15.2　电流和电路 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

该初中物理课件围绕“电流和电路”核心知识点展开，从电流的形成条件、电路构成到三种状态判断层层递进，通过生活实例（如水果电池、静电钥匙扣）自然导入，构建起从现象到概念再到应用的学习支架，帮助学生建立清晰的物理观念。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，以典型例题引导学生进行模型建构与推理论证，例如通过导线连接故障灯泡的实验设计，培养学生分析问题的能力。同时注重科学态度与责任的渗透，如防静电带原理说明中强调安全用电意识。教学内容结构清晰，练习层次分明，既提升学生物理素养，又助力教师高效开展课堂互动与评价。

第十五章　电流和电路 第2节　电流和电路 第1课时　电流和电路 知识梳理 导学园地 1.电流 (1)实验表明,要想使小灯泡等有电荷持续流过,就必须要有　　　　,还要用导线将它们与电池连接成　　　　的电路。  (2)形成:电荷的　　 　　形成电流。  (3)方向:　　　　定向移动的方向规定为电流的方向。  (4)在电池外部,电流的方向是从电池正极经过小灯泡流向负极。 2.导体与绝缘体 (1)导体:　　　　导电的物体叫作导体;常见的导体有　　　　、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。  (2)绝缘体:　　　　导电的物体叫作绝缘体;常见的绝缘体有橡胶、　　　　、塑料等。    1.电流的形成原因可以是正电荷的定向移动,也可以是负电荷的定向移动,还可以是正、负电荷同时向相反的方向定向移动。 2.在导线中是自由电子的定向移动形成电流,导线中电流的方向与自由电子移动方向相反。 电池 闭合 定向移动 正电荷 容易　 金属 不容易 玻璃 目录 上页 首页 下页 知识梳理 导学园地 3.电路的构成 (1)定义:电源、　　　　,再加上　　　　,往往还有开关,组成了电流可以流过的路径——电路。  (2)电源:提供　　　　的装置。用电器:　　　 　电能的装置。导线:　　　　电能。开关:控制电路的　　　　。  (3)电流的形成条件:只有电路　　　　时,电路中才有电流。 3.导体和绝缘体没有绝对的界限,通常条件下是绝缘体的物体,当条件改变时可变成导体。 用电器 导线 电能 消耗 输送 通断 闭合 目录 上页 首页 下页 知识点一:电流 1.下列关于电流的说法正确的是(　　)。 A.只要导体中有自由电荷就能形成电流 B.电路中有了电源就能形成电流 C.正、负电荷定向移动都可以形成电流 D.只有正电荷定向移动才能形成电流 2.如图所示,将小灯泡与电池相接,闭合开关后,灯泡发光,则通过灯泡中的电流方向是　　　　　　,灯丝中电子的定向移动方向是　　　　。(均选填“由A到B”或“由B到A”)  C　 由B到A 由A到B 目录 上页 首页 下页 名师点睛 判断电流方向的步骤： 目录 上页 首页 下页 知识点二:导体和绝缘体 3.下列各组物质中,在通常情况下都是绝缘体的是(　　)。 A.空气、金属、大地 B.人体、纯水、塑料 C.干木头、橡胶、玻璃 D.盐水、干木棒、陶瓷 4.如图所示,将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎,留下灯头和固定两根引线的玻璃芯,将与之相连的灯丝去掉,利用灯头把玻璃芯与另一盏白炽灯泡L串联接入家庭电路中,此时白炽灯泡L不发光;然后用酒精灯加热玻璃芯,当玻璃芯达红炽状态时,白炽灯泡L　　　(选填“能”或“不能”)发光,这个实验说明高温下的玻璃变成了　　　 。  名师点睛 导体和绝缘体在一定条件下可以相互转化。绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷,并非绝缘体内部不含电荷。 C　 能 导体 目录 上页 首页 下页 知识点三:电路的构成 5.下列装置或器材中,一般情况下不属于用电器的是(　　)。 A.小灯泡 B.电池 C.洗衣机 D.电动机 6.右图是某款用钨丝点火的充电打火机,不用注入燃料,只需充电便可安全使用。