专题02 大于、小于、等于（计算专项）数学沪教版一年级上册（新教材）

专题02 大于 小于 等于 计算专项 一、相关知识梳理 （一）“小于”“等于”“大于”的定义 “小于”：当一个数比另一个数的数值时，我们就说这个数小于另一个数。 “等于”：当两个数的数值时，我们称这两个数相等。 “大于”：当一个数比另一个数的数值时，我们就说这个数大于另一个数。 （二）比较符号 “小于”符号：，用于表示前面的数小于后面的数。 “等于”符号：，用于表示左右两边的数相等。 “大于”符号：，用于表示前面的数大于后面的数。 （三）数量比较方法 对于具体物品数量的比较，先数出不同物品的数量，再根据数量的大小关系，选择合适的比较符号、、来表示它们之间的关系。 对于数字之间的比较，直接根据数字所代表的数值大小，在相应位置填入、、符号。 （四）常见易错点 比较符号混淆：容易将、符号写反，没有正确判断出两个数或两组物品数量的大小关系。 数物品数量错误：在数具体物品数量时，由于粗心多数、少数，导致比较结果错误。 二、分题型讲练 题型1：实物并列比较——基础符号认知 题型特征：两组实物左右/上下并列排列，通过点数比较数量关系，填写 、 或 。 典型例题（教材例题改编）： 第一组：🔴（1个）和 🔵🔵🔵（3个）比较 解题思路： 点数左边：1个圆；点数右边：3个圆。 1比3少，左边数量 小于 右边 → 填写符号 。 解题过程： → 左边少，→ 题型2：抽象数字比较——符号直接应用 题型特征：直接给出两个数字，在 ○ 内填写 、 或 。 典型例题（教材练一练第2题改编）： 比较 ○ 解题思路： 想数序：2在3前面 → 2比3小。 “小”用 → 。 解题过程： → 小 → 题型3：混合物品计数比较——图文结合 题型特征：多类物品混合排列（如笑脸和爱心），先分类计数再比较总数。 典型例题： 😊😊❤️😊❤️❤️😊❤️（4个笑脸，3个爱心） 解题思路： 分类计数： 笑脸 😊：1、2、3、4 → 共4个 爱心 ❤️：1、2、3 → 共3个 比较：，笑脸多。 解题过程： 笑脸：个，爱心：个 → → 笑脸多 ✓ 题型4：游戏化比较——数卡大小 题型特征：抽取数字卡片，用语言描述大小关系（如“7大于5”）。 典型例题（教材数学好玩改编）： 男孩抽到 ，女孩抽到 ，比较大小。 解题思路： 直接比较数字： 和 。 在 后面 → 更大 → “” 或 “”。 解题过程： （7大于5），或 （5小于7）。 跟踪训练 题型1：实物并列比较 在 □ 内填 、 或 。 🟢 🟢 🟢 🟢和 🟢 🟢→______________ ⭐（左）和 ⭐⭐（右）→______________ 📘📘📘（左）和 📘📘📘（右）→ ______________ ❤️❤️（左）和 ❤️❤️❤️❤️（右）→______________ 🔵🔵🔵（左）和 🔵🔵（右）→ ______________ 🍎🍎🍎🍎（左）和 🍎🍎（右）→ ______________ 题型2：抽象数字比较 在 ○ 内填 、 或 。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 题型3：混合物品计数比较 先分类计数，再在“多”的□内打“✓”。 😊❤️😊❤️❤️😊（笑脸__个，爱心__个）→ 笑脸多□ 爱心多□ 🔵🔴🔵🔵🔴🔴🔵（蓝__个，红__个）→ 蓝多□ 红多□ ⭐⭐🌙🌙⭐🌙🌙（星星__个，月亮__个）→ 星星多□ 月亮多□ 题型4：游戏化比较 根据抽到的数卡，用符号表示大小关系。 抽到 和 →______________ 抽到 和 → ______________ 抽到 和 →______________ 答案 题型1 题型2 题型3 笑脸3个，爱心2个 → → 笑脸多 ✓ 蓝4个，红3个 → → 蓝多 ✓ 星星2个，月亮4个 → → 月亮多 ✓ 题型4 或 或 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $