第二课 探究世界的本质 课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2026届高三政治一轮复习 必修四 《哲学与文化》 第二课 探究世界的本质 （辩证唯物论） 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 第 一 课 牢记范围和单元标题、课标题、框标题以及标题下所包含哪些内容 哲学脉络 2 第二课 探究世界的本质︵唯物论︶ 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人能认识和利用规律 1.物质的概念、唯一特性 ①自然界是物质的 ②人类社会的物质性 ③意识是物质世界长期发展的产物 物质决定意识 方法论：坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，科学无神论立场 1.运动的概念、地位 2.物质与运动的关系 ①（强调运动）物质是运动的物质。 ②（强调物质）运动是物质的运动。 1.规律的含义 2.规律的客观性、普遍性原理 ①规律是客观的 ②规律具有普遍性 方法论：尊重规律，按规律办事，不违背规律。 正确发挥主观能动性 （意识的作用） 存在 方式 知识体系 一切从实际出发，实事求是 （“唯物论”的总方法论要求） ①尊重客观②发挥主观③两个结合④两个反对 2.世界的物质性原理 ①能动地认识世界（目的性/自觉选择性/能动创造性） ②能动地改造世界（正确——促进；错误——阻碍） ③尊重规律是正确发挥主观能动性的前提 3 一、考情分析： 1.理解世界的统一性在于它的物质性 2.物质与运动的关系 3.规律的客观性与普遍性 4.意识的能动作用 5.坚持一切从实际出发、实事求是 二、考查的重点 物质和意识的辩证关系、尊重客观规律和发挥主观能动性、以及意识的作用。 年份省份 试题类型 考查考点 2024全国新课标 选择题 世界统一于物质 2024全国甲卷 选择题 主观能动性与客观规律 2024重庆 选择题 世界统一于物质 2024湖南 选择题2题 物质与意识的辩证关系；一切从实际出发 2024北京 选择题2题 世界统一于物质 2024山东 选择题 世界统一于物质 2024湖北 选择题 主观能动性与客观规律 2024辽宁 选择题 世界统一于物质 2024江苏 选择题 主观能动性与客观规律 2024浙江1月 选择题 世界统一于物质 2023全国乙卷 选择题 世界统一于物质 2023湖北 选择题 世界统一于物质 2023广东 选择题 主观能动性与客观规律 2023重庆 选择题 世界统一于物质、主观能动性与客观规律 2023辽宁 选择题 主观能动性与客观规律 2023天津 选择题 一切从实际出发 2023浙江1月 选择题 主观能动性 2023山东 选择题 主观能动性与客观规律 张三 李四 人 虎 动物 花草 生物 日月星辰 看得见的物质形态 看不见的物质形态 （磁场、超声波） 物质的具体形态（个性） 物质（共性） 物质 马哲的 物质概念 ≠ 一、马克思主义哲学的物质概念 核心考点一：世界的物质性 5 是客观的,不以人的意志为转移。 是可知的，即物质能被人们所反映、所认识，但不是所有事物都会被马上认识，这需要过程。 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性，万事万物的共性。物质和意识的唯一区别。是相对于意识而言的 与唯心主义的物质观划清了界限 与不可知论划清了界限 与旧唯物主义划清了界限 1.物质的含义 【注意】：⑴客观实在＜客观存在 ⑵唯一特性（客观实在性）≠根本属性（运动） ⑶物质（共性）≠物质的具体形态（个性） ⑷物质≠万事万物的总和 ⑸人们可以创造具体的物质形态，但不能创造或消灭“物质”。 ⑹体现物质的词语：国情、省情、实际、经济形势、地区特点、个人情况等客观实际。 核心考点一：世界的物质性 物质和意识相互依赖、密不可分× 观点辨析： 甲 物质是永恒的、不生不灭的 乙：世界上任何事物都有其产生、发展、和灭亡的过程 [解析]两人的观点都是正确的。甲的观点是相对于物质概念而言的；乙的观点是就物质的具体形态而言的。 比较哲学的物质概念和具体的物质形态（注意内涵和外延） 哲学的物质概念  具体的物质形态  区别 概括了万事万物的共同本质（共性）：唯一特性是客观实在性 除共性（客观实在性以）外，还有其自身的个性（如颜色、形状、大小等）  不生不灭、永恒存在既不能创造，也不能消灭，是永恒的。  可以被创造/改造，有生有灭 联系 ①物质是对具体的物质形态的抽象和概括；物质依赖于具体的物质形态；具体的物质形态是物质的具体表现。 ②两者是共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系，但不是多数与少数、整体与部分的关系 扩展延伸 物质≠具体的物质形态； 物质≠万事万物的总和；物质≠自然科学的物质慨念 拓展延伸 客观实在 客观存在 区别 内涵 是相对于意识而言的，强调不依赖于人的意识而存在着的特性（独立于人的意识之外） 是相对于主观而言的，强调是确实存在的事物或现象，而不是主观臆造的，具有真实性 外延 是自然界和人类社会，即客观世界 不仅包括物质现象，而且包括意识现象 （如先哲的思想对于我们来说就属于“客观存在”） 地位 万事万物的唯一特性，是意识以外的事物具有的最抽象最概括的特点，是绝对的、不变的、永恒的 它是具体存在的事物或现象部分具有的特点，是多变的、易逝的 联系 客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神和意识现象 客观存在 客观实在 物质现象+意识现象 物质现象 8 知识要点 内容 1.客观世界——自然界 方法论要求：要求我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处≠顺从、征服自然 核心考点一：世界的物质性 1.自然界的物质性 9 原理 方法论 时政 热词 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 ——在人类和人的意识产生之前，自然界就是客观存在的物质世界。 ——人类和人的意识的出现，并没有改变自然界的物质性。 承认自然界的客观性（物质性）是正确处理人与自然关系的前提。我们要承认自然界的客观性，在利用、改造自然的时候，尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共生（相处）。（补充） 注意：顺应、尊重、保护、和谐共生√ 顺从、服从、征服 × 绿水青山就是金山银山、绿色转型、碳达峰碳中和、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性…… 本课重要原理1：自然界的物质性（客观性）原理 1.从人类社会的产生看：人类社会是物质世界长期发展的产物。 （1）人类不是从来就有的，而是由古猿发展而来的一个特殊的生物种群。 （2）从古猿转变为人的过程中，劳动起了决定性的作用。 结论：劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 核心考点一：世界的物质性 1.人类社会的物质性 2.从人类社会的存在及构成要素看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 集中体现了 人类社会的物质性 构成社会物质生活条件的基本要素 3.从人类社会的发展看：人类社会有其客观的规律 社会发展由低向高，生产力和生产关系的矛盾运动是决定因素。 支配人类社会形态更替及其发展规律是客观的，具有物质性。 （1）从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物 ①意识是自然界长期发展的产物 ②意识是社会发展的产物 劳动和 社会交往 促进了人脑的生成 促进了语言的产生 ---意识的物质器官 ---意识的表达手段 提供和丰富了意识的内容 注意：没有劳动和交往，再复杂的动物心理也不能自发地发展为人的意识 简单反应 刺激反应 感觉和心理 植物向阳 猴子表演 思维着的精神 人类意识 无生命 低级生物 高等动物 人 水滴石穿 3、意识是物质世界长期发展的产物 核心考点一：世界的物质性 （2）从意识的生理基础看：意识是人脑的机能 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 注意：意识是人所特有的机能 ≠大脑 ≠动物脑 ≠电脑 人脑 ≠人工智能 ①客观存在是意识反映的对象。 ②任何意识都是人脑对客观存在的反映。 是人们对客观存在真实的反映。 是人们对客观存在歪曲的反映。（鬼神观念） 注意：意识的内容是客观的，形式是主观的。 （3）从意识反映的内容看：意识是对物质世界的反映，都是人脑对客观存在的（主观）反映。 （1）从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物 3、意识是物质世界长期发展的产物 产品 原材料 意识 人脑 客观存在 生活 实践 加工 改造 加工厂 正确的意识： 错误的意识： 内容是客观的 生理基础 形式是主观的 核心考点一：世界的物质性 意识的内容是客观的，形式是主观的,是客观内容与主观形式的统一。 内容的客观性 无论正确的意识还是错误的意识， 都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 形式的主观性 从意识的主观形式上看 包括感性认识形式，还包括理性认识形式。 这两种形式虽然是主观的，但反映的内容都是客观的 从意识的主观差别上看 对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于 社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映 从意识的主观特征上看 意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的 近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映 拓展延伸 1.人工智能的本质 人工智能的本质是对人思维的信息过程的模拟，是人的智能的物化。尽管人工智能可以模拟人脑的某些活动，甚至在某些方面超过人脑的功能，但人工智能不会成为人类智能而取代人的意识。 2.人工智能与人类思维的本质区别 人工智能是思维模拟，并非人的思维本身。不能将“机器思维”和人脑思维等同起来，认为人工智能可以超过人脑思维是没有根据的。 (1) 人工智能是无意识的机械的、物理、电子的过程。人的智能主要是生理的和心理的过程。 (2) 人工智能没有社会性。人类智慧具有社会性。 (3) 人工智能没有人类意识特有的能动性和创造能力。人类思维则主动提出新的问题，进行发明创造。 3.人工智能产生和发展的哲学意义 (1)人工智能的产生和发展，有力地证明了意识是人脑的机能、物质的属性，证明马克思主义关于意识本质的观点的正确性。 (2)人工智能的产生和发展深化了我们对意识相对独立性和能动性的认识。 知识拓展1：关于意识与人工智能的关系 【原理内容】：物质决定意识，意识是物质的反映。 【方法论】：坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观的统一。 材料中的标志性词语： 根据…情况，针对…特点，根据……形势，从……实际出发，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从…中得到经验指导实践；从……中总结教训;因地制宜。 本课重要原理2：物质决定意识原理（重点） 原理 方法论 1.自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 2.物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 1.自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 2.坚持一切从实际出发，实事求是。 注意：关于世界的物质性，以下几种说法都是正确的： ①世界的真正的统一性在于它的物质性；②世界统一于物质； ③世界的本质是物质；④世界的本原是物质；⑤世界是物质的世界。 本课重要原理3：世界的物质性原理 1.（2025·广东高考，8）在季节感、风物感及情感生成方式上，不同地域文化差异较大。如中国文学主题之一的“悲秋”,宋玉的“悲哉秋之为气也”堪称代表。而在岭南，秋花如春花一般依旧灿烂，悲秋的情绪自然是少有的。故有学者认为，刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”之句，移诸岭南，才是最有普适性的。对此，最恰当的哲学解读是（ ） ①悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩 ②悲秋文学主题表达的差异凸显了矛盾的特殊性 ③感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因 ④地理环境作为社会物质生活条件是悲秋情感生成的基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【典例精练】 【解析】①:主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。悲秋情感是人们基于不同的地理环境等客观因素而产生的对秋天的一种感受，并不是将人的主观精神夸大为唯一实在，不属于主观唯心主义范畴，①错误，排除。②:矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同地域在季节感、风物感及情感生成方式上差异较大，比如北方多 “悲秋”，而岭南悲秋情绪少。这种不同地域在悲秋文学主题表达上的不同，凸显了矛盾的特殊性，②正确。③:感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，不存在感性认识对理性认识的疏离排斥。悲秋情感的生成主要是基于不同的地理环境等客观因素，而不是所谓感性认识对理性认识的疏离排斥，③错误，排除。④:地理环境是人类社会存在和发展的必要条件。不同的地理环境会影响人们对秋天的感受，比如北方秋天可能景象萧瑟，而岭南秋花灿烂，不同的地理环境成为了悲秋情感生成的基础，④正确。故本题选C。 C 18 2.（2025年1月·浙江高考，13）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（ ） ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【典例精练】 【解析】①:意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是材料强调的是意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用，①不选。②:“露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中”说明意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来，②正确。③:露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性寓于露珠、秋露朝露、宿露、花露、草露、竹露等特殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。④:抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。材料不涉及抽象思维，而是运用了形象思维，④不选。 C 19 3.（2024·北京高考，3）将青山唤作“翠微”，“十里楼台倚翠微”；将信使唤作“鸿雁”，“鸿雁几时到，江湖秋水多”；将日月星辰唤作“曜灵”“望舒”“白榆”……天地万物，草木摇落，飞禽走兽，稚子鱼虫，多有其雅称，富有诗意。这说明（ ） A.人们的精神世界归根到底是由语言文字塑造的 B.雅称是人们想象出来的观念，是一种个体意识 C.事物的美感来自于自然界本身，不以人的意志为转移 D.雅称呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵 【典例精练】 【解析】A:物质决定意识，人们的精神世界归根到底是由客观存在塑造的，A错误。B:“雅称”作为一种社会意识，是人们对客观存在的主观映象，而不是个体意识，B错误。C:事物的美感是主观与客观的统一，既取决于客观事物本身，也受人的主观意志影响，C错误。D:雅称富有诗意，呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵，D正确。故本题选D。 D 20 4、（2024，新高考I卷，T7）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明（ ） ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 【详解】①②：影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。③：意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。④：意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。 A 【典例精练】 注意：哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结，与日常生活中所说的运动是共性和个性的关系。 核心考点二：运动的规律性 1、物质是运动的 （1）含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （表现为位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等） （2）物质和运动的关系： 关系 理解 误区 错误示例 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式（≠唯一特性）（物质离不开运动） 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质。 离开运动谈物质会导致形而上学 刻舟求剑 运动是物质的运动，物质是运动的承担者/载体。（运动离不开物质） 脱离物质的运动是根本不存在的。（精神不能作为运动的载体） 离开物质谈运动会导致唯心主义 仁者心动 1、物质是运动的 核心考点二：运动的规律性 23 运动和静止的关系 区别 联系 含义 特点 ①静止是运动的特殊状态。 ②运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。(“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”) ③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 运动 宇宙中一切事物、现象的变化和过程 无条件的 永恒的 绝对的 静止 ①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化； ②物体相对于某一参照物来说没有发生某种运动。 有条件的 暂时的 相对的 天不变，道亦不变 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论）。 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 人一次也不能踏进同一条河流。 