第3课 《长征胜利万岁》（教学设计）高一语文基础模块下《上好课》（高教版2023版）

课程名称

教材分析

《长征胜利万岁》处于中职语文基础模块下，在课程体系中有着独特且重要的地位。它不仅是对革命历史的生动记录，更是培养学生语文综合素养与价值观的优质文本。从语文能力培养角度，能锻炼学生记叙文阅读能力，提升语言感知与表达能力。

学情分析

在人文教育方面，让学生深刻体会长征精神，增强民族自豪感与责任感，为后续学习涉及家国情怀、奋斗精神等主题的内容奠定情感与认知基础。实践中，学生可以学会从文本汲取精神力量，指导自身面对困难挫折。考试中，对文本内容的理解、人物情感分析、长征精神的阐述是重点考查内容。

教学目标

（1）学生能够掌握文中重点字词，如 “疲惫”“饥寒交迫” 等，提升词汇量。

（2）学会梳理文章结构，概括长征胜利的相关事件，提高记叙文概括能力。

（3）赏析文中富有感染力的语言，体会作者情感，增强语言鉴赏能力。让学生深刻感受长征胜利的伟大意义，体会长征精神内涵。

（4）激发学生传承和弘扬长征精神，树立积极面对困难的人生态度。

教学重难点

教学重点：梳理文章叙述的长征胜利相关事件，理解长征胜利的意义。分析文中体现的长征精神，感受作者情感。

教学难点：深入理解长征精神的内涵及其在当代的价值。引导学生将长征精神与自身实际相结合，转化为行动动力。

教学方法

情境教学法；讲授法、讨论法、情境教学法、问题引导法

课前准备

长征相关的影视片段，如红军翻雪山、过草地的画面。

学生预习诵读课文

教学媒体

多媒体投影、希沃白板

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

情景导入

趣味导入

PPT 展示：播放一段长征主题的动画短视频，内容包含红军战士行军、战斗的精彩画面，配以激昂的音乐。

互动游戏 - 长征知识快问快答：

规则：PPT 上快速呈现一些简单的长征知识问题，如 “长征开始于哪一年？”“红军长征途中经过了多少座大山？”

学生观看长征主题的动画短视频吸引学生注意力。学生举手抢答，答对的同学可获得小奖品（如红军徽章贴纸）。

让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入课堂学习状态，为后续教学奠定良好基础。

新课讲授

（学习新知）

背景知识

教师讲解：简要介绍长征的历史背景，包括第五次反 “围剿” 失败，红军被迫实行战略性转移，以及长征途中面临的艰难险阻，帮助学生建立对长征的初步认识。

文体知识-作者简介

概念介绍：这篇文章属于回忆录，讲解回忆录的特点。

PPT 讲解：介绍回忆录的定义、特点，如具有真实性、广泛性，以个人回忆为线索等。

举例回忆录的特点，如在叙事角度、情感表达等方面，加深学生对回忆录文体

学生认真观看 PPT：展示长征路线图，标注出重要地点和关键事件发生地，聆听教师对讲话背景和意义的讲解，适时思考提问。

通过直观的图片和教师讲解，让学生了解长征的时代背景和重要性，为深入理解课文内容奠定基础，使学生明白学习这篇课文的价值所在。