打火机在充电过程中,将电能转化为　　　　能,此时打火机的电池相当于电路中的　　 　(选填“电源”或“用电器”)。  B 化学 用电器 目录 上页 首页 下页 【基础巩固练】 1.为了保护高大的建筑物免受雷电的伤害,许多高大建筑物的顶端都设有避雷针。雷雨时,在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中,避雷针中的电流方向是(　　)。 A.从尖端流向地面 B.没有电流 C.从地面流向尖端 D.无法确定 2.指纹识别解锁是目前较为流行的手机解锁方式,手指轻轻触碰感应区,识别出正确的指纹后,手机自动解锁。则感应区相当于手机电路中的(　　)。 A.电源 B.用电器 C.导线 D.开关 A D 目录 上页 首页 下页 3.两个相同的验电器A和B,使验电器A带正电,验电器B不带电。用一根带有绝缘柄的棒L把验电器A和验电器B的金属球连接起来,结果验电器A和验电器B的金属箔张角相同,如图所示。下列说法正确的是(　　)。 A.验电器A仍带正电 B.L是玻璃棒 C.在上述过程中原子发生了定向移动 D.出现图中现象时,L中有持续电流 4.在橙子上插入铜片和锌片,制成水果电池,将水果电池与发光二极管(简称“LED”)连接成如图所示的电路,LED发光。下列说法正确的是(　　)。 A.铜片相当于电池的正极 B.电流可以从锌片流向铜片 C.水果电池将电能转化为化学能 D.电流不能从铜片经过LED流向锌片 A A 目录 上页 首页 下页 5.下列电学元器件的组成部分,属于导体的是(　　)。 A.陶瓷管 B.导线外层的橡胶 C.灯泡中的钨丝 D.装电池的塑料盒 6.下列关于电路的说法错误的是(　　)。 A.电源是提供电能的装置 B.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置 C.在电源外部,电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动 D.电路中必须有电源并且是闭合状态,电路中才有电流 C B　 目录 上页 首页 下页 7.图是一款可以除去汽车上静电的静电钥匙扣,手握它接触汽车门把手,它的指示灯如果发光,就表示正在消除汽车上的静电。该静电钥匙扣在消除静电过程中,指示灯相当于这个电路中的　　　　　,指示灯中电荷的移动方向和电流方向　　　　(选填“相同”或“相反”)。  8.汽车行驶时会与空气发生摩擦,使车体带电。右图是一款安装在汽车排气筒上的防静电带,由于它是　　　　(选填“导体”或“绝缘体”),从而将车体上多余的电子导向大地,则此时防静电带中的电流方向是指向　 　(选填“大地”或“车体”)。  用电器 导体 车体 相反 目录 上页 首页 下页 9.下图是准备降落的飞艇,先抛下一根绳索接地,消除静电。试回答: (1)先抛下的绳索是导体还是绝缘体? (2)飞艇是如何带电的? (3)若电流方向是由大地到飞艇,飞艇带正电还是带负电? 答案：(1)准备降落的飞艇,先抛下一根绳索接地,消除静电,所以,先抛下的绳索是导体。 (2)飞艇是由于与空气摩擦带电的。 (3)若电流方向是由大地到飞艇,正电荷定向移动的方向规定为电流的方向,与负电荷定向移动方向相反,故飞艇带负电。 目录 上页 首页 下页 【思维拓展练】 10.(核心素养·科学思维)把两种不同材料的导线(如铁丝和铜丝)组成如图所示的闭合回路,当AB两端存在温度差时,回路中就会有电流通过,这就是塞贝克效应,这种电路叫热电偶电路。实验表明:热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关,还跟接点A和B间温度差的大小有关,温度差越大,回路电流越大。 (1)这样的热电偶实质上是一个电源,它的电能是由　　　　能转化而来的。  (2)分析并判断下面两种情况,电流会发生哪种变化。(均选填“变大”“变小”“不变”或“变为零”) ①其他条件不变,只将A处杯中冰水混合物换为沸水,电路中电流将　　　　。  ②其他条件不变,只将铁丝换成铜丝,电路中电流将　　　　。  (3)热电偶电路可以将温度信号转换为电信号,利用这一性质可以将热电偶制作成　　　(写出一种应用)。 