（议题式教学）4.1 夯实法治基础（教案）-2025-2026学年九年级道德与法治上册

该教案聚焦初中道德与法治教材中《建设法治中国》单元的第4课第1框“夯实法治基础”，围绕法治的内涵、要求及实践路径展开，以议题式教学为主线，层层递进构建知识体系。从视频导入引发思考，到案例分析深化理解，再到政策解读与生活链接，形成由感性到理性、由认知到行动的学习支架。 本资料亮点突出，融合政治认同、法治观念与责任意识三大核心素养，体现学科育人价值。如通过《汉谟拉比法典》与《反电信网络诈骗法》对比，强化学生对“良法善治”的理解，培养法治信仰；借助老旧小区加装电梯的真实案例，展现善治如何实现公共利益最大化，增强公民参与意识；结合基层立法联系点实例，彰显人民当家作主的制度优势，厚植家国情怀。教学设计贴近学生生活，注重情境创设与思维引导，既提升学生法律素养与责任担当，又为教师提供可复制、可推广的教学范式。

第2单元：《民主与法治》 第4课：建设法治中国 4.1夯实法治基础 【核心素养目标】 1.政治认同：认同法治是现代国家治理的最佳方式，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 2.法治观念：理解法治的内涵、要求及意义，增强法治意识与法治信仰。 3.责任意识：明确公民在法治建设中的责任，自觉成为法治的践行者与捍卫者。 【重难点】 重点：法治的作用、全面依法治国的总目标。 难点：理解法治的要求（良法善治），区分“法制”与“法治”。 【自主预习】带着以下问题浏览教材P40——50 1.法治的含义及其重要性（必要性）。 2.法治的两个基本要求：良法与善治。 3.我国法治建设的发展历程和主要成就。 4.如何建设法治中国？ 【议题式教学】 总议题：法治：国家发展的基石——如何筑牢法治中国之路？ 子议题一：为何选择法治道路？——法治的意义何在？ 子议题二：法治有何要求？——良法善治如何实现？ 子议题三：法治之路如何走？——中国法治历程与成就 子议题四：如何建设法治国家？——我们的责任与行动 【教学过程】 子议题一：为何选择法治道路？——法治的意义何在？ ●（观看视频）视频中的问题仅靠道德谴责能解决吗？ 总结：不能，需要法治。 ●结合视频说说法治的意义（对个人、社会、国家） 议题小结：为何选择法治道路？——法治的意义何在？ 对人民：①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 对国家、社会：②法治具有固根本、稳预期、利长远的保障作用。 ③法治是中国式现代化的重要保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 子议题二：法治有何要求？——良法善治如何实现？ ●例：在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》。它是世界上现存最早的一部成文法典。它规定：奴隶可以买卖，抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命。 《汉谟拉比法典》能否称为“良法”？为什么？ 总结：不能，因为《汉谟拉比法典》种种不公平的条款反映了当时的阶级歧视、奴隶制度而不是公平的法律。 ●例：《反电信网络诈骗法》 结合《反电信网络诈骗法》说说什么是良法？ 总结：①反映最广大人民群众的意志和利益； ②反映社会发展的规律， ③维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 ●（图片展示法律）政治领域、经济领域、文化领域、社会领域、生态领域 提问：现代法治仅靠法律条文足够吗？还需什么？ 总结：善治 ●例：老旧小区加装电梯，本是好事，可有些居民有顾虑。政府出台相关政策，对加装电梯给予补贴，还组织协调会，让居民们充分发表意见。有位大爷开始不同意装，觉得影响采光。经过工作人员耐心解释，还给他看其他小区类似案例的处理办法，大爷终于点头。现在电梯装好，大家上下楼方便多了，邻里关系也更融洽。 结合这个案例，说说你的感受。 总结：法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益最大化 议题小结：法治有何要求？——良法善治如何实现？ 2.法治的要求有哪些? （1）良法之治。 良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 （2）善治。 法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益最大化 子议题三：法治之路如何走？——中国法治历程与成就 ●中国的法治历程： 党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”要求。 党的十五大提出颁布并实施现行宪法 党的十八大提出“依法治国”基本方略 党的二十大全面推进依法治国。 2020年制定《民法典》，提出了习近平法治思想 2022年坚定法治中国建设的决心 议题小结：法治之路如何走？——中国法治历程与成就 3.我国法治建设的发展历程和主要成就。 ①在中国共产党的领导下，中国人民走上了一条探索社会主义法治建设的道路。 ②党的十一届三中全会以来，我国高度重视法治建设。 ③党的十五大，把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。 ④党的十八大以来，我国社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。 ●重要知识：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南 子议题四：如何建设法治国家？——我们的责任与行动 ●（观看视频）说说如何建设法治中国？ 总结：科学立法：①使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。 严格执法：②使每一部法律都得到严格执行。 公正司法：③使每一个司法案件都体现公平正义。 全民守法：④使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 ●例：2024年12月25日，十四届全国人大常委会第十三次会议表决通过了新修订的科学技术普及法。 新修订的这部法律进一步加大了科普场馆的普惠力度，明确政府投资建设的科普场馆对青少年实行免费或者优惠。 这一修改，吸收了上海虹桥街道70多岁的居民刘二生，结合自身工作经历，通过基层立法联系点反馈的立法建议。 民有所呼，我有所应。自2015年设立基层立法联系点以来，国家立法“直通车”已就192件次法律草案、立法规划稿、备案审查工作征求联系点意见近35000多条。2024年，全国人大常委会法工委共增设9个联系点，基层立法联系点达54个。 问计于民，问需于民。一条条来自基层的真知灼见被立法研究吸纳，让每一部法律都满载民意、贴近民生、汇集民智。 为民立法，立法为民。过去一年，一部部法律与人民群众新要求新期待“双向奔赴”。 ●（图片展示：）《学前教育法》如何更好实现人民群众“幼有所育”新期待？于今年“六一”起施行的学前教育法，明确大力发展普惠性学前教育资源 《文物保护法》如何更好让文物“传下去”“活起来”？新修订的文物保护法的诸多规定，让“古老”文物在新时代赋能下重现光彩 《学位法》如何更好保障学位授予质量？学位法于2024年4月表决通过，为规范学位授予工作“定规矩”“明准则”； 总结：坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 议题小结：如何建设法治国家？——我们的责任与行动 4.如何建设法治中国？ (1)坚持十六字方针 ①科学立法：使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。 ②严格执法：使每一部法律都得到严格执行。 ③公正司法：使每一个司法案件都体现公平正义。 ④全民守法：使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 (2)三者有机统一 坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 ●拓展：中学生可以为法治建设做些什么？ （1）树立法治意识，增强法治观念。 （2）学习法律知识，弘扬法治精神。 （3）在实践生活中，能够做到遵法守法，做一名守法的公民。 （4）能够运用法律知识维护自己的合法权益 （5）敢于同违法犯罪作斗争，为我国的法治建设做贡献。 ( 1.为什么要选择法治道路（重要性）？ )【课堂小结】 ( 选择 法治道路 法治道路 ) ( 2.法治的要求？ ) ( 3.中国法治历程 )夯实法治基础 ( 描绘 法治蓝图 法治蓝图 ) ( 4.如何建设法治中国？ ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $