难。恰似谷文昌在东山岛万亩荒滩上种下了粒粒“更好”的粟，才筑起了百公里海岸线的“绿色长城”，虽未达到所谓的“最”，但却让人们对他投以极高的钦佩。 ④凭“更好”心境，逼近“最好”峰。追赶“最好”的路上，从来不会有一蹴而就，人们往往会因“最好”后面所需付出的代价太过昂贵，目标过于庞大，时常会有心有余而力不足的无力感，或是人性上的“惰性”，没有凭更近一步的心态去上路，而选择放弃，做“思想上的巨人，行动上的矮子。”又或是极致地追求“最好”，衍变出“病态”,错误的代价过于沉重而放弃了成为“更好”的努力，在意世间流转的“万年老二” “第二永远不被看到”等调侃的声音。不应对此过于精神内耗，才能每日靠近一点心中“最好”的高峰。 ⑤“愿中国青年都摆脱冷气，不必听自暴自弃者流出的话，只是向上走，去远方。”作为新时代青年，应立大志，明大德，成大才，担大任，“更好”地笃行不怠，去驶向“最好”，脚踏实地，“风起于青萍之末，浪成于微澜之间。” ⑥自得“更好”，相近“最好”。因为“最好”过于美好，那就不管前路多么艰辛，就算把牙咬碎，也别负一路风雨后的出彩，“更好”地成就自己，“日拱一卒，功不唐捐。” 向“最好”迈进，迎“更好”自己 ①人生路上坎坎坷坷，但总有能照亮内心的烛火，这烛火便是我们不断追求并为之奋斗的“最好”，正是这一点烛火带领我们战胜一次次困难，成为“更好”的自己，就算不能成为“最好”，但也不应放弃变得“更好”。所以我们应该向“最好”迈进，迎“更好”自己。 ②“最好”引领我们变得“更好”。我们追逐着“最好”,向着它不断迈进前行，无论最后能否成就“最好”,终将能够迎来一个“更好”的自己。他将雷锋作为自己的榜样,无论何时何地，他的身上总是带着一本他的书，他学习他艰苦奋斗，关爱人民的优秀品德，引领当地百姓朝着幸福进发，最终成为了一名令人敬佩的共产党员。他就是焦裕禄,优秀党员的“最好”榜样。正是在雷锋的影响下，焦裕禄才能够不断成长，成为一个“更好”的自己，正是因为有了“最好”的引领，才能为“更好”提供方向并使其实现。 ③然而,那所谓的“最好”也许会变成前进路上的阻力。我认为这是因为看待事物角度的偏差，当你在追逐“最好”的路上遇到困难的时候，你是否意识到这正是自己变得“更好”的一个契机？试想,如果一个人只是原地踏步，停留在他的舒适圈中，那又何来的挑战与突破？正是因为这个人在不断前进，向全新未知的领域进发，才会遇到困难。所以当你在追逐“最好”遇到阻力的时候，请这样告诉自己，我正在不断变得“更好”。 ④有成为“最好”的理想没错，但过度追求“最好”忽视了“更好”的重要性，实则是本末倒置。并不是只有成为“最好”才代表着成功，当你难以达到“最好”时,换个角度思索，对比之前的自己是否又变得“更好”了呢？每一次成为“更好”的自己,都是于自己而言的一次超越，都是一次灵魂与身体的双重成长。“最好”不应阻碍我们变得“更好”,它应该是我们成为“更好”的指路灯。曾经的中国落后贫穷，以成为富强、民主、文明的国家为目标，在追寻这“最好”的路上，我们也遇到像文化大革命这样的艰难时刻，即便困难重重，中国也没有放弃变得“更好”的努力，中国坚持改革开放，开创一带一路，不断向着“最好”,变得“更好”。正因如此,当今中国才能富强繁荣，祥和安宁。所以，只有不断变得“更好”才能实现“最好。” ⑤国如此，人亦如此。作为如今新时代的青年，我们应当心怀梦想、扬帆起航，立鸿鹄之志，成不朽之业。不急功近利，脚踏实地，一步一个脚印，成为“更好”的自己。不能成为参天的大树，那便做一颗奋发的小草；不能成为宽阔的大海，那就成为源源不断的小溪；不能成为巍峨的山峰，那就成为一块坚挺的巨石。 ⑥当我们在不断追寻“更好”的时候，已是我们最美的模样。向“最好”迈进，迎“更好”自己。 