1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件围绕“社会主义从空想到科学、从理论到实践”的主线，系统梳理了空想社会主义的思想来源、科学社会主义的创立基础、历史前提及实践发展，通过议题式教学设计，以“一群人的觉醒”和“伟大的实践”为双轮驱动，层层递进构建知识逻辑，形成由问题导入到理论深化再到价值升华的学习支架。 其亮点在于深度融合政治认同、责任意识与法治观念三大核心素养，如用真实司法案例展现公平正义，强化学生对中国特色社会主义法治建设的政治认同，又以欧文“新和谐公社”失败为例引导学生反思理想与现实的关系，培养理性思维与责任担当。课堂中穿插视频探究、表格对比、情境讨论等多元方法，既突出唯物史观和剩余价值学说的理论深度，又彰显《共产党宣言》的历史意义与当代价值，帮助学生在理解中坚定信念，在实践中增强使命感，教师可借此提升教学的思想性与感染力。

重点提问： 1.五种社会形态的生产关系特点 2.资本主义经济危机的基本特征 3.资本主义经济危机的直接原因和根本原因 4.资本主义社会的基本矛盾 残酷现实之下，一些有识之士开始畅想未来理想社会…… 那么，长此以往会出现什么问题？ 筚路蓝缕——改革开放的进程 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1.2 科学社会主义的理论与实践 学习目标 1.了解空想社会主义的代表人物及其主张，理解空想社会主义的积极性与局限性； 2.掌握科学社会主义产生的思想来源、历史前提和理论基石； 3.理解《共产党宣言》的地位和意义； 4.理解科学社会主义从理论到实践从一国到多国的发展过程，掌握社会主义生产关系特点。 总议题 社会主义是如何从空想到科学、从理论到实践 本节内容 一群人的觉醒 ——科学社会主义的创立 议题一 伟大的实践 ——科学社会主义的实践 议题二 社会主义是如何从空想到科学、从理论到实践 一群人的觉醒 ——科学社会主义的创立 议题一 议学情境一 但是，曾经的世界却不是这样，在相当长时间内，劳动者被剥削、被压榨，权益没有任何保障。资本主义剥削下的残酷现实，加剧了资产阶级与无产阶级的对立。 议学思考： 如果你身处过去，成为有识之士，见到如此景象，你会怎么做？ 1.科学社会主义的思想来源——空想社会主义 这样下去，迟早会出大事！理想社会不应该是这样的！应该是…… （1）空想社会主义的产生背景： ①资本主义形成和发展过程中日益显现出激烈矛盾。 ②一些先进分子逐渐认识到： 资本主义并不是理想社会，进而对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，形成了空想社会主义。 观看视频 思考：欧文的想法明明充满善意，为啥好端端的‘理想社区’会垮？ “新和谐公社”是脱离社会的“小孤岛”，既没有对抗资本主义的经济基础，也没有稳定的政治体系。 脱离社会的“孤岛” 公社里，有人每天勤恳种地、织布，也有人偷懒耍滑“混日子”；分到同样的物资，有人觉得“多劳少得不公平”，有人抱怨“按需分配不够用”；更关键的是，公社没有稳定的收入来源，欧文的家产很快耗尽，仅2年时间，“新和谐公社”就分崩离析，最后土地被变卖，只留下“空想”的标签。 “寄望精英”的幻想 欧文把希望寄托在自己这样的“善良资本家”或国王身上，试图靠少数人的“恩赐”实现变革。 “人性假设”的误区 靠“道德约束”而非“制度保障”，最终因“有人偷懒、资源短缺、人心涣散”等现实问题崩塌。 “理想化”的蓝图 在资本主义社会，“剥削”的根源是“生产资料私有制”，不改变这一根本，仅靠“道德说教”或“个人财富投入”，根本无法解决问题。 （2）发展的三个阶段 1.科学社会主义的思想来源——空想社会主义 时期 代表人物及著作 主要思想（特点） 16世纪初至17世纪末 莫尔的《乌托邦》、 康帕内拉的《太阳城》、闵采尔 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描绘了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 18世纪 摩莱里的《自然法典》、马布利《论法制或法律的原则》 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。 19世纪初 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文 在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 （停留于幻想层面） （初步把矛头指向资本主义制度） （有付诸于实践） 1.科学社会主义的思想来源——空想社会主义 积极意义：①看到了资本主义的弊端，对其揭露和批判；②表达了对未来理想社会的诉求；③空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 历史局限性：①根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配；②空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。