内 变小 变为零 温度计 目录 上页 首页 下页 第十五章　电流和电路 第2节　电流和电路 第2课时　电路图、电路的三种状态 目录 上页 首页 下页 知识梳理 导学园地 1.电路图 (1)定义:用　　　　表示电路连接的图,叫作电路图。  (2)几种常见电路元器件的符号:电池　　　　　　,开关　　　　　,灯泡　　　　等。  (3)画电路图时,应注意以下几点。 ①电路元器件的符号要用统一规定的符号,不能自造符号。 ②要注意所画符号和实物的对应性,如符号中开关的状态(断开或闭合)应与实物保持一致。 ③合理安排电路元器件符号,要均匀分布在电路中,不能画在拐角处。 ④电路图最好呈长方形,导线要横平竖直,尽量避免导线交叉,力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中。   常见的断路:开关断开、某处导线断开、灯丝断了或导线与接线柱接触不好等。 符号 目录 上页 首页 下页 知识梳理 导学园地 2.通路、断路、短路 (1)通路:正常　　　　的电路,即用电器能够工作的电路叫作通路。  (2)断路:某处被　　　　,电路中不会有电流通过的电路。  (3)短路:直接用导线将电源的　　 　　连接起来的电路,电路中会有很大的　　　　,可能把电源烧坏,这是不允许的! 接通　 切断 正、负极 电流 目录 上页 首页 下页 知识点一:电路图 1.下列各电路元器件与对应的符号错误的一组是(　　)。 2.将如图所示的实物图改画成电路图。 C　 答案：如图所示　 目录 上页 首页 下页 3.按照如图甲所示的电路图,将图乙中的各个元器件连接起来。 名师点睛 　根据实物图画出电路图的方法。 1.先理清电流的路径,可从电源正极开始,沿着电流的方向逐个寻找,直到电源负极。 2.所画出的电路图中各元件的顺序应与实物图保持一致。 答案：如图所示　 目录 上页 首页 下页 知识点二:电路三种状态的判断 4.判断如图所示的三个电路的状态。甲:　　　路,乙:　　　路,丙:　　　路。 名师点睛 此类题目可以使用电流流向法进行分析,电流从电源正极出发,要经过开关、导线、用电器等元件回到电源负极。若不经用电器直接回到电源负极,将造成电源短路。若用电器不工作,则可能是电路断路、用电器断路或用电器被短路。   断 通 短 目录 上页 首页 下页 【基础巩固练】 1.在下面四个电路图中,符合电路基本组成条件且连接正确的是(　　)。 2.如图所示的是壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图,手电筒插入基座不亮,拔离即亮,塑料片起到了开关的作用。该手电筒的工作电路图是(　　)。 C D 目录 上页 首页 下页 3.(易错题)如图所示,若开关S闭合后,灯L1、L2均不亮,小华利用一根导线去查找电路故障,当他将导线连接在灯L1两端时,两灯均不亮,将导线连接在灯L2两端时,灯L1亮而灯L2不亮。由此可以判断(　　)。 A.灯L1断路 B.灯L1短路 C.灯L2断路 D.灯L2短路 4.如图所示电路,闭合开关S,灯泡L1、L2都发光,现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上,会导致两灯同时熄灭的是(　　)。 A.a和b B.c和d C.e和f D.g和h C D 目录 上页 首页 下页 5.如图所示,当开关S1、S2都断开时,电路处于　　　　路状态;当开关S1断开、S2闭合时,电路处于　　　　路状态;当开关S1、S2都闭合时,电路处于　　　　路状态。 【思维拓展练】 6.小强连接了如图所示的电路进行实验。 (1)按照电学实验的基本操作规则,连接电路前,小强应该将开关　 　。  (2)连接完电路后,闭合开关S,灯泡L1和L2均发光,此时电流方向从L1流到L2,则电源的正极在　　　　端,此时的电路处于　　　　状态。  (3)小强将开关S断开,然后把灯泡L2两端的接线柱用一根导线连接,小强再次闭合开关S,灯泡L1将　　　　　。  (4)灯泡L1、L2正常发光时,如果L2的灯丝突然断了,灯泡L1将　　　　,此时的电路处于　　　　状态。  断　　 通　 短　 断开　 A　 通路　 发光　 不发光　 断路　 目录 上页 首页 下页 $