知识拓展 24 比较物质的唯一特性和根本属性 物质的 唯一特性 物质的唯一特性是客观实在性。它揭示了物质的本质，是物质与意识的本质区别所在 物质的 根本属性 物质固有的根本属性是运动。它揭示了物质的存在方式，是相对于物质的其他属性而言的 注意： ①特性：指一事物具备的，可以使自身和其他事物相区别的特别之处。（如：物质相对于意识而言的唯一特性在于它的客观实在性） ②属性：一般是指事物具备的各种各样的性质。（如物质的基本属性有永恒性、无限性、可知性、运动性等） 运动是物质固有的根本属性，其他属性只有通过运动才能展现出来，运动属性是物质的其他属性存在的基础和前提。 知识拓展 内涵 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 客观性 ①规律是客观的，规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的; ②规律既不能被创造，也不能被消灭； ③规律的客观性突出表现为它的不可抗拒性，违背规律就会受到其惩罚。 如:“天行有常，不为尧存，不为桀亡” 【方法论】 (1)要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。 (2)要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。 普遍性 规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 如:“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣” 2、规律的含义和特征 核心考点二：运动的规律性 不是主观臆造的 不是现象 不是偶然的 不是易变的 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 “固有”强调的规律的客观性。作为事物发展规律的联系，不是人们从外部强加于事物的，也不是人的主观意识赋予事物的，更不是上帝创造的。以下都不是规律:8就是发；168一路发；喜鹊叫喜,乌鸦叫丧；慧星、地震预示国家衰败 “本质”是指作为规律的联系，不是浮现在事物表面的现象的联系，而是隐藏在事物现象之中的联系。以下不是规律，是现象:水往低处流;太阳东升西落;四季更替,昼夜循环;摩擦生热;价格围绕价值上下波动;种瓜得瓜，种豆得豆;人类社会由低级向高级发展 “必然”是指只有事物变化发展中的确定不移的、必然如此的联系，才能成为规律。以下不是规律，是偶然现象:守株待兔;近朱者赤，近墨者黑;酸男辣女 　“稳定”是指规律不是多变的、易逝的联系。如商品价格波动不是规律 　 【拓展深化】全面理解“规律” ①规律不是臆造的、现象的、偶然的、多变的联系。 固有的——不是主观臆造或是上帝创造的（客观性）；如：喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 本质的——不是表面的、现象的、外在的；如：苹果落地、水往低处流 必然的——是确定不移的，必然如此的，不是偶然的；如：守株待兔 稳定的——具有稳定性，不是多变易逝的；如：价格升降 ②规律 ≠联系 规律是联系，但并非所有的联系都是规律。只有同时满足四个条件的联系才是规律。 ③规律 ≠ 规律性现象 如：遗传规律→“种瓜得瓜，种豆得豆” 通过感官直接感知到的是现象。现象看起来再有“规律”，仍然是现象。 规律隐藏在事物之中，需要运用抽象思维才能把握。 ④规律≠具体规律（二者是共性与个性、一般与个别的关系） ⑤规律≠ 定律、规则、法律、规定等，如“红灯停，绿灯行”不是规律，是规定。 前者是客观的，后者是主观的，是对前者的反映。 ⑥关于规律的表述：发明、发展、改变、改造、消灭（×）发现、认识、利用、尊重（√） ⑦规律是客观的，没有好坏之分；人不能改变规律，但可以改变规律发生作用的条件。 易错易混 　 【拓展深化】全面理解“规律” ①规律不等于现象，凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含的“万有引力”则属于规律。“太阳东升西落”“种瓜得瓜，种豆得豆”“水往低处流”等是体现规律的现象 ②规律是客观的、不能被创造、改变和消灭；规则是主观的，可以制定、修改或废除。 ③唯心主义同样承认规律的存在，但是却否认规律的客观性。 ④规律本身没有好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用。 ⑤规律既不能被创造、改变，也不能被消灭。但人们可以遵循规律、根据规律发生作用的条件和形式利用规律，认识和利用规律。 ⑥规律不是亘古不变的，规律的存在和发生作用是有条件的，一旦条件不存在，规律就不复存在，不再发生作用。如价值规律存在和发生作用的条件是商品经济。 1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2.新陈代谢 3.价值规律 　　　　　　4.慧星、地震预示国家衰败 注意1:规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。 对点训练 5.价格涨落 6.价值规律 7.苹果落地 8.万有引力规律 9.春夏秋冬四季更替 10.水往低处流 注意2:规律不是现象的联系，而是本质的联系 下列属于规律的是 含义 表现 人能够能动地认识世界 （能动反映) 意识能够能动地反映客观世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 人能够能动地改造世界 （能动反作用） 意识不仅能够能动地反映客观世界,而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 前提 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 意识的能动性受到客观规律的制约。 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 人类特有的能力与活动，积极主动做某事 3、正确发挥主观能动性 核心考点二：运动的规律性 要点 内容 意识活动的特点 ①目的性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等（不同于动物无目的本能活动） ②自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。 