以更好为动力，以最好为目标 ①在这个变化莫测的时代，每个人都在奋斗的浪潮中翻滚，而都想在人群之中脱颖而出，正是因为我们不甘于平凡，所以我们内心总有一块人间圣地，那是我们自身的追求，而以更好为动力，以最好为目标，则是我们前行道路上最好的指南。 ②什么是更好？是我们现阶段一直以来前行的动力，也是实现最好的台阶，而什么是最好？那就是在自己的能力范围之内，发挥最大的才华，达到止于至善的境界，这也便是楼梯的终点。然而只有不断的积累更好的量变，才能实现由更好转向最好的质变。因此我们要协调好更好与最好的关系，让其发挥出最大的光芒，照耀我们前行的道路。 ③最好与更好是紧密相连，循循渐进的，最好推动更好的发展。所谓榜样的力量，则是来自于此，自2008年建校以来，华坪女高已帮助近2000位女孩圆梦大学，张桂梅女士像一束希望之光，照亮了孩子们的追梦人生。而以她为榜样的高中毕业生们，有的当兵驻扎在西藏，有的是一线的警务人员，有的又回到山区当大学生村官，也有的像张桂梅一样，成为了一名人民教师。因此她自豪地说：“我们女高的学生，会顶起一片天来！”正是因为张桂梅女士为孩子树起了榜样，所以这些女孩们才会坚定脚下的路，像着更好的方向前行。 ④然而，最好也会成为更好的阻力。有句谚语：不要让最好成为更好的敌人。但你看见别人早已走远，而自己还在蹒跚学步，莫名的空虚感就会油然而生，心理的压力会让自己逐渐崩溃，渐渐的迷失方向，继续努力也仿佛成了一道跃不去的砍，自然而然的就会选择安于现状。虽然最好的目标对于现在的自己来说，过于遥远，其实我们只用扎扎实实地走好每一步,“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海”只有聚少成多，调节好心态，咬住路程的艰辛，那么终有一天,“最好”离你只差一步之遥，触手可及。 ⑤诚然，认清现实，找到最好与更好的关系，会让我们更容易看清困难的本质，让你在解决问题时，能够知根知底，不被一时的艰辛所打倒。才能明确目标，笃志前行，再攀高峰，让更好成为最好的垫脚石。 ⑥作为新时代的青年，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青年一代有理想有担当，国家就有前途，民族有希望，以更好为前行的推动剂，以最好为奋斗目标，让榜样的光芒挥洒在青春的润土之上，助青年之成长！ 1.以“更好”之矢，攻“最好”之靶 ①星霜荏苒，逝者不息。在时间长河里，在牛毛般的历史事件中，在无数千千万万个集体与个人中，“最好”与“更好”总是拨动着每个人的心弦。或是初生牛犊不怕虎地追赶着，或是随波逐流后监守自盗。那么，何以恰当处理“最好”与“更好”的关系以行走于滚滚红尘呢？ ②拿起“更好”的箭，瞄准“最好”的靶便尤为关键。 ③“更好”与“最好”仅有一字之差，却蕴含着别无二致的深意。“更好”是每个人前进的持续动力，正因有了“更好”,一个人才不会半途而废，散落了幽黯目标；“最好”是每个人心中不可或缺的桃花源，它如同精神支柱一般挺起了道路的全过程。“更好”是我们手中的箭，“最好”是我们瞄准的靶。 ④那么，为何“更好”是箭，“最好”是靶呢？究其本质，“最好”是“更好”的既定目标，一切“更好”的努力都汇集成流,流向了“最好”。新中国成立伊始，便有了超英赶美，成为世界强国的雄心壮志，虽然中途遭遇过天灾人祸的艰险，为了这个“最好”的目标，也依靠着“更好”的上进心，一往无前，这才有了后来重返联合国，加入世贸等旷世之举。因此，“最好”这面靶子让“更好”这支箭矢有了指向性，才能成为个体、团体乃至社会在筚路蓝缕中朝乾夕惕，功不唐捐的动力源泉。 ⑤而且,“最好”这靶也铸造了“更好”的箭。在成为“最好”后，在博得众人的目光后，还有着磨砺“更好”不忘初心的初衷。