1《沁园春· 长沙》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《沁园春·长沙》教学设计

一、课题信息

课题名称：统编版高中语文必修上册第一单元《沁园春·长沙》

课型：新授课

课时：2课时

 

二、教材分析

《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年秋所作的一首词。词中通过对长沙秋景的生动描绘和对青年时代革命斗争生活的深情回忆，抒发了词人以天下为己任的豪情壮志，表达了对国家命运的深切关怀与对革命未来的坚定信念。全词意境开阔，情感激昂，语言凝练有力，意象丰富，是中国现代诗词中的经典之作。

教学中应引导学生从“景—情—志”三个层面深入理解词作，体会毛泽东作为革命家与诗人的双重身份所带来的独特艺术风格与精神气质。

 

三、教学目标

1.语言建构与运用

了解词的基本知识及《沁园春》词牌特点。

掌握关键词的读音与含义，如“沁园春”“百舸”“寥廓”“峥嵘”“挥斥方遒”“浪遏飞舟”等。

2.思维发展与提升

诵读诗词，把握本词的意境，能从情景交融的角度赏析词作，提高诗词鉴赏能力。

3.审美鉴赏与创造

感受词中意象的生动与意境的深远。

体会词人博大的胸怀与激昂的青春激情。

4.文化传承与理解

理解毛泽东以天下为己任的革命情怀与历史责任感。

激发学生对青春、责任与理想的思考与表达。

 

四、教学重点与难点

教学重点：

理解词中所表达的革命壮志与历史责任感，把握词的结构与情感脉络。

教学难点：

深入体会词人融于景中的情感，感悟其博大的胸怀与崇高的理想。

 

五、教学准备

多媒体课件

 

六、教学过程设计（2课时）

第一课时：初读感知·把握基调

（一）导入（5分钟）

播放青年毛泽东相关视频片段，引出“青春与理想”主题，激发学生兴趣。

（二）背景介绍（10分钟）

简要介绍毛泽东生平及其诗词创作背景。毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。中国共产党和中国各族人民的伟大领袖。他又是一位有鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。他在各时期的诗词或抒情、或咏物、或怀古，描写了风起云涌、波澜壮阔的革命形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。

1925年2月，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，词人从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕他。在韶山人民的掩护下，8月从韶山来到长沙，9月前往广州主持全国农民运动讲习所。他在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上的秋景，联想起当时的革命形势，便写下了这首词。