课标导向 素能培育 深耕教材与课堂——以必修二第二单元为例课件-2026届高考政治一轮复习统编版一轮复习

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修二第二单元，覆盖以人民为中心的发展思想、新发展理念、高质量发展、个人收入分配与社会保障等高考核心考点，对接高考评价体系，分析经济发展方式转变、创新理念等高频考点权重，归纳主观题评析题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于高考真题训练与核心素养培育，精选近3年山东卷等真题印证考点，通过单元整合构建知识网络，强化情境与术语转化训练，如以2025山东卷评析题为例指导逻辑构建，培育政治认同与责任意识，助力学生掌握答题技巧提高得分率，为教师提供系统复习方案。

课标导向、素能培育、深耕教材与课堂 ——以必修二第二单元一轮复习为例 一.教学目标规划 解读课标、研究教材、分析学情、确定目标、编写学案 二.教学实施路径： 课时教学+单元整合 1、课时教学： 研析真题、梳理知识、突破重难 夯实必备知识 2、单元整合： 多角度大单元构建 跨模块融合探究（必修带选修） 情境语言与学科术语转化讲练 主观题题型突破 整 体 思 路 培育核心素养 一、教学目标规划——解读课标 2.1阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。（对应第3课 综合探究二） 2.2了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。（对应第4课） 2.3阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。（综合探究二） 真题印证：山东卷近3年、其余省份2025年；按课标顺序 1.（2025·湖北卷）2025年政府工作报告强调，推动更多资金资源“投资于人”。相较于注重基础设施建设等的“投资于物”，“投资于人”紧盯“人”这一关键点。从今年中央和地方公布的财政预算安排看，教育、就业、卫生健康等的投入明显加大。“投资于人”（ A  ） ①有利于释放消费潜能         ②彰显了以人民为中心的发展思想 ③意在改变轻生产重消费的发展模式    ④是国家调节经济总量的重要举措 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 一.教学目标规划——解读课标 一.教学目标规划——解读课标 2.（2025·黑吉辽蒙卷）为解决用电企业因缺乏用电管理而增加额外成本的问题，某市供电公司首创一款数字化服务产品“电费管家”，为企业量身定制用电优化方案，引导企业错峰用电。目前，该产品进入全国推广阶段。该产品的推广（ B  ） ①能够实现经济效益和社会效益双赢     ②增强了国有经济的创新力和控制力 ③助力供电公司增收扩容和用电企业降本增效     ④促进了数字技术与绿色发展理念的深度融合 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.（2025·山东卷）重大项目建设是促长远发展的战略之举。2025年春，山东省集中开工1006个重大项目，图为分类别的项目投资，表1为分主体的项目投资。 投资主体 投资项目 投资金额   数量（个） 占比 数量（亿元） 占比（%） 民营企业 635 63.12 5541 53.14 国有企业 325 32.31 4550 43.63 政府 32 3.18 254 2.44 外资企业 14 1.39 82 0.79 上述重大项目开工建设，可以（ A  ） ①优化投资结构，培育经济增长新动能 ②稳定民营企业政策预期，激发民间投资活力 ③促进社会民生事业发展，实现公共服务均等化 ④规范社会资本投资行为，降低各类主体经营风险 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 一.教学目标规划——解读课标 经济发展方式的转变 4.（2025山东卷）劳动创造幸福。图是不同行业的劳动者对自己工作的描述。材料表明（ C  ） ①掌握数字技术的劳动者是发展新质生产力的核心要素 ②数字技术的使用促进了数字经济与实体经济的融合发展 ③数字技术的应用推动了劳动方式的变化，也催生了新职业 ④数据要素在生产过程中创造价值，拓宽了劳动者收入渠道 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 一.教学目标规划——解读课标 经济发展方式的转变 创新理念 5.（2024·山东卷）2023年，山东省搭建黄河大集平台，通过“线上+线下”“文化+旅游+好品+传播”的模式，推动优质农产品上网直播销售，以补贴优惠的方式促进品牌产品下乡，让一个个黄河大集“集”得更远、“聚”得更多。搭建黄河大集平台可以（ A  ） ①拓展农村市场边界，增强生产动力 ②畅通城乡经济循环，增加商品供给 ③提升全产业链水平，促进产业融合 ④形成规模经济效应，降低制度成本 A．①②B．①④C．②③D．③④ 一.教学目标规划——解读课标 6.（2023·山东卷）图1是2018-2022年我国煤炭和清洁能源消费量占能源消费总量的比重变化情况，图2是2018-2022年我国GDP、万元GDP能耗降低率变化情况。据此，下列推断正确的是（  D ）   ①煤炭消费比重的回升说明市场上清洁能源供给量减少 ②万元GDP能耗持续降低意味着能源消费总量不断下降 ③煤炭和清洁能源消费比重的变化表明能源结构持续优化 ④万元GDP能耗降低与GDP增长相协调意味着经济发展更有效率 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 一.教学目标规划——解读课标 7.（2023·山东·高考真题）2022年，全民健身“热气腾腾”。滑雪、滑冰、冰球，“带动三亿人参与冰雪运动”的愿望已然成为现实；贵州黔东南、福建泉州、河南新乡，乡村篮球赛为乡村振兴注入新力量；骑行、掷飞盘、玩腰旗橄榄球，户外运动蓬勃发展；“全民健身线上运动会”“云走齐鲁”在线健身成为新的生活方式。全民健身的开展可以（  A ） ①拓展体育消费场景，促进体育产业转型升级 ②增加体育用品支出，推动居民消费结构优化 ③丰富体育服务供给，实现城乡公共服务均等化 ④赋能乡村文化振兴，推动一二三产业融合发展 A．①②B．①④C．②③D．③④ 一.教学目标规划——解读课标 7.（2025·黑吉辽蒙卷）根据下图反映的经济信息，以下推断合理的是（  A ） ①农村居民收入比城镇居民收入更依赖于国民收入的再分配 ②城镇居民的按劳分配收入在收入分配中占比高于农村居民 ③城镇居民收入比农村居民收入更容易受到就业情况的影响 ④提高农村居民财产性收入占比可以缩小城乡居民收入差距 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 一.教学目标规划——解读课标 8.（2025山东卷）建成全国首个省级社会救助数据资源中枢，强化主动发现和跟踪问效能力；大力开展服务类社会救助，成功打造“小桔灯”困难群众心理救助等全国知名的服务品牌。 推行医保和商业保险“一站式”平台，自动识别并计算基本医保和商业保险的支付金额，实现“医保+商保+自付”同步完成。 据材料，下列推导正确的是（   ） ①提升救助智能化水平→提高社会救助质效→兜好困难群众基本生活底线 ②打造服务救助品牌→提供高层次社会保障→增强救助对象自我发展能力 ③医保和商业保险有效衔接→提升资金结算效率→减轻人民群众就医负担 ④加大救助投入→增加困难群众转移性收入→健全分层分类社会救助体系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 一.教学目标规划——解读课标 主观题 1.（2025山东卷）有观点认为，国内超大规模市场的需求优势是中国品牌有效应对风险挑战的关键。结合材料，运用经济与社会知识，对该观点进行评析。 2.（2024山东卷）有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。（12分） 3.（2023山东卷）有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。 一.教学目标规划——解读课标 一.教学目标规划——解读课标 关于课标的几点思考 1.反复研读理解课标内容，明确其内涵和外延 比如：经济发展方式的转变 （1）经济发展方式既包括经济增长方式的内容，也包括产业结构、收人分配、居民生活、区域结构、资源利用、生态环境等方面的内容。 （2）经济发展方式转变，就是促使传统的、旧的发展方式向现代的、新的发展方式转化，用现代的、新的发展方式替代传统的、旧的发展方式。 （3）党的十八大报告提出，要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，着力激发各类市场主体发展新活力，着力增强创新驱动发展新动力，者力构建现代产业发展新体系，着力培育开放型经济发展新优势，使经济发展更多依靠内需特别是消费需求拉动，更多依靠现代服务业和战略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调互动，不断增强长期发展后劲。 3.注重知识的横向前后联系，纵向拓展要适度。 （4）党的十九大报告提出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。必须坚持质量第一、 效益优先， 以供给侧结构性改革为主线， 推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率，着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系，着力构建市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度的经济体制，不断增强我国经济创新力和竞争力 关注党的二十届四中全会（2025年10月召开，补充相关的新的表述） 2.依据课标指向、抓住主干知识（应对主观题） 一.教学目标规划——研究教材 本单元主要讲述财富的生产创造和财富的分配知识，是全书的落脚点。 本单元包括第三课、第四课及一个综合探究。 第三课介绍了我国新时代的经济发展以及新时代如何推进中国特色社会主义经济社会建设取得更伟大的新成就。本课先从“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”三个方面介绍了以人民为中心的发展思想，又突出介绍贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念及推动经济高质量发展必须建设好现代化经济体系。 第四课介绍了我国的个人收入分配和社会保障问题。这既是经济问题，又是社会建设中的基本问题。 综合探究主要希望同学们认识到在经济活动中不能唯经济利益是图，要积极承担社会责任，践行诚信友善敬业等社会主义核心价值观，从而有助于克服孤立片面地看待经济发展，更好地推动社会进步。 一.教学目标规划——研究教材 目的：让知识了然于胸、讲课胸有成竹、课堂内容逻辑性更强 一.教学目标规划——分析学情 高三学生的逻辑思维能力、透过现象看本质的能力、理论联系实际的能力均已有了一定的发展，这对他们理解本节课内容奠定了基础。通过高一的学习，学生对新发展理念，高质量发展、个人收入分配、社会保障等知识已经有了一定的理解。这是本节课学习的知识基础。 但是，这部分知识是学生高一选科之前学习的。当时学生对政治学科的重视程度不够，对知识的理解不透彻，学习间隔时间久，基本已经遗忘了相关的知识。这是我们复习时面临的困难。 因此，一轮复习要侧重知识梳理，速度不能过快，讲透重点，。 一.教学目标规划——确定目标 理解以人民为中心的发展思想的基本内涵和原因。理解新发展理念重要性和贯彻新发展理念的要求。 理解推动高质量发展的内涵、原因和措施。理解现代化经济体系的构成和建设现代化经济体系的措施。 理解我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必然性和重要意义。了解我国居民收人的方式与合法途径，懂得劳动者应通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。 知道我国社会保障的主要形式内容，认同我国社会保障制度。理解我国的社会保障制度的意义，增强制度自信。明确完善社会保障制度的措施，提高责任担当意识。 一.教学目标规划——确定目标 重点:以人民为中心的发展思想的基本内涵；五大新发展理念；构建新发展格局、推动高质量发展的措施；完善个人收入分配的措施；社会保障的主要形式；完善社会保障制度的措施。 难点:；构建新发展格局、推动高质量发展的措施；完善个人收入分配的措施 一.教学目标规划——编写学案 1.课时数 5节 学案数量3个（第3课1案用2课时，第4课1案用1课时，单元提升1案用2课时） 2.编写时间：提前一周印刷到位 3.编写流程：集体备课—研讨内容—明确分工（主备人、审核人）—印刷（主备人负责印刷、分发）—统一使用 4.课时学练案环节：查—研—练—结 5.单元提升案环节：单元构建-跨模融合-术语转化-题型技法 二.教学实施路径——课时教学 第3课.推动高质量发展 第4课.我国的个人收入分配与社会保障 以第3课为例必修二第三课学练案.docx 二.教学实施路径——课时教学 背诵落实方法——早读晚诵制度 （1）时间：早6点50—7点10分（小晨读） 晚18:00—18:30 （2）题量：每个时段2-3题 （3）原则：注重质量而非数量：每天背诵的内容要精炼，确保掌握核心知识点。 （4）坚持：自查+单元组值日组长检查+上课抽查 附：必修二背诵检查表背诵自查表.docx 作业量：15+3 学练案和《创新思维》结合使用 二.教学实施路径——单元提升 1.载体：单元提升学练案 2.作用：单元体系构建、跨模探究、术语转化、题型技法 载体：参照必修二第二单元单元提升学练案。 感谢聆听，欢迎批评指导！ 金山办公软件有限公司 $