（没方向）③主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。（没力量、没途径） 结论：空想社会主义是空想不是科学的思想体系。虽然这些努力都失败了，但是他们的积极尝试为科学社会主义的创立提供了直接的思想资料和有益的借鉴。社会主义理论还需要不断完善，工人阶级还需要壮大 （3）对空想社会主义的评价 议学情境二 结合视频，结合教材，说说三次工人运动分别采取什么手段来反抗资本主义？感悟三大工人运动有何历史意义？ 2.科学社会主义的历史前提—资本主义的发展和工人运动的兴起 形式 目的 方式 经济 斗争 增加工资、缩短劳动时间、改善劳动条件和生活条件 捣毁机器、经济罢工、游行示威等 政治 斗争 推翻资产阶级反动统治、建立和巩固无产阶级政权 政治罢工、游行示威、议会斗争、武装起义和革命战争等；最高方式：夺取政权的武装斗争 思想 理论 斗争 向无产阶级和广大群众宣传革命思想，同资产阶级和一切剥削阶级的思想进行长期的顽强的斗争 用革命的理论对革命的运动进行指导 （1）无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的基本形式 2.科学社会主义的历史前提—资本主义的发展和工人运动的兴起 英国宪章运动 德意志西里西亚纺织工人起义 法国里昂工人起义 标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头直指整个资产阶级和资本主义制度 历史没有给与空想主义者们实现理想的土壤 但无产阶级面对的现实却更为严峻 （2）三大工人运动的意义 2.科学社会主义的历史前提—资本主义的发展和工人运动的兴起 失败 三大工人运动为什么会最终失败？ 缺乏科学理论的指导，缺乏思想理论的斗争 （3）地位：无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。 科学理论在哪里？ 科学社会主义的奠基人——马克思、恩格斯 议学任务： 结合教材13-14页探究与分享，思考马克思、恩格斯为什么能够创立科学社会主义？ 马克思、恩格斯为什么能够创立科学社会主义？ 他们站在人民的立场探求人类自由解放的道路； 在深入研究德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义的基础上， 通过对所处的时代和世界的深入考察，深刻把握人类社会发展规律， 创立了唯物史观和剩余价值学说，为科学社会主义的问世奠定了坚实的理论基础。 二、科学社会主义的创立 3、科学社会主义的理论基石——唯物史观和剩余价值学说 唯物史观 马克思和恩格斯通过研究社会历史，批判吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。 揭示了人类历史发展的一般规律 揭示了人民群众的历史主体作用（强大力量） 揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用（正确途径） 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展规律的基础上。 二、科学社会主义的创立 3、科学社会主义的理论基石——唯物史观和剩余价值学说 剩余价值学说 马克思剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说，揭示了资本主义运行的特殊规律。 揭示了剩余价值的来源 揭示了资本家剥削工人、占有工人劳动的秘密 揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立 找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 唯物史观和剩余价值学说奠定了理论基石， 使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃 揭示了人类社会发展的一般规律 剩余价值学说 唯物史观 揭示了资本主义运行的规律 1848年2月，《共产党宣言》发表， 标志着科学社会主义的诞生 观看视频 思考：资产阶级的命运是？共产党人有何作用？未来的理想世界是怎样的？ 二、科学社会主义的创立 4、科学社会主义的诞生标志——《共产党宣言》发表 （1）《共产党宣言》的主要内容 ①“两个必然”：分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 ②“一个政党”：总结工人运动的经验教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 ③“一个目标”：阐述了未来共产主义社会的理想目标，激励着人们不断为实现共产主义而奋斗。 马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。 ——习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会的讲话 （2）马克思主义的鲜明特征（相关链接p17） (3)《共产党宣言》发表的历史意义： ①《共产党宣言》的问世是人类思想史上的一个伟大事件。 ②《共产党宣言》是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作。 ③《共产党宣言》是一部科学洞见人类社会发展规律的经典著作， 是一部充满斗争精神、批判精神、革命精神的经典著作，是一部 秉持人民立场、为人民大众谋利益、为全人类谋解放的经典著作。 科学社会主义与空想社会主义的区别 类别 空想社会主义 科学社会主义 区别 阶级本质 没有揭露资本主义剥削的本质 科学阐述了资本主义社会的基本矛盾，明确了资本主义阶级剥削的本质 革命斗争 否认社会革命和阶级斗争 主张通过社会革命和阶级斗争的方式推翻资产阶级统治 人民群众 没有认识到人民群众的力量 肯定了人民群众社会历史主体地位，明确了无产阶级是资本主义的掘墓人 社会规律 没有认识到社会发展规律 揭示了社会发展规律，明确了社会主义社会一定会取代资本主义社会 理想社会 对未来社会的描述处于理想状态 科学揭示了人类社会的发展趋势，阐述了共产主义社会的根本特征 联系 空想社会主义作为科学社会主义思想的源头，是科学社会主义产生的历史前提 知识拓展 社会主义是如何从空想到科学、从理论到实践 伟大的实践 ——科学社会主义的实践 议题二 科学社会主义经得起实践检验吗？ 01 初试 02 飞跃 03 发展 04 曲折 05 上升 请根据下图提示，阅读书本17-19页，梳理、讲述社会主义的实践历程。 探究思考： 1、初试 法国巴黎公社工人运动 三、社会主义从一国到多国的实践 （1）时间 1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。存在了72天。 （2）意义 人类历史上第一次建立无产阶级政权的伟大尝试。 措施：摧毁了资产阶级的国家机构，废除了资产阶级议会制，采取公职人员由民主选举产生、限制公职人员等方式，防止社会公仆变为社会主人。 结局：仅仅存在72天，就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 2、飞跃 俄国十月革命 三、社会主义从一国到多国的实践 意义：建立了世界上第一个社会主义国家，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。 1917年10月 布尔什维克党 在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下,俄国无产阶级通过革命斗争,推翻了资产阶级的统治,建立了无产阶级政权,确立了社会主义生产关系。 时间： 政党： 结果： 拓展：社会主义生产关系 生产资料所有制： 人们在生产中的关系和地位： 产品的分配关系： 劳动者共同占有生产资料 消灭了人剥削人的制度，在生产中建立起互助合作的关系 个人消费品实行按劳分配 3、发展 从一国到多国 三、社会主义从一国到多国的实践 二战后，有十多个国家在无产阶级政党的领导下，建立起了人民民主的国家，走上了社会主义的道路。社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 4、曲折 东欧剧变、苏联解体 三、社会主义从一国到多国的实践 20世纪80年代末90年代初随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 1987年 社会主义国家分布 2024年 社会主义国家分布 苏联解体和东欧剧变只是世界社会主义运动出现的严重曲折，但并不意味着失败； 中国特色社会主义的伟大实践就充分证明了科学社会主义的强大生命力。 探究思考： 苏联解体和东欧剧变是否意味着科学社会主义经不起实践的检验？ 不是 5、上升 中国特色社会主义的伟大实践 三、社会主义从一国到多国的实践 36 我们应坚信： 从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的； 从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 思考：科学社会主义为何“科学”？ 有来头 有路径 有理论 有力量 有标志 回顾：社会主义从空想走向科学的过程 空想社会主义（思想来源） 资本主义发展和工人运动（历史前提） 唯物史观和剩余价值学说（理论基石） 人民群众（依靠力量） 《共产党宣言》 议题2：科学社会主义为何“科学”？ 总结：如何认识“科学社会主义”的科学性？ ①从科学社会主义创立的角度看，唯物史观与剩余价值学说科学揭示了人类社会发展规律与资本主义运行特殊规律，奠定了科学社会主义的理论基石。 ②从实践的角度看，马克思和恩格斯总结归纳了工人运动的经验，揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，为无产阶级的斗争指明了方向。 ③中国特色社会主义进入新时代，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大的生机与活力，实践证明了科学社会主义的科学性和真理性，它必然成为社会主义学说中最有生命力和影响力的理论。 课堂小结 理论 实践 科学社会主义创立的条件 1、初试——巴黎公社工人运动 2、飞跃——俄国十月革命 社会主义从一国到多国实践 3、发展----二战后，一国到多国 1、思想来源： 2、历史前提： 4、诞生标志： 3、理论基石： 空想社会主义 资本主义的发展和工人运动的兴起 唯物史观和剩余价值学说 《共产党宣言》的发表 4、曲折----东欧剧变、苏联解体 5、上升----中国特色社会主义 1.人类社会发展的一般过程 原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会——共产主义社会 2.人类社会始终的基本矛盾（人类社会发展的根本原因）（根本动力） 生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾 3.人类社会发展的基本规律 生产关系一定要适应生产力的发展状况 上层建筑一定要适应经济基础的发展状况 4.衡量社会进步的标准 生产关系是否适应生产力发展的状况 知识拓展：人类社会的基本矛盾和基本规律 41 人类社会发展的一般进程是由社会发展的规律决定的（具有统一性）：生产关系一定要适应生产力发展状况的客观规律和上层建筑一定要适应经济基础发展状况的客观规律。这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。 世界各地历史发展有不同的轨迹（具有多样性）：由于地理环境、文化传统、外部影响等的差异，各个国家、民族走什么样的社会道路、如何去走，都有自己的特点。 人类社会发展历史进程是统一性和多样性的统一，人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 5.人类社会发展历史进程的统一性和多样性 重点归纳 社会主义发展过程中的“三次历史性飞跃” 第一次飞跃 由空想到科学的飞跃--- 1 马克思、恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义。完成了社会主义从空想到科学的飞跃，创立了科学社会主义理论，推动了世界社会主义运动的兴起和发展。 第二次飞跃 理论到实践的飞跃--- 2 20世纪初资本主义的大动乱使社会主义由理想变为现实，社会主义由科学的理论发展到实践，并且在社会运动中诞生了社会主义制度，使社会主义第一次成为现实(十月革命)。 第三次飞跃 一国到多国的飞跃--- 3 通过改革开放探索各具本国特色的社会主义，是社会主义各国在改革开放中形成的，最明显的标志是马克思主义中国化的一系列理论成果。 十月革命建立第一个社会主义国家 二战后社会主义在世界范围内大发展 唯物史观与剩余价值学说 A 1、空想社会主义，又称乌托邦社会主义，流行于19世纪初期的西欧，著名代表人物为：莫尔、康帕内拉、欧文、圣西门和傅立叶，主张建立一个没有阶级压迫和剥削以及没有资本主义弊端的理想社会。空想社会主义产生的历史条件是（ ） ①资本主义社会的形成与发展 ②资本主义阶级矛盾的日益激化 ③社会主义思想的完善与发展 ④无产阶级革命斗争的不断扩散 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 课堂练习 A 2、《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了无产阶级政党的必要性。下列对共产党这一无产阶级政党表述正确的是（ ） ①是无产阶级中最有觉悟、最有战斗力的先进部队 ②是无产阶级先锋队 ③是同其他工人政党相对立的特殊政党 ④是有自己的特殊利益的政党 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 课堂练习 D 3、马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学的，是因为它（ ） ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 课堂练习 D 4、马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或者批判者。”对此理解正确的是（ ） ①这是对未来共产主义社会形态的全面描述 ②人的自由发展是共产主义社会的基本前提 ③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归 ④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 课堂练习 5、（2025·山东·高考真题）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了（    ） ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 $