侧重于行动目标、方式和步骤的确定 关键词:目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等 人类认识事物角度的不同、选择的对象不同 关键词:因人而异、仁者见仁智者见智 ③能动创造性。人对客观世界的认识不仅仅局限于客观事物的表面现象，还能够创造性揭示事物的本质和规律。（反映程度）追溯过去，推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。（时间跨度） 突出反映的广度深度（现象与本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 关键词:认清本质、发挥想象、还原历史、描绘蓝图、推测未来 拓展延伸 为什么要发挥“主观能动性”？（意义） 表现 为什么必须充分发挥主观能动性？ 能动地认识世界 “想” 充分发挥主观能动性，才能揭示事物的本质和规律，以正确地指导人们的行动 能动地改造世界 “做” 充分发挥主观能动性，才能去利用规律和创造条件，达到改造世界的目的 精神状态 认识世界和改造世界的过程中，必然遇到困难、挫折、暂时的失败，需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态 拓展延伸   意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 内涵 不同性质的意识对改造客观世界的指导作用 人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界 “想”“做” “精神状态” 联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现 影响 主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用 拓展延伸 1.（2024·北京高考，4）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【典例精练】 【解析】①④:“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。②:材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。③:这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。故本题选B。 B 35 2.（2024·湖北高考，14）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明（ ） ①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展 ③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用 ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【典例精练】 【解析】①:秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。②:秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。③:科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。④:统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，但避免一词太绝对，④错误。故本题选A。 A 36 3.（2024·河北高考，9）我国拥有全球最大的野生稻种质资源圃。科研人员在圃中能完成野生稻种质资源的收集、保存、保护和后期利用。近几十年来，我国水稻育种技术不断进步，来自野生稻的基因功不可没。人们对野生稻的探寻永不止步，水稻进化、种业振兴、粮食丰收的故事也将继续上演。这表明（ ） ①人对自然的认识和改造永无止境 ②揭示事物发展规律是科学研究的最终目的 ③正确认识规律就能解决社会面临的难题 ④成功的实践必须坚持主观能动性与客观规律性的统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【典例精练】 【解析】①:人们对野生稻的探寻永不止步，水稻育种技术不断进步，体现了人对自然的认识和改造永无止境，①正确。②:实践是认识的目的。科学研究的最终目的是为了推动实践的发展，造福人类，而不仅仅是揭示规律，②错误。③:正确认识规律是解决问题的必要条件，但不是充分条件，③错误。 ④:在水稻育种的过程中，科研人员发挥主观能动性，同时遵循水稻生长的客观规律，才取得了成果，这表明成功的实践需要将主观能动性和客观规律性相结合，④正确。故本题选B。 B 37 【典例精练】 4.（2022·山东高考，7）中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮汐，可指导海事活动；二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特征，可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回归年的天数相符，“阴阳”和谐，融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是（   ） ①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础 ②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性 ③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件 ④要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】①:实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础，①错误。②:“阴历”和“阳历”反映的内容不同，指导的侧重点不同，这说明人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性，②正确切题。③:规律是客观，并不是因为人们尊重客观规律，规律才发生作用的，③错误。④:“阴历”和“阳历”反映的内容不同，指导的侧重点不同，但可通过设置闰月协调，“阴阳”和谐，融为一体，这说明要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性，④正确切题。故本题选D。 D 38 5.