居里夫人因在化学领域上造诣颇深而享誉世界，然而她本人却淡泊名利到了极点，甚至于把皇室颁发的奖章拿给孩童当玩具耍，并以此为契机来教导他；她在拥有“最好”后不曾休弃“更好”,再度躲进小楼成一统，才又开出了化学史上耀眼的一株玫瑰花。同样还有华人科学家杨振宁，曾经,他站在世界的前沿，与众多科学家在物理的尽头不断开拓；只因多年同窗的一句“千里共同途”，便促使现在的他荣归故里，协助在这个领域零基础的祖国，与我们一起齐头并进。二者都曾是各自领域中声名远扬的大咖，但他们却心甘情愿褪下“最好”奖章，只为在自我领域或是祖国进程中冶炼“更好”之矢。 ⑥“不要让'最好'成为'更好'的敌人”西方有句谚语如是说道。一旦给自己标榜了过多的虚名,“最好”便不再为“更好”助力，而成为致命的绊脚石。古代天才少年方仲永便是在一声声夸耀中迷失了自我，不寻求精益求精而江郎才尽。“田园将芜胡不归？”在“更好”的田园中，不迷失在“最好”的深渊里，方为上上策。 ⑦“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，在追寻“最好”之靶的风雨征程中，善用“更好”这支利箭，标记目标，斩尽平芜，方能幸得在高处见春山。 点评：本文层次清晰，论证有力。在思辨关系写作中，能够很好的进行概念阐释和理清两者关系。同时考虑周全，能够涉及正面和反面。虽然在第五段，对最好与更好的理解有变化，但瑕不掩瑜，在考场上，这篇无疑是佳作。 5.寻求最好的路上，找到更好 ①洞窟中的枝芽，纵使从未见过外面的世界，也会向着光蔓延；低矮的丘陵，即使无法显得巍峨,也会扎实自己的山脚。我们,即使如今不是“最好”,也会去寻找“更好”。 ②那么，何为“更好”？ ③在汉语的定义里，“更好”即为在现在固有的基础上，向着目标作出进步。也许，在芸芸众生中，我们不一定能成为那枚耀眼的星，但我们仍可以向着“光”去“蔓延”,洞窟里的枝芽不一定能高于世外的枝条，但它们仍会向着光，向着“更好”。 ④“最好”无疑是很多人的目标，但若是为了“最好”而摒弃了“更好”的重要性，就好比列车的运行忽视了轨道的作用一般。汉时匡衡，为了追求自己心目中最好的生活,而不断使自己变得更好，白天劳务糊口，晚上便趁着邻居从墙孔中泻出的烛光增长自己的学识。倾泻的烛光铭刻他的良苦用心，与日光融合，推送着他步入独属于宰相的官场。由此而看，“最好”也许是过上更好的生活，或者是成为宰相，而“更好”便是在糊口的同时逐步增长自己的学识。“最好”应当是“更好”的方向，是“更好”的牵引线，而不应当成为“最好”所谓的“蹩脚石”，成为“更好”的障碍。 ⑤如果因为“最好”那可悲的遥不可及或自认为“最好”便停止了“更好”的脚步的话，至于结果，近代史已经给过答案。从虎门销烟到第一次又第二次鸦片战争；从 从《马关条约》到《辛丑条约》；从一次次麻木转向更为深入的麻木。所幸，中国仍有不屈的爱国志士，他们来自五湖四海，却怀揣着同样目标的心，推翻腐朽、建立新政、对抗外敌、解决内患，从封建走向科学共产社会，纵使当今已经如此优秀，但是中国仍然不会停下她变得“更好”的前进的步伐，因为我们深记“落后就要挨打”的教训。 ⑥同样，作为青年的我们也应当心怀梦想，去追逐，去挑起鱼灯，用浪船刺破一座座浪，将自己塑造的“更好”。若是急于求成，便会如同王安石一般，陷入到海洋的风暴眼中，无法摆脱束缚自己的层层外壳，所以，我们应当扎稳帆脚，握好航向的舵，顺着航线缓缓滑行。又时，不能成为“最好”，也可以使自己的生活充满色彩，纵使不能成为最优秀的画家，也能用色彩点缀自己的生活；纵使不能成为最优秀的作曲家，也能用自己的旋律去调自己生活的乐章。 ⑦火烧云下，一块块风帆扬起，顺着温柔海风的方向飘去，我们在变得“更好”的路上奔波着，这莫不是成长中一道油墨的风景画吗？ $