（2025·山东高考，9）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（   ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【典例精练】 【解析】①:材料中习近平指出“缺乏科学精神、求实态度，会带来了一堆问题”，启示我们，做事情要弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一，即理论必须结合实际条件，避免盲目蛮干，①正确。④:材料批评只凭热情而缺乏科学分析的行为，启示我们主观能动性（“热”）必须建立在正确认识和利用客观规律（“冷”）的基础上，这体现了主观能动性与客观规律的辩证统一，④正确。②:物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，而非从“理念”出发，②错误。③:分析是综合的基础，综合是分析的先导，而综合的结果又会指导人们进行新的分析，③错误。故本题选B。 B 39 4、一切从实际出发，实事求是 是什么 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 为什么 ①物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用，必须做到一切从实际出发，使主观符合客观； ②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的，要求我们必须尊重客观规律，按规律办事，实事求是。 怎么做 ①尊重客观：要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据； ②发挥主观：要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③两结合：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。 ④两反对：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（如“人有多大胆，地有多大产”），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（如佛系、躺平）。 核心考点二：运动的规律性 原理 ①人能够能动地认识世界。 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。（意识的特点） ②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。 正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。 ③意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 方法论 ①要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 ②要尊重客观规律，正确发挥主观能动性 注意：材料中的标志性词语： 在……理论 、思想、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案，贯彻弘扬……精神，坚持……方针；社会主义核心价值体系；保持高昂的精神状态；抵制错误的错误意识等。 本课重要原理1：正确发挥主观能动性（意识的能动作用） 原理 方法论 （1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件（客观规律始终制约着主观能动性的发挥）。（强调客观） ①要尊重客观规律，按规律办事； ②要重视意识的作用，树立正确的意识，正确发挥主观能动性。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（强调主客观结合） ④要反对两种错误倾向。 一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力； 二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。 （2）充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件（发挥主观能动性可以认识和利用客观规律）。（强调主观） 本课重要原理2：客观规律与主观能动性的辩证关系原理 原理 方法论 （1）物质决定意识，意识是对物质的反映。 ①要求一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。 ②自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 （2）意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。 符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标； 错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。 要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。 本课重要原理3：物质与意识的辩证关系原理 【疑难辨析】   一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析 区别 原理 物质决定意识 主观能动性与客观规律的辩证关系 矛盾的特殊性 侧重 主观与客观相符合， 反对主观唯心主义 按客观规律办事， 反对违背规律 抓住事物的本质特征，反对“一刀切” 角度 唯物论角度 辩证法角度 联系 ①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。 ②一切从实际出发，实事求是，是具体问题具体分析的前提和基础； 具体问题具体分析是一切从实际出发，实事求是的表现。 44 1.（2024·北京高考，4）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【典例精练】 【解析】①④:“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。②:材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。③:这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。故本题选B。 B 45 【典例精练】 2.（2024·湖南高考，8）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是 ①全面把握客观实际，是肯做好事 达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做” 比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A.①③      B.①④     　C.②③      D.②④ 【解析】漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要止确发挥主观能动性。①④符合题意，世界观和方法论都很重要，既要肯做，又要会做，一者不可偏废，②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“背做”的否定，③错误。 B 46 3.（2024·湖北高考，14）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明（ ） ①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展 ③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用 ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【典例精练】 【解析】①:秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。②:秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。③:科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。④:统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，但避免一词太绝对，④错误。故本题选A。 A 47 近年来，中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉——雨果奖，国产科幻电影也收获票房和口碑的“双丰收”……越来越多的“未来感”不断涌现。科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。太空漫游、人工智能、外星家园等科幻作品中许多看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。最近几年，越来越多的世界级未来学家、科技作家频繁造访中国，他们踏上中国的土地，更多的是为了寻找一种未来发展的可能，因为中国在许多领域走在了世界前列，在亿万人民追逐梦想的脚步中，可以听到时代的脉动、看到潮水的方向。 “科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。”结合材料，运用“物质和意识的辩证关系原理”谈谈你对这句话的理解。6分 意识 物质 中国科技迅猛发展 科幻作品不断涌现 反映 重点解释世界观 真题训练 示例： ①物质决定意识，这要求我们一切从实际出发，实事求是。每个时代的意识都是对当时客观现实的反映，科幻作品中许多看似天马行空的设定，都来源于现实，反映了中国科技的飞跃进步。 ②意识具有能动的反作用，人能够能动地认识世界和改造世界，意识活动具有能动创造性。这要求我们充分发挥主观能动性，树立正确的思想意识。科幻作品基于当下现实，通过想象构建未来感，又能激发人们对未来的憧憬和探索欲，进而推动现实中科技进步、社会发展。 阅读材料，回答问题。 习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 真题训练 结合材料，并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因 知识范围 主体（主谓宾） 设问指向 分值 运用物质与意识的辩证关系原理→世界观+方法论 该小学+学生参加农场劳动 解释与论证（原因）： 该小学劳动教育取得成功的原因 一般原理和材料分析各占一半 示例 ①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。 ②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 ③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。 3.中央全面深化改革委员会第二十七次会议审议通过《关于健全社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制的意见》,正式确立社会主义市场经济条件下新型举国体制。 健全社会主义市场经济条件下新型举国体制,就是要形成新时代、新发展阶段、新发展格局下集中力量办大事的协同机制,它是适应中国历史传统和现实国情、符合现代国家治理模式的创造性成果。新型举国体制对于风险的承受、应对、化解是其他国家所难以比拟的，如在疫情防控中,在党中央的集中统一领导下,坚持全国一盘棋并精准施策,高度组织起全国范围内各级党组织、社区基层工作者和人民群众,形成有力的社会动员网络，凝聚社会最大共识,有效应对前进道路上的各种风险挑战。构建新型举国体制能够进一步加强党的领导,发挥中国特色社会主义制度的最大优势,维护民族团结、社会稳定、国家统一,开启全面建设社会主义现代化国家新征程。 真题训练 结合材料,运用辩证唯物论的相关知识,论证健全社会主义市场经济条件下新型举国体制的正确性。 53 ①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。健全社会主义市场经济条件下新型举国体制，符合我国国情和时代发展潮流。 ②人能够认识世界和改造世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，正确意识对改造客观世界具有促进作用。构建新型举国体制，有利于在党的统一领导下集中力量办大事，凝聚社会最大共识，有效应对前进道路上的各种风险挑战。 ③规律是客观的，要在尊重规律的前提下，充分发挥主观能动性。我们遵循社会发展规律、党的执政规律，充分发挥人的主观能动性，构建新型举国体制，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。 示例 $